|
رد: انتبهي يا أسرة التعليم اقتباس:
تحليل عميق دقيق متوازن غطى جوانب هامة في الموضوع و أبرز دواخل و بواطن كثيرة في منظومة التعليم غيرة كبيرة و إحساس جدي بالمسؤولية و تفاعل حي و حر و ناضج مع أزمة التعليم بارك الله فيكم و جزاكم كل خير |
رد: انتبهي يا أسرة التعليم يتم حاليا تطبيق برنامج مسار في الثانوي التأهيلي الأطر الإدارية خضعت لعدة تكوينات حوله الاساتذة مغيّبون عن الموضوع يكتشفون المستجدات كما يسمعون الإشاعات مثال حيّ 1: في الرياضيات المذكرات الرسمية المنظّمة للمراقبة المستمرة لا توجد فيها الأنشطة المندمجة بينما هي مطلوبة في ملء النقط في برنامج مسار كيف تحتسب ؟ ما هي نسبتها ؟ طريقة تنظيمها و إجرائها ؟ لا أحد يعرف و لا أحد يجيب مثال حيّ 2: في الرياضيات يختلف عدد الفروض المحروسة في الأسدس حسب نوعية الشعبة علوم رياضية 4 علوم تجريبية 3 آداب 2 بينما في برنامج مسار يطلب ملء نقط فرضين بالنسبة لجميع الشعب + الأنشطة المندمجة لماذا ؟ كيف ؟ لا أحد يجيب هذا هو ما استجدّ في إصلاح التعليم انتبهي يا أسرة التعليم |
رد: انتبهي يا أسرة التعليم برنامج مسار في الثانوي التأهيلي هناك تغيير في عدد الفروض حسب الشعب و المستويات في الرياضيات و في مواد أخرى دون إخبار الأساتذة و لا التلاميذ و لا الآباء المفروض أن يتم ذلك قبل بداية السنة هناك ما يسمى بالانشطة المندمجة حُذفت من بعض المواد و أضافوها لبعض المواد دون إخبار الأساتذة و لا التلاميذ و لا الآباء المفروض أن يعرف الأساتذة نوعيتها و طريقة احتسابها و نسبتها في المعدل قبل بداية السنة هم و التلاميذ و الآباء يجيبونك عندما يعطي " مسار " المعدل سنعرف حينها كيف تحتسب بعض التغييرات تستجدّ كل يوم قمة العبث و التلاعب و انعدام المهنية في التعامل مع التعليم النظام المعلوماتي للتنظيم و حسن التسيير و الاحترافية في العمل لكنه عندنا أشياء اخرى لا حول و لا قوة إلا بالله انتبهي يا أسرة التعليم قد تمّ إصلاح ذلك بعد أسابيع من الفوضى و التخبط |
رد: انتبهي يا أسرة التعليم حول حذف المراقبة المستمرة من الثانوي التأهيلي الخريطة المدرسية تمنع ذلك إنها توصل التلاميذ من الابتدائي إلى الإعدادي و لو بمعدل 05 على 20 و لو بأصفار مجوفة في عدة مواد و لو كانوا لا يعرفون الكتابة و القراءة إنها تدعو إلى التنافس في نسب النجاح بين المؤسسات الابتدائية و لو على حساب المصداقية إنها توصل التلاميذ من الإعدادي إلى الثانوي بمعدلات متدنية 07 على 20 و بأصفار مجوفة في كثير من المواد و لدينا شواهد على ذلك إنها توصل تلاميذ إلى الشعب العلمية في الثانوي التأهيلي لا يعرفون عملية الجمع و الطرح و القسمة و توحيد المقام و لدينا شواهد على ذلك فكيف بهذه الخريطة المدرسية أن تقبل بامتحان وطني موحد به بعض المصداقية يكون هو المعيار الوحيد للنجاح ستكون نسبة النجاح 15 في المائة و لا يستطيعون تحمل ذلك اجتماعيا و سياسيا و تنظيميا و ليس لهم أماكن دراسية للعدد الكبير من الراسبين إنها معضلة كبرى شخصيا أدعم حذف المراقبة المستمرة و حذف الامتحان الجهوي و لقد شرحت ذلك بتفصيل في هذه الصفحة ( مشاركة 41 ) لكن ذلك لن يحل المشكل الجوهري في التعليم سيكون تغييرا تتبعه رجّة و زوابع و لغط و كلام كثير لكنّ الداء سيظل كامنا في جسم التعليم إن منظومة مسار ستعرّي أكثر المستوى الحقيقي لكثير من التلاميذ و خاصة في مرحلة تشغيله الأولى قبل أن يطلبوا تغليف ذلك و تغطيته و التعمية عليه ضمنيا و صراحة يجب إبعاد الهاجس الأمني و السياسي عن التعليم يجب إبعاد سياسة الترقيع و حذف الخريطة المدرسية كأسلوب للإنجاح القسري و لو تدريجيا من الابتدائي ثم الإعدادي ثم الثانوي يجب إبعاد مفهوم و منطق و فلسفة: الحجرات الدراسية أماكن لشغل التلاميذ عن الشارع و وظيفة الأستاذ هي حارس لهم فقط. انتبهي يا أسرة التعليم |
رد: انتبهي يا أسرة التعليم مسؤولية الوزارة كاملة لأنها الوصية و المتحكمة في القطاع متابعة موضوع مسار و التعرف عليه يجب أن يكون في نطاق العمل و بشكل قانوني و ليس عبر الصحف و المنتديات و بشكل فجائي لماذا يكون الأستاذ هو آخر من يعلم و لا يعلم بعد بشكل مفصل أين المذكرات المنظمة ؟ أين الوسائل المعلوماتية الكافية و الشاملة ؟ يتم الإعلان في التلفزة أن الأساتذة خضعوا للتكوين هذا خطأ و كذب وصلنا خبر مسار عندما طلب منا المدير ملء نقطة الأنشطة المندمجة في الرياضيات أخبرناه أنه لا توجد هذه الأنشطة في الرياضيات و لا توجد مذكرة لها و لا نعرف نسبتها فقال إنها مطلوبة في مسار ( و قد أدرجت ذلك في المنتدى منذ أسابيع ) سألنا المفتش فقال لا علم له بعد أسابيع تمّ حذفها من مسار و تمّ إصلاح هذا الخطأ في شعبة العلوم الرياضية السنة الأولى و إلى حدود الأسبوع السابق كان عدد الفروض في الرياضيات هو 3 بينما في المذكرات الوزارية هو 4 و قد تم إصلاحه بعد أن أدخل مجموعة من الأساتذة النقط مختلف الشعب جعلوا لها فرضين في الريضيات و بعد وصول الأمر إلى الأساتذة تمّ إصلاحه إذا كنتم قادرين على تسيير التعليم دون مشورة الأستاذ و لا اعتبار وجوده و إذا كان بالنسبة لكم فقط منفذ للاوامر و حارس للتلاميذ فقوموا بعملكم بشكل صحيح و لا تقعوا في هذه الأخطاء التي مرّت عبر المهندسين و المخططين و المراجعين و مصالح الوزارة و الأكاديمية و النيابة الحقيقة أن الإعتلالات التي شابت مسار من حيث عدد الفروض و نسبة الأنشطة و توزيعها قد صحّحت بعدما وصل الأمر للأساتذة و بعدما رفض كثير منهم ملء النقط بشكل فوضوي و لديّ شواهد كثيرة على ذلك في الإعدادي و في الثانوي التأهيلي و في كثير من المواد المعلوميات تكون لتنظيم و تسهيل و تطوير العمل و هي عندنا لإثارة الزوابع و القلاقل و الفوضى و التخبط |
| الساعة الآن 03:03 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd