الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2010-09-30, 16:08 رقم المشاركة : 41
yidir
أستـــــاذ(ة) متميز
إحصائية العضو







yidir غير متواجد حالياً


افتراضي رد: الاختلاط في تعليمنا : ضرورة أم خطورة


ⴰⵣⵓⵍ ⴼⵍⵍⴰⵡⵏ
إن الموضوع هذا مثير جدا ويتيح مداخل متنوعة لولوج النقاش في خضمه مترامي الأطراف.
يبدو أن التوجه العام للمناقشة يؤيد أنه لا ضرر في الاختلاط بالمدارس شرط تربية كل من الجنسين على احترام بعضهما للبعض.
وبالفعل لايبدو أن الاختلاط في ظل تربية حسنة، على هذه المرجعية أو تلك، يمكن أن يكون وراء وقوع المشاكل المنسوبة إليه والتي نسمع عنها وما إليها .
ما يحيل على أن حسن التصرف متوقف على التربية الحسنة في كل الأحوال.
وحتى فصل الجنسين عن بعضهما في غياب التربية الحسنة سوف لن يخلو من المشاكل أيضا. وواقع المؤسسات التعليمية وحيدة الجنس حافل بما يندى الجبين عن تسميته باسمه من المشاكل الشاذة وما إليها.
ومعذرة عن العودة بكم إلى الشق الأول من هذا النقاش الذي يبدو أنكم قد فرغتم منه.
ⵜⴰⵏⵎⵎⵉⵔⵜ






    رد مع اقتباس
قديم 2010-09-30, 22:40 رقم المشاركة : 42
عازف الليل
بروفســــــــور
إحصائية العضو








عازف الليل غير متواجد حالياً


وسام مسابقة كأس العالم لكرة القدم

وسام المشرف المتميز

افتراضي رد: الاختلاط في تعليمنا : ضرورة أم خطورة


سلام الله عليكم٠٠ أعتقد أخي محمد الورزازي أن أنجع الطرق لتربية الأبناء تكمن في ضرورة إعادة هيكلة تربيتنا نحن٠٠ بمجرد أن يصل الإنسان سن الرشد يبقى عليه تصفية حساباته مع ماضيه٠٠ أن يتخلص من كل ماهو طالح اكتسبه بالوراثة٠٠ أن يتحرر من تلك القراأت الحرفية التي تجعل من الدين أصفادا تقيدنا عوض أن يكون حافزا لكل ما هو جميل٠٠ ألا ترون أننا نبدو بدائيين مقارنة مع أناس عاشوا القرون الأولى التي عقبت الرسالة٠٠ لم يكن لنا منها إلا الظرف٠٠ فكان لهم مضمونها٠٠ حالنا يتحدث بلساننا٠٠ إن فاقد الشيء لايعطيه٠٠ إننا في حاجة إلى كلمات أكثر قسوة حتى نستعيد رد فعلنا٠٠ أصبحت المبادئ أشياء يبتدعها الناس لغيرهم مترفعين عنها بحجة يتعذر علي ذكرها لأنها تختلف حسب كل متحدث وكل مستمع٠٠ كلنا نصبو إلى الكمال٠٠ ولكن هل كلنا يعي معناه؟٠٠ معذرة سأجنح أنا الآخر لبعض المقارنات مع هذا العالم الغربي٠٠ يمكن أن ننعثه بكل شرور العالم٠٠ فقط أتساءل من باب الفضول أو نوعا من الإستغراب٠٠ كيف ياترى لا تستهويني كل إنجازاتهم في شتى الميادين؟٠٠ لاتربية حسنة حققتها ولا دواء لغروري وجدته٠٠ لاأرى مانعا من التفتح على حظارات مختلفة علنا نعلن صلحا مع أنفسنا٠٠ فالحكمة تؤخد من أي وعاء خرجت منه٠٠ التربية كذلك٠
إن الحقيقة تخرج من أفواه الأطفال٠٠ تخلصوا أحيانا من ثقل السنين لفك بعض ألغازهم٠٠ مزيد من التضحية بوقتكم لترميم ذلك الجسر الممتد بينكم٠٠ إن كلمة لا أو الحظر المباشر هما بداية الفشل٠٠ يعني أنك عاجز عن منح الآخر جوابا منتظرا٠٠ إنهما سر صراع الأجيال٠٠ وفقنا الله لما فيه سداد الأمة٠٠ والله أعلم٠
تحيتي أيها المحاور الكريم٠






التوقيع

Soyez le changement que vous voulez voir dans le monde. Gandhi
آخر تعديل عازف الليل يوم 2010-09-30 في 22:43.
    رد مع اقتباس
قديم 2010-09-30, 23:23 رقم المشاركة : 43
محمد الورزازي المحمدي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية محمد الورزازي المحمدي

 

إحصائية العضو








محمد الورزازي المحمدي غير متواجد حالياً


وسام المركز الثالث في مسابقة التصوير الفوتوغرافي

وسام مشارك في دورة حفظ سورة البقرة

وسام المركز الأول في المسابقة الأدبية

افتراضي رد: الاختلاط في تعليمنا : ضرورة أم خطورة


أخي العزيز المجدد المحترم عازف الليل ،اليوم والأمس ، حلَّلْتُ ، صحبة تلامذتي ، في الجذع المشترك العلمي ، نصا جميلا لنجيب محفوظ ، استنتجنا منه رسالة مهمة جدا مؤداها أن من نعتبره - خطأ أو صوابا -عدوا ، مهما كانت شراسته ، يمكن أن يفيدنا في مجالات متعددة منها :
- يعلمنا ما نجهله .
- يضعنا أمام مرآة تنكشف فيها بثور وجوهنا .
- يساعدنا على اكتشاف أخطائنا ، فالإقرار بها ثم الانتقال إلى تصحيحها .
- يذكرنا بنقاط قوتنا ، لنعززها ، ونقاط ضعفنا لنواجهها بشجاعة ، وبذلك يتيح لنا إمكانية تحويل الهزيمة إلى انتصار ، أو ، على الأقل ، إلى هزيمة بأقل الخسائر .
- وانطلاقا مما سبق ، يمكننا أن نراجع موقفنا مـــن " الآخر " الذي نعتبره ، على الدوام متآمرا . نعم كم من فرص فوتناها على أنفسنا تحت عنوان : نظرية المؤامرة .! وهو ما يدعونا نقيضا لذلك ، إلى ضرورة تجنب الوقوع في نظرية التفوق المغرور، التي قد توقعنا تحت رحى الارتخاء أو الترهل والوهن .
بدا لي ضروريا أن أتناغم مع منطق تفكيرك أخي عازف الليل، لكي أنتهي إلى أن التربية ، التي يجب أن تكون المنطلق والمنتهى ، في دعواتنا لحصار العلاقة بين الرجل والمرأة ، بين الشباب الذكور منهم والإناث في المؤسسات التعليمية ، بدعوى أن أصل الاختلاط وردنا من الغرب ، ناسين أو متناسين أنه حاصل في كل بقاع الدنيا دون أن يخلف جعجعة ، بل طحينا لأنه جعل شعارا له :
** الاحترام المتبادل بين الجنسين .
** نعم للجمال ، لا للقبح ( إن الله جميل يحب الجمال ). وقمة الجمال في العلاقات الإنسانية أن يحب بعضنا بعضا - مختلطين بطهر - في الله ، وأن يحب كل منا لأخيه/أخته ما يحبه لنفسه ، وأن يكره له/لها ما يكره لنفسه ( لا يتم إيمان المرء حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه ) ، مستحضرين : أترضاه لأمك ، لزوجتك، لأختك ... ولأن لا أحد منا سيرضى إساءة - من أي نوع - لهن ، فإنه لن يرضاه لغيرهن من القوارير التي أمرنا أن نرفق بهن ، ومن الرفق بهن ألا نسمح بأن يلحقهن أقل سوء أو خدش ...
ذاك هو المنطق - في نظري -الذي يجب أن نجلس من أجله مع أطفالنا وشبابنا على طاولة واحدة للحوار والإصغاء الصبور المتبادل ، دون يأس ، ودون استعجال الثمار ، لأن الأمر يتعلق بمشروع حضاري بامتياز ، ستطال نتائجه الإيجابية كل المجالات.
تحيتي لكل من أحسن الإصغاء متوخيا الفهم ، متشبثا بالحوار الهادف ، مكرسا للنقاش الجاد.
تقديري واحترامي لكم / ن جميعا بلا استثناء .





التوقيع

ما الخِلُّ إلا من أوَدُّ بقلبـــه *** وأرى بطرْفٍ لا يَرى بسوائه
( أبو الطيب المتنبي )
***********

    رد مع اقتباس
قديم 2010-09-30, 23:37 رقم المشاركة : 44
عازف الليل
بروفســــــــور
إحصائية العضو








عازف الليل غير متواجد حالياً


وسام مسابقة كأس العالم لكرة القدم

وسام المشرف المتميز

افتراضي رد: الاختلاط في تعليمنا : ضرورة أم خطورة


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الورزازي المحمدي مشاهدة المشاركة
أخي العزيز المجدد المحترم عازف الليل ،اليوم والأمس ، حلَّلْتُ ، صحبة تلامذتي ، في الجذع المشترك العلمي ، نصا جميلا لنجيب محفوظ ، استنتجنا منه رسالة مهمة جدا مؤداها أن من نعتبره - خطأ أو صوابا -عدوا ، مهما كانت شراسته ، يمكن أن يفيدنا في مجالات متعددة منها :

- يعلمنا ما نجهله .
- يضعنا أمام مرآة تنكشف فيها بثور وجوهنا .
- يساعدنا على اكتشاف أخطائنا ، فالإقرار بها ثم الانتقال إلى تصحيحها .
- يذكرنا بنقاط قوتنا ، لنعززها ، ونقاط ضعفنا لنواجهها بشجاعة ، وبذلك يتيح لنا إمكانية تحويل الهزيمة إلى انتصار ، أو ، على الأقل ، إلى هزيمة بأقل الخسائر .
- وانطلاقا مما سبق ، يمكننا أن نراجع موقفنا مـــن " الآخر " الذي نعتبره ، على الدوام متآمرا . نعم كم من فرص فوتناها على أنفسنا تحت عنوان : نظرية المؤامرة .! وهو ما يدعونا نقيضا لذلك ، إلى ضرورة تجنب الوقوع في نظرية التفوق المغرور، التي قد توقعنا تحت رحى الارتخاء أو الترهل والوهن .
بدا لي ضروريا أن أتناغم مع منطق تفكيرك أخي عازف الليل، لكي أنتهي إلى أن التربية ، التي يجب أن تكون المنطلق والمنتهى ، في دعواتنا لحصار العلاقة بين الرجل والمرأة ، بين الشباب الذكور منهم والإناث في المؤسسات التعليمية ، بدعوى أن أصل الاختلاط وردنا من الغرب ، ناسين أو متناسين أنه حاصل في كل بقاع الدنيا دون أن يخلف جعجعة ، بل طحينا لأنه جعل شعارا له :
** الاحترام المتبادل بين الجنسين .
** نعم للجمال ، لا للقبح ( إن الله جميل يحب الجمال ). وقمة الجمال في العلاقات الإنسانية أن يحب بعضنا بعضا - مختلطين بطهر - في الله ، وأن يحب كل منا لأخيه/أخته ما يحبه لنفسه ، وأن يكره له/لها ما يكره لنفسه ( لا يتم إيمان المرء حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه ) ، مستحضرين : أترضاه لأمك ، لزوجتك، لأختك ... ولأن لا أحد منا سيرضى إساءة - من أي نوع - لهن ، فإنه لن يرضاه لغيرهن من القوارير التي أمرنا أن نرفق بهن ، ومن الرفق بهن ألا نسمح بأن يلحقهن أقل سوء أو خدش ...
ذاك هو المنطق - في نظري -الذي يجب أن نجلس من أجله مع أطفالنا وشبابنا على طاولة واحدة للحوار والإصغاء الصبور المتبادل ، دون يأس ، ودون استعجال الثمار ، لأن الأمر يتعلق بمشروع حضاري بامتياز ، ستطال نتائجه الإيجابية كل المجالات.
تحيتي لكل من أحسن الإصغاء متوخيا الفهم ، متشبثا بالحوار الهادف ، مكرسا للنقاش الجاد.

تقديري واحترامي لكم / ن جميعا بلا استثناء .

لمست عين الصواب سيدي٠





التوقيع

Soyez le changement que vous voulez voir dans le monde. Gandhi
    رد مع اقتباس
قديم 2010-10-01, 00:37 رقم المشاركة : 45
 
الصورة الرمزية لطيفة المزاج

 

إحصائية العضو







لطيفة المزاج غير متواجد حالياً


افتراضي رد: الاختلاط في تعليمنا : ضرورة أم خطورة


راقني الشق الثاني في النقاش التي ااتارها الاخ الكريم محمد الورزازي المحمدي راقني ايضا رد اخي عازف الليل و اصراره على النقاش الفعال من كل جوانبه و اسعدتني تدخلات الجميع

من نعم الله أنه خلق بيننا تشابها رائعا و لكن الله خلق كذلك بيننا إختلافا أروع .
لنحتفي و لنمارس حقنا في التعبير و ابداء الاراء .. الأخطاء ..السلبيات... الايجابيات ... الحلول حتى لا نضيق بوهميتنا و انزياحتنا فالعالم ينزع الى الجمال كما يقول باشلار فلنحتف بذواتنا بإنسانية الانسان و لنجعل اخطائنا تلتهم فاعلها عند كل تجربة و ليؤلف بيننا تناغم يذيب كل تناقضاتنا و فوضانا و لنقوم تربيتنا بالفعل لا بالقول لكل تصريح
و لنعقد أيضا صفاء نقيم فيه و حرية ننتزعها بهدوء إننا في حاجة أثناء التعامل مع الاخرين ان نستخدم طرقا معينة حتى نصل الى صفاء الروحي المنشوذ
نستخدم في كل جولة حياةنعيشها كل يوم و كل لحظة الكلمة و الصوت و الحرف و حتى الصمت احيانا حتى نكسب المعركة و لكن المعركة الأعظم التي تحتاج إلى أن نكسبها هي معركتنا لنصرة تربيتنا .. ذواتنا نعم.. نصرتها من سلبياتنا و من إستغلال الاخرين و سوء تربيتهم
إن النفس كالجسد فالجسد يخلق ناقصا (طفل) ثم ينمو و يكبر بالغذاء و كذلك النفس تخلق ناقصة و تنضج بالمجاهدة على الاخلاق و التربية الحسنة

اللهم حسن أخلاقنا كما حسنت خلقنا اللهم اهدنا لأحسن الأخلاق لا يهدي لأحسنها إلا أنت و أصرف سيئها لا يصرف عنا سيئها إلا انت

كل الاحترام و التقدير






التوقيع

القمَرُ الخَجول
لِلْبَدْرِ وصْفٌ، أرْبعُ..........خَجَلٌ، مِزاجٌ زَوْبَعُ.
شِعْرٌ، فصيحٌ مُطْرَزُ..........لُطْفٌ، هدوءٌ أَعْزَزُ.
بَدْرٌ خَجولٌ، يَرْكَعُ..........لِلَّيْلِ. منْ ذا أسْطَعُ..؟
حسْنُ المَقالِ، راكِزٌ..........مُسْتَكْبَرٌ، ما يُنْجِزُ.
خاليل بادي.
2juin2010
آخر تعديل لطيفة المزاج يوم 2010-10-01 في 12:16.
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
أم , الاختلاط , تعليمنا , خطورة , فى , ضرورة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 01:38 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd