إذا كان الهدف هو السليت والاستمتاع باحاديث المقاهي
فلماذا التعلل بالتعويض والمبيت
بينا وبين اليابان مسيرة 5000 سنة ضوئية واشوف امتى نوليو ناس؟؟؟
تبارك الله لخوت كلهم مكونين فالمطالبة بالحقوق
ولكن ضعاف جدا فتأدية الواجب
لخوت مكونين فالفوضى والبلبلة والنقد والخروج عن المعهود
وضعاف جدا فالحوار وتقديم البديل
والله يعفو
شكرا على إثارة الموضوع

رأيي الشخصي ..
منذ أن وضعت قدميّ بالتعليم ، وأنا ألاحظ إلحاح إخواني المدرسين والمدرسات في المطالبة بالتكوين المستمر للاطلاع على آخر المستجدات التربوية..... وهو حق مشروع و وجيه ، ويدل على مسؤولية ملفتة للنظر .
في خضم المستجدات الأخيرة ، ظهر " التكوين " على مقاس مخططين اقتصاديين ، يعرفون كيف يسهرون على حسن الاختلاس ودرّ الرماد في العيون ..!!
عرفوا كيف يغدقون على عدد كبير من المفتشين بالنعم الكثيرة ، في إطار ما يسمونه بتكوين " المُكونين "
وحين وصل الأمر ، إلى الذي يهمه الأمر ، تبين لهم - أقصد دكاترة الاختلاس - أن المدرّس أمره سهل جدا ..ولن يتعدى بعض أيام من الأسبوع لتمرير الأوراق المكتوبة ، مع كأس شاي وبعض الدجاج ...وها هو التكوين قد مرّ بسلام !!!
أين مسؤولية المدرس و شهامته ؟؟؟
- بدءا ، وفي إطار واجب الوظيفة العمومية ، ليس من حق أي موظف رفض الالتحاق بالتكوين .
لكن ، من حقه المطالبة بتحسين شروط التكوين ، وبكل المسارات التي تضمنها الحريات العامة ، لذلك من حقه المطالبة ب :
-التعويض عن التنقل .
- توفير المبيت الجيد و المحترم .
-توفير الوجبات الغذائية الضامنة للسلامة الصحية ، وذلك باستشارة ممثلي السادة المدرسين.
تحديد منحة تعويضية لأيام التكوين ، و تُسلّم في نهاية التكوين مباشرة .
-توفير المُكوّنين الأكفاء، وليس القرّاء الذين يحتاجون إلى إعادة التمدرس.
-توفير المطبوعات اللازمة لمتابعة التكوين .
-توفير المؤسسة اللائقة للتكوين .
-......
إذا لم تستجب الإدارة لهذه المطالب المشروعة ..يتم التوقف و الامتناع عن الدخول إلى قاعات التكوين .
أما إذا زال مبرر التوقف ، فقد نُصبح أضحوكة عبثية إذا استمررنا في العناد.
ذلك رأيي الشخصي المتواضع ..ولكم واسع النظر.
جميل الشكر للأستاذة رشدية جابرية .