الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف



إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2014-05-01, 13:54 رقم المشاركة : 1
أم الزهراء
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أم الزهراء

 

إحصائية العضو








أم الزهراء غير متواجد حالياً


b7 اللقاءات التشاورية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



15 سنة مضت ، على انطلاق إصلاح منظومة التعليم ولازلنا لم نحدد مكمن الخلل ، هل هذه المدة غير كافية لتشخيص وضعية التعليم بالمغرب ، هل تستطيع هذه اللقاءات التشاورية فعل ذلك بهذه السرعة التي تم تنزيلها بها ، وما مدى علمية هذه اللقاءات التشاورية في هذا التشخيص ، هل كل الشركاء والفاعلين و...... متساوون في الكفاءة العلمية وفي الاستطاعة والقدرة لفعل ذلك ؟ هل العبرة بإشراك الجميع أم بنوعية المشاركة أم بمدى الأثر الذي سيتركه المشارك أم نطبق مقولة " شاورها ولا تأخذ بريها " ؟ ألا تشكل هذه المشاورات مساحة كبرى لتتملص السياسة التعليمية مستقبلا من مسؤولية الفشل لا سمح الله بالقول: هذا ما صنعت أيديكم هذا مشروعكم التربوي وهذه أفكاركم وتنزيلاتكم وعملياتكم التي اقترحتموها !؟ أيمكن للنقد التربوي أن يجد موضعا له في المستقبل لأن كل الأفكار نابعة من المجتمع بما فيه مجتمع التعليم؟







: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=738509
التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2014-05-03, 16:59 رقم المشاركة : 2
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: اللقاءات التشاورية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


الغالية أم الزهراء...
تساؤلات غاية في الأهمية طرحتيها في صياغة الموضوع،ولكن علينا أن نكون منطقيين في تفكيرنا واستنتاج الأجوبة على تساؤلاتنا .
حقيقة 20سنة وأزيد وتشخيص الخلل جاري ،ولم يتمكن من تحديده لاعتبارات وتداعيات أكبر من مشكلة التعليم إنها مشكلة غياب السياسة الراشدة للحكومات المتعاقبة وحينما تغيب سياسة الترشيد يصيركل شيء عبثا.

وها نحن اليوم قد وصلنا إلى مرحلة ضرورة الإصلاح استجابة لضغوطات خارجية واستجابة لأوامر عليا ،ها قد وصلنا للمرحلة الحاسمة .
كيف سيكون الإصلاح ومن سيسهم في الإصلاح...هذه محاور مهمة جدا في ضبط سياسة الإصلاح.

فتم النزول بخطة استشارة الفاعلين في المنظومة التربوية بدءا بالمفتشين والمدراء والمجالس التعليمية والتلاميذ والشريك الرئيسي للمدرسة جمعية الآباء ...وهذا جواب على من كان طوال الوقت يتهم أصحاب القرار التعليمي أنهم يستأثرون وحدهم باتخاذ القرار ولا يوسعون قاعدة النقاش والحوار وطرح البدائل الممكنة خصوصا ممن يمارسون العملية داخل المؤسسة.

ولكننا اليوم نسمع شعارات جديدة مفادها أننا لن نشارك بآرائنا حتى لا نتهم نحن بإفشال المنظومة التربوية وحتى لا يكون لنا يد في هذا الفشل...

طيب كيف سنصلح منظومة التعليم يا أحبتي؟؟؟
دلوني على الطريقة الأنسب في رأيكم؟؟

أتمنى لو نفتح النقاش والحوار الجاد ونجتنب أسلوب النقد الهدام الذي لا يعطي بدائل للبناء والإرتقاء

أختي أم الزهراء ...بارك الله فيك على الطرح القيم
تحيتي...






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2014-05-03, 18:21 رقم المشاركة : 3
elbouffi
أستـــــاذ(ة) جديد
إحصائية العضو







elbouffi غير متواجد حالياً


افتراضي رد: اللقاءات التشاورية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


شاورهم/هن ولا تاخذ برايهم/هن.
الى اي حد يصح هذا المثل على هذه المشاورات???






    رد مع اقتباس
قديم 2014-05-03, 18:33 رقم المشاركة : 4
a.khouya
مراقب عام
 
الصورة الرمزية a.khouya

 

إحصائية العضو








a.khouya غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة القران الكريم

مشارك في مسابقة صور وألغاز

وسام المشاركةفي المسابقة الرمضانية الكبرى 2015

مسابقة المبشرون بالجنة مشارك

مشارك مميز

مشارك(ة)

وسام العضو المميز

مشارك(ة)

وسام المرتبة الأولى من مسابقة السيرة النبوية العطر

افتراضي رد: اللقاءات التشاورية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



السلام عليكم

كثر الكلام عن اللقاءات التشاورية حول ايجاد سبل إصلاح منظومة التعليم.هناك من هو مؤيد والعكس.كنت لا اريد أن أتدخل ليس لأنني متقاعد بل العكس حتى أترك المجال للمتدخلين الشباب.
إخوتي أخواتي:
الإستشارة شيئ مرحب به لكن لا ننسى بأن فاقد الشيئ لا يعطيه!
من سيأخذ بزمام الأمور لتنفيد المخطط الإصلاحي المرتقب أليس الأستاذ؟
-إذن لنترك الأستاذ يتحمل المسؤولية في:
-ابتكار وابداع البرامج والمناهج انطلاقا من الواقع المغربي
-دعم الأستاذ ماديا ومعنويا/إزالة الحيف بين الأساتذة/
-عدم التدخل في النتائج:إعطاء الصلاحية للأستاذ كما كان معمولا به في الإنتقال من مستوى الى آخر.
-فك المسويات المشتركة
-عدد التلاميذ في كل قسم لا يتدى الثلاثين-
-توفير كل ما يحتاج اليه الأستاذ من وسائل متطورة لإنجاز مهمته.
-ضرب بكل قوة كل المخططات الهدامة التي تمس بالمنظومة ككل/الحاقدون على التعليم من صحافة صفراء و...../

كل هذا مع المراقبة التربوية و ليست البولسية.

*وسوف ترون النتائج المبهرة

ولكم واسع النظر
والسلام عليكم





التوقيع

يبقى الصمت أفضل
حين يغيب الرد

    رد مع اقتباس
قديم 2014-05-06, 15:19 رقم المشاركة : 5
أم الزهراء
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أم الزهراء

 

إحصائية العضو








أم الزهراء غير متواجد حالياً


افتراضي رد: اللقاءات التشاورية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


لا حديث اليوم في الساحة التعليمية إلا عن اللقاءات التشاورية التي تعقدها المؤسسات التعليمية، والتي الغاية منها " خلق فضاءات للتقاسم والتفاعل حول الإشكاليات المطروحة أمام المنظومة التربوية، وكذا حول الانتظارات والاقتراحات، في تكامل تام مع الاستشارات وجلسات الاستماع التي نظمها المجلس الأعلى للتعليم". وما هو جميل في تنزيل هذه اللقاءات هو إشراك جميع الفاعلين في المنظومة التربوية في هذه النقاشات بمن فيهم رجل التعليم لتشخيص الداء باعتباره محور العملية التعليمية التعلمية ، وطرح تصوراته حول فشل المنظومة و"التوفر على تحليل موضوعي للأسباب الكامنة وراء إخفاقات المنظومة التربوية، والتعرف على انتظارات جميع الفئات المستهدفة"، وتعتبر هذه اللقاءات - عند البعض - فرصة مفيدة للغاية كي ينخرط الجميع في هذه العملية في وقت مبكر إذ المفروض أن تصبح هذه المشاورات جزءاً من الوثائق الرسمية التي ستشكل الأساس لمراجعات المنظومة التربوية، التي ستعدها الوزارة استناداً إلى المعلومات الموضوعية وذات المصداقية للمشاورات. حيث " ينتظر أن تنتهي هذه المشاورات بالمصادقة على المشروع التربوي الجديد، وإرساء آليات التعاقد في شأنه بين المصالح المركزية للوزارة والأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين من جهة، وبين هذه الأخيرة والنيابات الإقليمية من جهة ثانية " .
و كلمة تشاور تشكل القاعدة التي تعتمدها هذه اللقاءات، ما يسمح بالتطرق إليها ضمن تحديدها اللغوي والمضموني بما فيه دواعيها وشروطها ومتطلباتها ... حيث تفيد في لسان العرب: شاوره مشاورة وشوارا واستشاره: طلب منه المشورة.
1. تَشاوَرَ: ( فعل )
تشاورَ يتشاور ، تشاوُرًا ، فهو مُتشاوِر
تَشَاوَرُوا : اشتوروا { فَإِنْ أَرَادَا فِصَالاً عَنْ تَرَاضٍ مِنْهُمَا وَتَشَاوُرٍ فَلاَ جُنَاحَ عَلَيْهِمَا }
تشاور القومُ : شاور بعضُهم بعضًا ، تبادلوا الآراء والأفكار
2. تَشاوُر: ( اسم )
مصدر تَشَاوَرَ
خَرَجُوا لِلتَّشَاوُرِ : لِتَبَادُلِ الآرَاءِ مِنْ أَجْلِ الاتِّفَاقِ عَلَى رَأْيٍ مُوَحَّدٍ
3. تشاوُر: ( اسم )
تشاوُر : مصدر تَشاوَرَ
4. شاوَرَ: ( فعل )
شاورَ يشاور ، مُشاورةً وشِوارًا ، فهو مُشاوِر ، والمفعول مُشاوَر
شاور فلانًا في الأمر : استشاره ، طلب رأيَه ونصيحتَه فيه { وَشَاوِرْهُمْ فِي الأَمْرِ }
شاور عقلَه ونحوَه : استرشد بشيء واتّخذه هاديًا له ومُوجِّهًا

متى تطلب الشورى

عندما يشكل الأمر في قضية ما، أو عندما تتعدد الحلول لمشكلة ما، أوعندما لا يكون المرء قادراً على اتخاذ القرار السليم في تلك الأوضاع المتقدمة، أو عندما يريد التأكد من صواب القرار الذي يريد أن يأخذه، أو يريد التوصل إلى الأيسر والأنسب من الحلول الصالحة المتعددة، أو عندما يكون الأمر ليس خاصاً بفرد، بل يعم مجموعة من الناس أو الجماعة ، فإنه يلجأ والحالة هذه إلى من يعتقد أن لديه القدرة على القيام بذلك مع الأمانة والصدق فيما يشير به، ويطلب منه أن يعاونه برأيه في تلك المسائل، وقد يطلب ذلك من فرد أو مجموعة من الناس، إما على انفراد وإما على اجتماع، وقد يكرر الاستشارة في الأمر الواحد إذا لم يتضح له وجه الصواب، وقد يكتفي بإشارة أول من يشير عليه إذا تبين له صواب رأي المشير وصلاحه

. من هم أهل الشورى ؟:

يختلف تحديد أهل الشورى باختلاف المجال الذي يراد الاستشارة فيه؛ فأمور الدين يستشار فيها العلماء، وأمور الخطط الحربية يستشار فيها قواد الجيوش، وهكذا. كما تختلف إذا كانت الاستشارة في أمور خاصة تخص فرداً أو أفراداً محصورين، أو في أمور عامة تشمل جماعة المسلمين. قال القرطبي: «قال ابن خويز منداد: «واجب على الولاة مشاورة العلماء فيما لا يعلمون وفيما أشكل عليهم من أمور الدين، ووجوه الجيش فيما يتعلق بالحرب، ووجوه الناس فيما يتعلق بالمصالح (أي مصالح الناس)، ووجوه الكتاب والوزراء والعمال فيما يتعلق بمصالح البلاد وعمارتها»وقال القرطبي: «قال الله ـ تعالى ـ: {وَشَاوِرْهُمْ فِي الأَمْرِ} [آل عمران: 159] فإذا كان أمر يشملهم نفعه وضره جمعهم للتشاور في ذلك». وقال ابن الجوزي: «إنما أُمر النبي -صلى الله عليه وسلم - بمشاورة أصحابه فيما لم يأته فيه وحي، وعمهم بالذكر والمقصود أرباب الفضل والتجارب منهم». وأما الأمور الخاصة فيشاور فيها من تعنيهم. قال ابن عاشور في قوله تعالى: {وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ} [الشورى: 38]، «وقوله {بَيْنَهُمْ} ظرف مستقـر هـو صفـة لـ {شُورَى}، والتشاور لا يكون إلا بين المتشاورين؛ فالوجه أن يكون هذا الظرف إيماءً إلى أن الشورى لا ينبغي أن تتجاوز من يهمهم الأمر من أهل الرأي، فلا يدخل فيها من لا يهمه الأمر»[التحرير والتنوير 1/3879].
صفات أهل الشورى:
وينبغي أن تتوافر في كل هؤلاء صفات تؤهلهم لذلك: منها العلم أو الخبرة فيما يُستشارون فيه، والأمانة وتقدير المسؤولية التي تحجز عن التقاعس عن الانتصاب لهذا الأمر، أو الإقدام بغير علم أو خبرة؛ مع العقل الراجح والشجاعة في إبداء الرأي ولو خالف به الأكثرين. قال القرطبي: «قال العلماء: وصفة المستشار إن كان في الأحكام أن يكون عالماً دَيِّناً؛ وقلما يكون ذلك إلا في عاقل» وقال: «وصفة المستشار في أمور الدنيا أن يكون عاقلاً مجرباً وادّاً في المستشير». قال ابن قدامة في مشاورة القاضي: «يشاور أهل العلم والأمانة؛ لأن من ليس كذلك فلا قول له في الحادثة، ولا يُسكَن إلى قوله. قال سفيان: وليكن أهل مشورتك أهل التقوى وأهل الأمانة، ويشاور الموافقين والمخالفين ويسألهم عن حجتهم ليبين له الحق». قال الشافعي: إنما يؤمر الحاكم بالمشورة لكون المشير ينبهه على ما يغفل عنه ويدله على ما لا يستحضره من الدليل، لا ليقلد المشير فيما يقوله؛ فإن الله لم يجعل هذا لأحد بعد رسول الله -صلى الله عليه وسلم - . وقد ورد من استشارة الأئمة بعد النبي -صلى الله عليه وسلم - أخبار كثيرة منها مشاورة أبي بكر ـ رضي الله عنه ـ في قتال أهل الردة، وقد أشار إليها المصنف، وأخرج البيهقي بسند صحيح عن ميمون بن مهران قال: كان أبو بكر الصديق إذا ورد عليه أمر نظر في كتاب الله فإن وجد فيه ما يقضي به قضى بينهم، وإن علمه من سنة رسول الله -صلى الله عليه وسلم - قضى به، وإن لم يعلم خرج فسأل المسلمين عن السنَّة؛ فإن أعياه ذلك دعا رؤوس المسلمين وعلماءهم واستشارهم، وإن عمر بن الخطاب كان يفعل ذلك».

وفقهاء الشريعة الإسلامية طالبوا بوجوب توافر شروط معينة في أهل الشورى وهم في ذلك قد أفاضوا القول وأحاطوا بكل الصفات الموضوعية التي لا يتأتي معها قصور أو نقص ، باعتبار أهل الشورى هم الهيئة التي تنوب عن الأمة في مباشرة سلطات السيادة من اختيار وتشريع ورقابة ويعرفونهم بتعريفات تتفق في المدلول وتختلف في التفصيل .
يرى الشيخ محمود شلتوت أن من صفات أهل الشورى : (( أن يكونوا من أهل العلم والبصر بأمور الدين والدنيا ومن ذوي الرأي والخبرة في نواحي الحياة المختلفة )).
إلى أي مدى ينطبق ذلك على أهل التشاور في هذه اللقاءات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟





التوقيع

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 13:27 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd