السلام عليكم، و جزاكم الله خيرا على هذا المنتدى.
من رأيي أن بحث المتعلم في النت من تلقاء نفسه لن يجر عليه إلا الويلات، لكن إذا كان بتوجيه من المعلم/المربي -كما قال الإخوة-- فسيكون عاملا مهما في فتح مداركه على ما هو جديد و و تعليمه استخدام المعلوميات التي هي أساس هذا العصر، إضافة إلى الاستفادة من البحث الذي يشتغل عليه، لكن هذه الإستفادة لن تكتمل إلا إذا صاغ المتعلم البحث بطريقته الخاصة.
هذا و الله أعلم.

السلام عليكم و رحمة الله

تحريك الرغبة في البحث والاطلاع لدى التلميذ من طرف الاستاذ هدف تربوي يمكن جعله ركيزة لتحقيق أهداف أخرى ترمي في النهاية الى تحقيق كفايات تربوية مرتبطة بمدى قدرة التلميذ على انتقاء المعلومات سواء من الشبكة العنكبوتية او من كتاب بين يديه .
أما مسألة النسخ للصفحات و عدم معرفة محتواها فهذا ليس بحثا على الاطلاق .ولكنه من جهة أخرى سلوك ايجابي على الاستاذ التدخل بمهنية لتوجيهه و تقويمه , حتى يجعل عملية النسخ عملية تنقيح و انتقاء فيكتسب التلميذ القدرةعلى اختيار المعلومة المناسبة و يضعها في المكان المناسب.
و شكرا على الموضوع

التربيةالاعلامية و التوجيه نحو المواقع المفيدة خير وسيلة للاستفادة من الشبكة العنكبوتية

السلام عليكم.
لاأحد ينكر أهمية الأنترنيت في البحث وما توفره من معلومات وسهولة الوصول إليها.تكليف التلميد بالبحث باستعمال الشبكة العنكبوتية امر مفيد سيمكن التلميذ من التعرف على الإستعمالات المفيدة للأنترنيت و الإستئناس بالوسائل الحديثة للتواصل.كل هذا سيعطي النتيجة المرجوة إذا صاحبه تتبع ومراقبة من طرف الأستاذ والآباء. ولكن حسب تجربتي فإن الطريقة التي يتعامل بها التلاميذ مع البحوث سلبية اذ يتوجهون إلى أقرب نادي للأنترنيت و يطلبون من مسير النادي نسخ صفحات من موضوع البحث مقابل مبلغ من الدراهم ويأتون به للقسم دون قراءة المحتوى.