الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى الجمعيات التربوية > منتدى التضامن الجامعي المغربي > الإستشارة القانونية



إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2013-08-19, 00:18 رقم المشاركة : 441
خادم المنتدى
مدير التواصــل
 
الصورة الرمزية خادم المنتدى

 

إحصائية العضو








خادم المنتدى غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي رد: خلق موسوعة تربوية ثقافية خاصة بنساء ورجال التعليم


السلام عليكم

المفاعيل الخمسة :-
المفاعيل (جمع مفعول) في علم النحو خمسة، وكلها في الأصل قيود للفعل، وهي:

1- المفعول به، وهو جواب: ما الذي وقع الفعل عليه؟

2- والمفعول فيه، وهو جواب: ما الذي وقع الفعل في زمانه (ويسمى ظرف زمان)

، أو مكانه (ويسمى ظرف مكان)؟

3- والمفعول (لأجله - من أجله)، وهو جواب: ما الذي وقع الفعل من أجله؟

4- والمفعول معه، وهو جواب: ما الذي وقع الفعل معه (بمصاحبته)؟

5- والمفعول المطلق، وهو المصدر بعد فعله.

نحو: حَفِظَ محمدٌ والمصباحَ الدرسَ حفظاً جيداً اليوم أمامَ البيتِ استعداداً للاختبار.

1- فالمفعول به هو (الدرسَ)؛ لأن الحفظ وقع عليه.

2- والمفعول فيه هو - (اليومَ)؛ لأن الحفظ وقع في زمانه، ويسمى ظرف زمان.

و (أمامَ)؛ لأن الحفظ وقع في مكانه، ويسمى ظرف مكان.

3- والمفعول لأجله هو (استعداداً)؛ لأن الحفظ وقع من أجله.

4- والمفعول معه هو (المصباحَ)؛ لأن الحفظ وقع بمصاحبته.

5- والمفعول المطلق هو (حفظاً)؛ لأنه مصدر بعد فعله.






    رد مع اقتباس
قديم 2013-08-19, 00:24 رقم المشاركة : 442
خادم المنتدى
مدير التواصــل
 
الصورة الرمزية خادم المنتدى

 

إحصائية العضو








خادم المنتدى غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي رد: خلق موسوعة تربوية ثقافية خاصة بنساء ورجال التعليم


(أفعال التحويل) والافعال المتعدية إلى ثلاثة مفاعيل


أفعال التحويل
هي أفعال تكون بمعنى ( صيّرَ) ، تنصب مفعولين أصلهما مبتدأ وخبر، وهي سبعة:
الأول: ( صيّر) نحو: صيّرتُ الطينَ خزفا، وأصل الجملة قبل دخول ( صيّر) : الطينُ خزفٌ ، وهي مكونة من مبتدأ وخبر ، فلما دخل عليهما الفعل صير ، صار الأول مفعولا له أول وصار الثاني مفعولا له ثانٍ.
الثاني: ( ردّ) ، كقولنا: ( ردّت الشمسُ الماءَ بخاراُ) وقول الشاعر:
رمى الحدثان نسوةَ آل حربٍ بمقدارٍ سَمَدْنَ له سُمودا
فردِّ شعورهنَّ السودَ بيضاً وردَّ وجوهُنَّ البيضَ سودا
الثالث: ( تركَ) كما في قوله تعالى: (( وتركنا بعضَهم يومئذٍ يموجُ في بعضٍ)) والشاهد فيه : أن الفعل ( ترك) استعمل من أفعال التصيير ومفعوله الأول: ( بعضهم) ومفعوله الثاني: ( جملة: يموج في بعض) ، ومنه قول الشاعر:
وربيتهُ حتى إذا ما تركتُه أخا القومِ واستغنى عن المسحِ شاربُه
والشاهد فيه: أن ترك من أفعال التحويل نصب مفعولين الأول ( الضمير المتصل الهاء) والثاني: ( أخا القوم) المنصوب بالألف لأنه من الأسماء الخمسة ، وهو مضاف و( القوم) مضاف إليه مجرور.
الرابع: ( تَخِذَ) كقولنا : ( تخِذتُ محمدا صديقا )
الخامس: ( اتخذَ) كقوله تعالى: (( واتخذ اللهُ إبراهيم خليلا)) ، أي حول مرتبته إلى رتبة أعلى .
السادس: ( جعل) في قوله تعالى: (( وقدمنا إلى ما عملوا من عملٍ فجعلناه هباءً منثوراً)) وقوله تعالى: (( جعلنا عاليها سافلَها))
السابع: ( وهب) كقولنا: ( وهبني اللهُ فداءً للعلم) أي: صيرني والمفعول الأول: ( ياء المتكلم المتصل بالفعل) والمفعول الثاني ( فداءً) .
وهذه الأفعال لا تنصب مفعولين إلا إذا كانت بمعنى ( صيّر) الدالة على التحويل، فإن كانت ( ردّ )بمعنى ( رجع) نحو : رردته إليك . أو ( ترك ) بمعنى ( خلّى ) نحو : تركتُ الجهلَ ،أو ( جعل) بمعنى ( خلق) نحو: جعله الله،كانت متعدية إلى مفعول واحد .

الأفعال المتعدية إلى ثلاثة مفاعيل
المتعدي إلى ثلاثة مفاعيل هي : ( أرى و أعلم) ويلحق بهما( أنبأَ ونبّأَ، وأخبرَ ،وخبّرَ، وحدّثَ) ومضارعهما ( يُري، ويُعلِم ، و يُنبِئ ، ويُنبِّئُ، ويُخبرُ ، ويُخبِّرُ، ويُحدّثُ) ، تقول : ( أريتُ سعيدا الأمر واضحا، وأعلمته إياه صحيحا، و أنبأتُ خليلا الخبرَ واقعا، ونبّأته إياه ، و خبّرتُه إياه، و حدّثتُه إياه حقاً)
و( أعلم وأرى ) هما أصل هذا الباب قد تعديا إلى المفعول الثالث بواسطة همزة التعدية ،إذ كان أصلهما قبل دخول الهمزة( علم و رأى) متعديان إلى مفعولين نحو: ( علمتُ المسالةَ سهلةً ورأيتُ محمدا مجتهدا) فلما دخلت عليهما الهمزة تعديا إلى المفعول الثالث فقلنا مثلا: ( أعلمتُ زيدا المسألةَ سهلةً، وأريتُ سعيدا محمدا مجتهدا) .
والغالب في ( أنبأَ ) وما بعدها أن تبنى للمجهول فيكون نائب الفاعل مفعولها الأول نحو ( أُنبئتُ سليما مجتهداً) ومنه قول الشاعر:
نُبِّئتُ زَرعةَ والسفاهةُ كاسمها يُهدي إليّ غرائبَ الأشعارِ
فـ ( التاء) في محل نصب المفعول به الأول للفعل المبني للمجهول ( نُبِّئَ) ، و( زرعة) المفعول الثاني، والجملة الفعلية في محل نصب المفعول به الثالث. ومنه أيضا قول الشاعر:
نُبِّئتُ أنّ أبا قابوسَ أوعدني ولا قرارَ على زأْرٍ من الأسدِ
ويثبت لهذه الأفعال المتعدية إلى ثلاثة مفاعيل ما يثبت من أحكام ظنّ وأخواتها ، فمفعوليها الثاني والثالث هما مبتدأ وخبر في الأصل، أما المفعول الأول فهو مفعول غير حقيقي، لأنه زيد بسبب همزة التعدية فقولنا مثلا: أعلمتُ سعيدا الامتحان سهلا ، كان أصله قبل دخول الهمزة : علمتُ الامتحان سهلا ، فلما زيدت الهمزة زيد معها المفعول الأول، فقيل : أعلمتُ سعيدا ، لذا فـ ( سعيدا) مفعول غير حقيقي . أما المفعولان الآخران فهما مفعولان أصليان .يثبت لهما كذلك الإلغاء والتعليق .






    رد مع اقتباس
قديم 2013-08-19, 00:29 رقم المشاركة : 443
خادم المنتدى
مدير التواصــل
 
الصورة الرمزية خادم المنتدى

 

إحصائية العضو








خادم المنتدى غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي رد: خلق موسوعة تربوية ثقافية خاصة بنساء ورجال التعليم


الكتاب : البلاغة العربية أسسها وعلومها وفنونها

(2) أفعال الرجاء: وهي: "عَسَى - حَرَى - أخْلَوْلَقَ".
(3) أفعال الشّروع: وهي كثيرة، منها: "أنْشَأَ - طَفِقَ - عَلِقَ - أَخَذَ - هَبَّ - بَدَأ - ابْتَدَأ - جَعَل - قَامَ - انْبَرَى" ومِثْلُها كُلُّ فعل يدلُّ على الابتداء بالعمل ولا يكتَفِي بمرفوعه.
ولكلّ فِعْلٍ من الأفعال السابقة "كان وأخواتها" و"كَادَ وأخواتها" أفعال المقاربة وأفعال الرجاء، وأفعال الشروع، معنىً يُقْصَد التعبير عنه في الكلام، فالبليغ يختارُه في كلامه لِيَدُلَّ به على المعنَى الذي يُسْتَفَادُ منْه.
ويُرجع إلى كتب النحو واللّغة لمعرفة معاني هذه الأفعال، وطرائق استعمالها وأعمالها.
القسم الثاني: أفعال تنصب المبتدأ والخبر على أنّهما مفعولان لها، وهي: قسمان: "أفعال القلوب" و"أفعال التحويل والتصيير":
* أمّا أفعال القلوب:
فمنها ما يُفيد اليقين وتسمَّى أفعال اليقين، أي الاعتقاد الجازم، وهي: "رَأَى - عَلِمَ - دَرَى - تَعَلَّمْ، فِعْلَ أَمْرٍ بمعنى اعْلم واعْتَقِدْ - وَجَدَ، بمعنى عَلِمَ واعْتَقَد".
ومنها أفعال الظنّ، وهي: "ظنّ - خال - حَسِبَ - جَعَل، التي بمعنى ظنَّ أو اعتقد - حَجَا - عَدَّ الّتِي بمعنى ظنّ - زعم - هَبْ، فِعْلَ أمْرٍ بمعنى ظُنَّ".
* وأمّا أفعال التحويل والتصيير فهي: "صَيَّر - رَدَّ - تَرَكَ - تَخِذَ - اتَّخَذَ - جَعَل - وَهَب، إذا اسْتُعْمِلَت هذه الأفعال التي بَعْدَ صَيَّر بمعنَى صَيَّرَ".
ويُرجَعُ إلى كُتُب اللُّغة والنحو لمعرفة معاني هذه الأفعال، وكيفيَّة استعمالها وعملها في نصب المبتدأ والخبر.
القسم الثالث: حروف مشبهة بالفعل وهي تنصبُ المبتدأ على أنَّه اسْمُها، وترفع الخبر على أنّه خبرها، وهي: "إنَّ - كَأَنَّ - لَيْتَ - لَعَلَّ - لَكِنَّ - لا النافية للجنس".






    رد مع اقتباس
قديم 2013-08-19, 00:34 رقم المشاركة : 444
خادم المنتدى
مدير التواصــل
 
الصورة الرمزية خادم المنتدى

 

إحصائية العضو








خادم المنتدى غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي رد: خلق موسوعة تربوية ثقافية خاصة بنساء ورجال التعليم


الموسوعة الشاملة
الكتاب : البلاغة العربية أسسها وعلومها وفنونها

http://islamport.com/w/lqh/Web/2180/1.htm#






    رد مع اقتباس
قديم 2013-08-19, 00:35 رقم المشاركة : 445
خادم المنتدى
مدير التواصــل
 
الصورة الرمزية خادم المنتدى

 

إحصائية العضو








خادم المنتدى غير متواجد حالياً


وسام المشاركة السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي رد: خلق موسوعة تربوية ثقافية خاصة بنساء ورجال التعليم


الموسوعة الشاملة
www.islamport.com

أضخم محرك بحث في الكتب الإسلامية و العربية

العقائد وعلوم القرآن والحديث :

العقيدة - التفاسير - علوم القرآن - كتب متون الحديث - شروح الحديث

الأجزاء الحديثية - كتب التخريج - كتب الألباني - مصطلح الحديث - كتب العلل والسؤالات
كتب السيرة - التراجم والطبقات - الأخلاق والرقائق

علوم الفقه الإسلامي :

فقه عام - فقه حنفي - فقه مالكي - فقه شافعي - فقه حنبلي
أصول الفقه - السياسة الشرعية والقضاء - الفتاوى


العلوم الأخرى :

علوم اللغة العربية - كتب الأدب - كتب التاريخ - كتب البلدان - كتب الأنساب

كتب ابن تيمية - كتب ابن القيم - كتب ابن أبي الدنيا - فهارس الكتب - كتب عامة - معاجم اللغات



اختر القسم الذي ترغب البحث في كتبه ، ويمكنك تصفح وتحميل الكتب من خزانة الكتب






    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
موسوعة , التعليم , تربوية , بنساء , ثقافية , خلق , خاصة , ورجال


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 21:23 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd