الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف



إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2013-05-22, 16:49 رقم المشاركة : 61
بالتوفيق
مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي
 
الصورة الرمزية بالتوفيق

 

إحصائية العضو







بالتوفيق غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الثانية  في مسابقة القرآن الكريم

المرتبة الأولى في مسابقة صور وألغاز

وسام المرتبة الأولى للمسابقة الرمضانية الكبرى 2015

بالتوفيق

افتراضي رد: بيني وبينك...هل رجل التعليم يقرأ ويطالع؟


السلام عليكم
الشكر الجزيل للسيدة صانعة النهضة لاهتمامها بالموضوع الذي طرحته و تحليلكم لجوانبه و دعوتكم لمناقشته.
لقد قصدت بكلامي مقالا جديدا نقلته لنافذة ماذا يقال عن الاستاذ في منتدى القضايا التربوية
لقد رجع صاحب المقال السابق " مراد الصغيوري " إلى التشنيع في حق أسرة التعليم و كتب مقالا في جريدة أخبارنا
بتاريخ 17 05 2013
عنوانه



سيكولوجية المدرس الرافض للتغيير

و أرجو منكم زوار هذه النافذة و أعضاء المنتدى و المشرفين و هيأة الادارة أن تطالعه و أن
تتفاعل مع هذه الحملة المستمرة و المنظمة في حق أسرة التعليم و الاستاذ بالخصوص و التي أتأكد يوما بعد يوم أنها حملة مستعرة لم أتبين أبعادها كلها بعد
و شكري مجدد سيدتي الفاضلة
و سامحينا على استغلالنا هذه النافذة للإشارة لمواضيع أخرى، فقصْدُنا من ذلك أن لكم زوارا كثيرين نحتاجهم لمثل هذه المواضيع الآنية، هذا من جهة و من جهة ثانية فهو دعوة عملية للمطالعة محور هذه النافذة و كذلك هو محتاج لقلمكم السيال المحلل النافذ لأغوار المعاني و ما وراء الكلمات
بالتوفيق





آخر تعديل بالتوفيق يوم 2013-05-22 في 16:54.
    رد مع اقتباس
قديم 2013-05-22, 17:27 رقم المشاركة : 62
حميد يعقوبي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية حميد يعقوبي

 

إحصائية العضو








حميد يعقوبي غير متواجد حالياً


وسام المشارك في المطبخ

وسام المشاركة في المسابقة الترفيهية

افتراضي رد: بيني وبينك...هل رجل التعليم يقرأ ويطالع؟


لماذا يجد رجل التعليم - وغيره من المتعلمين - سوء هضم القراءة ،وبالتالي لماذا تعتبر الكتب ثقيلة على النفس؟
*******************************
هنا سأحاول التحدث عنشريحة معينة ..وهي التي التي في العزوف عن القراءة الجانب الإقتصادي أوالمادي ..فهناك من يصارع من أجل مصاريف التنقل والأكل والشرب ومصاريف تعليم الأبناء ..يعني أنه لا يرفض القراءة ولكنه لا يستطيع لذلك سبيلا ......ومن تمَّ كان همه هو ما سبق ذكره دون رصد ميزانية ولو بسيطة للكتب وحتى المجلات ....
شريحة أخرى وأعرفها عن كثب وهي المترددة على المقاهي وأكثر أوقاتها هناك تعتبر الأخبار التلفزية مصدرا للمعرفة وتعتبر الجلسة الحميمية مع الأصدقاء كافية للإطلاع على المعارف والمعلومات الجديدة ثم الجرائد المجانية التي تفرض عليه القراءة السريعة لأن هناك من ينتظر دوره ....
ثم تأتي شريحة أخرى وهي فئة البارصا والريال ..التي تأخذ منها الفضائيات الرياضيات كل الوقت والجهد الفكري فما تعود لهم طاقة في القراءة ولا الإطلاع على الصحف هؤلاء أسميهم بالصحون الهوائية لأنهم يستقبلون فقط ما هو جاهز ومرسل اليهم ولكنهم يبدلون جهدا في كسب المعرفة عبر الكتاب ..وبالتالي فكل الشرائح التي تكلمت عنها تعتبر الكتب شيء ثقيل عن الجيب أو الوقت أو العقل ..

أتمنى أن يكون تدخولي غير مثير لغضب أحد ..وما زالت لي عودة يا صانعةالنهضة للموضوع ..






التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2013-05-22, 17:30 رقم المشاركة : 63
حميد يعقوبي
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية حميد يعقوبي

 

إحصائية العضو








حميد يعقوبي غير متواجد حالياً


وسام المشارك في المطبخ

وسام المشاركة في المسابقة الترفيهية

افتراضي رد: بيني وبينك...هل رجل التعليم يقرأ ويطالع؟


لماذا يجد رجل التعليم - وغيره من المتعلمين - سوء هضم القراءة ،وبالتالي لماذا تعتبر الكتب ثقيلة على النفس؟
*******************************
هنا سأحاول التحدث عن شريحة معينة ..وهي التي في عزوف عن القراءة بسبب الجانب الإقتصادي أوالمادي ..فهناك من يصارع من أجل مصاريف التنقل والأكل والشرب ومصاريف تعليم الأبناء ..يعني أنه لا يرفض القراءة ولكنه لا يستطيع لذلك سبيلا ......ومن تمَّ كان همه هو ما سبق ذكره دون رصد ميزانية ولو بسيطة للكتب وحتى المجلات ....فهو لا يستطيع فضلا عن ثمن الكتب الذي هو مرتفع في المغرب .
شريحة أخرى وأعرفها عن كثب وهي المترددة على المقاهي وأكثر أوقاتها هناك تعتبر الأخبار التلفزية مصدرا للمعرفة وتعتبر الجلسة الحميمية مع الأصدقاء كافية للإطلاع على المعارف والمعلومات الجديدة ثم الجرائد المجانية التي تفرض عليه القراءة السريعة لأن هناك من ينتظر دوره ....
ثم تأتي شريحة أخرى وهي فئة البارصا والريال ..التي تأخذ منها الفضائيات الرياضيات كل الوقت والجهد الفكري فما تعود لهم طاقة في القراءة ولا الإطلاع على الصحف هؤلاء أسميهم بالصحون الهوائية لأنهم يستقبلون فقط ما هو جاهز ومرسل اليهم ولكنهم يبدلون جهدا في كسب المعرفة عبر الكتاب ..وبالتالي فكل الشرائح التي تكلمت عنها تعتبر الكتب شيء ثقيل عن الجيب أو الوقت أو العقل ..

أتمنى أن يكون تدخولي غير مثير لغضب أحد ..وما زالت لي عودة يا صانعةالنهضة للموضوع ..






التوقيع

آخر تعديل حميد يعقوبي يوم 2013-05-22 في 18:19.
    رد مع اقتباس
قديم 2013-05-22, 19:18 رقم المشاركة : 64
محسن الاكرمين
أستـــــاذ(ة) ذهبــــي
 
الصورة الرمزية محسن الاكرمين

 

إحصائية العضو







محسن الاكرمين غير متواجد حالياً


وسام المشارك في المطبخ

وسام المشارك

a3 رد: بيني وبينك...هل رجل التعليم يقرأ ويطالع؟


تراجع نسبة القراءة في المغرب

تراجع وضع القراءة بشكل مهول كما كشفت دراسة ميدانية أخيرة قام بها مكتب الدراسات الديموغرافية والاقتصادية والقانونية والاحصائية (ايدسا) بايعاز من وزارة الثقافة المغربية وشملت 1365 قارئا محتملا في 13 مدينة مغربية. ووجدت الدراسة أن القراءة بالمغرب قد تراجعت بنسبة 2% بدليل أن واحداً من عشرة قراء محتملين لم يقرأ أي كتاب خلال العام الماضي فيما لم يقرأ 41% من القراء أي كتاب منذ ستة أشهر أو أكثر، و26.5% لم يتمكنوا من قراءة سوى كتاب واحد خلال سنة بكاملها، و19.3% قرأوا كتابا خلال سنتين، و3.6% خلال خمس سنوات، و9.6% من المستجوبين لم يقرأوا إلا كتابا واحدا خلال خمس سنوات. وأن حوالي ثلثي القراء يقرأون قراءة متوسطة و23% يواظبون على القراءة و11% لا يقرأون إلا نادرا. وعن الأسباب الرئيسية للعزوف عن القراءة، كما جاء في الدراسة، هو ضعف القدرة الشرائية، والسبب الثاني هو عدم التوفر على الرغبة في القراءة، حيث قال ثلث القارئين العازفين عن القراءة أنهم لم يعودوا يمتلكون الرغبة في القراءة.
ومن المعروف ان المغرب يتوفر على 13 جامعة و65 من المعاهد والكليات وعشرات الآلاف من الطلبة الباحثين والمدرسين.
واضافة الى هذه الدراسة التي قام بها مكتب «ايدسا» هناك دراسة ميدانية أشمل وأهم تحيط بكل قضايا القراءة والكتاب بالمغرب وتدخل في اطار «سوسيولوجية القراءة»، وهي دراسة قام بها أخيرا الباحث المغربي عبد الرحمان عبد الدايمي وتم الاعلان عن جزء منها في برنامج ثقافي بالمغرب. وقد شملت هذه الدراسة جميع المدن والقرى المغربية، بحيث تم ملء ما يزيد على 1150 استمارة كشفت عن الملامح العامة للقارئ المغربي وعن مشهد الطبع والنشر والخزانات والمكتبات بالمغرب. ومن بين النتائج التي كشفت عنها هذه الدراسة هو أن هناك فراغاً في الإدارة الثقافية في المغرب.
ويذكر أن دور النشر ظهرت بمبادرات فردية وتمركزت في غالبيتها بالمدن الكبرى، حيث يصل عددها الآن الى 32 داراً، 18 منها بالدار البيضاء و8 بالرباط واثنتان في مراكش ووجدة وواحدة في طنجة والقنيطرة. ويصدر عن هذه الدور حاليا 1000عنوان سنويا في مقابل 3000 عنوان في لبنان البلد الأصغر مساحة وأقل كثافة سكانية من المغرب، وتطبع من كل كتاب 3000 نسخة ولا تباع منه إلا 2000 نسخة في ظرف ثماني سنوات. وبخصوص وضعية المكتبات بالمغرب تكشف هذه الدراسة أن هناك 632 نقطة لبيع الكتب بالمغرب بما فيها من أكشاك ومكتبات. 150 مكتبة توجد بالمدن الكبرى، حيث أكد أغلب الكتبيين أن «المكتبة مشروع فاشل وأن المكتبات تراجعت بنسبة 13% مقارنة مع بداية التسعينات»، وأن واجهات المكتبات بالمغرب ضيقة ولا تثير فضول المارة، وأن أربابها لا يستعينون بخبرة المنشطين الثقافيين ولا يتابعون جديد الاصدارات، هذا زيادة على تفشي ظاهرة الاستنساخ الضوئي والتي تحول دون تداول الكتاب بالشكل اللائق.
أما عن ملامح القارئ النموذجي بالمغرب فيقول عبد الرحمان عبد الدايمي في دراسته ان القارئ النموذجي رجل سنه بين 20 و24 سنة بنسبة 18.35%، يقيم في المدينة بنسبة 91.25%، وضعيته الحالية طالب بنسبة 66.90%، حاصل على الباكلوريا بنسبة 38.05%، تكوينه أدبي بنسبة 69.05%، يقرأ باللغة العربية بنسبة 59.60% وبالفرنسية بنسبة 23.60%، القراءة بالنسبة له متعة بنسبة 76.95%. هذا اضافة الى العديد من الأرقام التي تكشف عن ميولات هذا القارئ النموذجي وأهم النصوص التي يفضلها والتي تتصدرها النصوص الأدبية وبالخصوص النصوص الروائية والسير ذاتية. على أن أغلب المستجوبين يتفقون على أن ثمن الكتاب باهظ بنسبة 85% وذلك مقارنة مع الوضعية المادية للطالب والمدرس والتي لا تسمح له باقتناء الكتب.
منقول للافادة والتقاسم ،احصائيات 2002 جريدة الشرق الاوسط





    رد مع اقتباس
قديم 2013-05-22, 19:48 رقم المشاركة : 65
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: بيني وبينك...هل رجل التعليم يقرأ ويطالع؟


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Objectif مشاهدة المشاركة




القراءة سلوك حضاري رفيــــع و حالة متطورة لوضعية إنسان يقرر التواصل مع محيطه الخارجي في أبعد حدوده و أوسع مداركه ..بعقله و وجدانه ..حيث يصبح التفاعل بين الإنسان و الكتاب في حركية جدلية بين الأخذ و العطاء ..النقد و الإستثمار ..الإستنباط و الإستثمار و النتيجة يجب أن تبرز في سلوك مجتمع يقرأ.


لكن السؤال الذي يطرح نفسه :
هل من الضروري الإحتفاظ على الكتاب كمصدر للتثقيف رغم ظهور وسائل جد متطورة تعوض المعلومة المكتوبة بالصورة الحية ؟؟






رغم قيمة الكتاب و الرسالة التي أداها للرقي بالإنسانية الى ما وصلته اليوم من إنجازات و تحقيق للمستحيل إلا أنه يجب الإعتراف أن هذا عصر الصورة الثابتة و المتحركة بامتياز ..فمثلا إذا أردت أن تتعرف على القطب المتجمد الشمالي فالأجدر أن تتابع فيديو حتى تلتلقط معلومات بطريقتك الخاصة و تخزن المعلومات عن طريق تخزين الصور بكل عناصرها ...






هذا عصر الثقافة البصرية ...أنا لاأريد أن تحدثني عن اللون الأحمر لأن المعلومة سوف تبقى غامضة قابلة لعدة احتمالات ..أحمر غامق ..فاتح ..؟؟؟
لكن عندما أرى الأحمر الدي تقصد يحصل التواصل المطلوب ...









التثقيف أو اكتساب المعلومة و الرقي بالعقل و الإحساس لا يحتاج الى وسيلة بعينها لكن يجب أن نختار الوسيلة الأفضل للتواصل الإيجابي ...سواءا كان كتابا..حاسوبا ..المهم هو الفعالية و الإرتقاء المعرفي ..

بالنسبة لإيجابيات الكتاب التي أرى شخصيا أنه سيحتفظ بها ..هو اعترافه بخيال المتلقي و توسيع دائرة هاته القدرة بحيث يعطينا القدرة على التخيل فنصبح مشاركين غير مستهلكين سلبيين ...كدلك من حيث إعطاء الزمان الكافي للإيستيعاب و الإندماج في المعلومة ..التمكن من اللغات كتابة و قراءة .


بالنسبة لأهل التعليم و القراءة ...في رأيي الأغلبية تقرأ في إطار الإختصاص و المجال الإخباري ..و يركز البعض على الحاسوب لسهولة الحصول على المعلومات و قدرته على اعطاءك تحيين المعلومة يعني أذاة تخترق الزمان و المكان خلافا للكتاب يبقى رهين زمنه ...


صحيح ما أحلى زمن عشق الكتب بأصنافها..حتى أنني لا أستطيع الحركة دون كتاب في يدي و ذا لم يكن ..كنت أحس بانعدام التوازن ...نعم الكتاب و الطبيعة ..كتابين رائعين ما يحققان المتعة و حلاوة الحياة ..


رغم كل هذا يبقى الكتاب رمز و وسيلة ذو مقام خاص للذين عاشروه و أحبوه فأصبح صديقا تختار أوصافه و متى يحدثك و بأي حديث يبوح اليك ...


هاته نوستالجيا ترسبت في القلب قبل الدهن ...لكن علينا تذكر ان الإرتقاء الفكري يحتاج الى الوسيلة العملية...للتلقي و الإنتاج ...





شكــــــــــــــــــــــــــــرا جزيــــــــــــــــــــــــلا

موضوع سافر بي زمنيا الى لحظات شيقة لا تنسى...




وأنا أقرأ سطورك أخي عبد الرحمان...سافرت بي لعوالم من الحنين والدفئ والذكريات...
حنين يجرني لزمن أيام الدراسة وعشق الكتاب ... تعلمت سلعتها كيف أقرأ ليس السطور فقط ،بل أقرأ ما بين السطور...
فشكرا لك على هذه اللحظات التي عبشتني فيها لحظات حنين وذكريات رائعة من العمرلن تعود أبدا.

أخي عبد الرحمان...بالفعل الإرتقاء الفكري لا يشترط الكتاب كوسيلة وحيدة لبلوغ الهدف،ولكن الكتاب يبقى سيد الوسائل ... يبقى وسيلة جد فعالة وهامة لعدة اعتبارات ...

أهمها فسح المجال أمام القارئ لتوسيع مداركه ومخيلته والتركيز أثناء القراءة مما يرفع عنده نسبة الإستيعاب...ناهيك عن التمكن من ملكة اللغة ...
أخي الكريم...مداخلتك جدا حركت مشاعر الماضي والحنين في داخلي... بارك الله فيك






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 05:49 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd