للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التكوين المستمر > منتدى علوم التربية وعلم النفس التربوي


منتدى علوم التربية وعلم النفس التربوي مقالات ومواضيع ومصوغات وعروض تكوينية في علوم التربية وعلم النفس التربوي


إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2014-09-22, 18:43
 
بروفســــــــور

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  روبن هود غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 57761
تـاريخ التسجيـل : Jul 2013
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــــامــــة :
المشاركـــــــات : 1,385 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 5688
قوة التـرشيــــح : روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute
افتراضي دينامية الجماعة





مجال التربية من المجالات الأكثر استفادة من الدراسات والأبحاث في العلوم الإنسانية، خصوصا علم الاجتماع، وعلم النفس، أو العلوم السلوكية، كما تفضل المدرسة الأنجلوساكسونية أن تسميه. أما علم النفس الاجتماعي، فقد وجد ضالته في ميدان التربية كميدان خصب لدراسة التمثلات والجماعات وكل ما يتصل بالإنسان نفسيا واجتماعيا.

من هنا، جاءت تطبيقات علم النفس الاجتماعي في المدرسة، من خلال عدة مباحث، منها مبحث "دينامية الجماعة"، بحكم أن المدرسة تضم جماعة أو جماعات قابلة للملاحظة، بعد أن كانت بالمجموعات الصغرى في المقاولات وغيرها.

مفهوم الجماعة هنا لا يعني مجموعة من الأفراد كيفما كانت، بل هناك على الأقل شرطان ينبغي توفرهما حتى ينسحب مفهوم الجماعة على مجموعة ما.

أول الشرطين وحدة الهدف، أي أن يكون لأفراد المجموعة هدف موحد ومشترك، وثاني الشرطين أن يكون هنالك تفاعل بين الأفراد من أجل تحقيق ذلك الهدف. وهذا الشرطان هما ما يجعل من مجموعة المتعلمين داخل القسم جماعة، وليس الأمر كذلك بالنسبة لمجموعة من الأفراد يشاهدون فيلما في قاعة السينما،أو مجموعة من الأفراد بصدد التسوق داخل سوق أو متجر. ففي حالة القسم، يتمثل التفاعل في مشاركة المتعلمين في سير الدرس عبر طرح الأسئلة والإجابة والتعاون بينهم وتصحيح بعضهم، وأي نشاط آخر يقومون به في سياق التعلم.

بخلاف هذا، ليس هناك أي تفاعل بين الأفراد في قاعة السينما مثلا، إذ المشاهدة تتم لفرد واحد في استقلال تام عن باقي الأفراد. بصيغة أخرى، وجود فرد أو عدد من الأفراد لا يؤثر. ويظهر أن وحدة الهدف متوفرة، لكن ينقص شرط التفاعل.

إن للجماعة دينامية غير عشوائية تنتظم من خلالها العلاقات بين الأفراد، لكنها لا تظهر سوى بعد الملاحظة العميقة. لذلك، من شأن التعامل مع القسم كجماعة أن يسهل ملاحظة الظواهر الاجتماعية في حيز صغير، كما قد يمكن المدرس من وضع يده على مفاتيح تسيير وتنشيط جماعته، وأيضا على العوائق التي تكبح تطور المتعلمين. وهذا يحصل بعد تحديد أربعة أصناف من الأفراد داخل الجماعة:

1. الزعيم الإيجابي، وهو التلميذ النجيب والمتخلق، وصاحب التأثير في من حوله من التلاميذ. إذا تمكن المدرس من تحويله إلى شخصية محورية، فسيكون لذلك أثر إيجابي.

2. الزعيم السلبي، وهو التلميذ صاحب التاثير السلبي في الآخرين، والذي يتزعم كل عمليات الإزعاج، عن طريق إضحاك التلاميذ مثلا، أو حثهم على العصيان، أو التغيب، وهذا العنصر ليس له أي أثر إيجابي على التعلم. وإذا نجح المدرس في تكسير خطته أو عزله، سلوكيا طبعا، فستكون لذلك نتائج حسنة.

3. العنصر المنعزل، وهو التلميذ الذي يعزل نفسه جسديا أو وجدانيا. وعلى المدرس أن يكون متيقظا في هذه الحالةن وينتزع هذا العنصر من عزلته.

4. العنصر المهمش، ويختلف عن المنعزل من حيث أنه يسعى إلى إثبات حضوره، لكنه لا يعار انتباها من لدن التلاميذ أو المدرس. ويجب على المدرس في هذه الحالة أن يحرص على إخراج العنصر المهمش من حالة التهميش.

بقلم: روبن هود



رد مع اقتباس
قديم 2014-09-22, 19:16   رقم المشاركة : ( 2 )
مراقب عام


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 59165
تـاريخ التسجيـل : Sep 2013
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 1,487 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1894
قوة التـرشيــــح : كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

كوردية غير متواجد حالياً

افتراضي رد: دينامية الجماعة

هذه هي الفروق الفردية اللتي ابدعت في طرحها ..واكاد اجزم بانه ليس هناك صف الا وفيه النماذج الاربعة كلها ..
وتكمن براعة المعلم حينها في كيفية استخدام تلك الشخصيات في الهدف التعليمي ...
بارك الله فيك اخي امتعتنا وافدتنا ...
واعجبني حقاااا المقارنة بين جموع المتفرجين في السينما او المتاجر و الصف المدرسي ...
وانت تعلم اعجابي بكتاباتك من زمان فلا تحرمنا منه ...
  رد مع اقتباس
قديم 2014-09-24, 08:22   رقم المشاركة : ( 3 )
بروفســــــــور


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 57761
تـاريخ التسجيـل : Jul 2013
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 1,385 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 5688
قوة التـرشيــــح : روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute روبن هود has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

روبن هود غير متواجد حالياً

افتراضي رد: دينامية الجماعة

شكرا أختي كوردية على القراءة والرد الطيب.

فعلا، جماعة القسم تحتاج إلى كثير من الملاحظة والتحليل.

خادم المنتدى, صانعة النهضة و سليمـــة شكر صاحب المشاركة.
  رد مع اقتباس
قديم 2014-10-03, 13:05   رقم المشاركة : ( 4 )
مراقبة عامة

الصورة الرمزية صانعة النهضة

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 50240
تـاريخ التسجيـل : Nov 2012
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــامــة : أينما كنت فثم وجه الله
المشاركـــــــات : 39,290 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 17783
قوة التـرشيــــح : صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute صانعة النهضة has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

افتراضي رد: دينامية الجماعة

من خلال تجربتي الطويلة في القسم لم أجد أصعب من ترويض المهمش الذي يبحث عن فرصة ذهبية لإبراز الذات وجلب اهتمام زملائه ...وطبعا هذه الفرصة عادة ما يوظفها بشكل خاطئ ليسبب الإزعاج وأحيانا الإرهاق للأستاذ .
ترويض هذا النوع ليس بالأمر الصعب إذا امتلك الأستاذ آلية التعامل مع هذه الحالات ،ولكن الصعوبة تكمن في معرفة أسباب تصرفاته وربطها بمعاناته النفسية التي يجهلها الأستاذ الشيء الذي يدفعه لاتخاذ مواقف قد تزيد من تهميش هذا النموذج والمزيد من تعقيده .

في أغلب الأحيان يصعب علي التفريق بين بطل القسم (العايل دالرواية) الذي هو الزعيم السلبي وبين التلميذ المهمش الذي ما يزال يحارب من أجل فرض ذاته ...لكن مع الأيام يتضح كل شيء ولكن قد يجد الأستاذ نفسه أخطأ التقدير ...

أخي زكرياء...موضوع في غاية الأهمية يحتاج المزيد من الإضاءة لتسهيل عملية التعليم والتعلم في ظروف أفضل
خادم المنتدى و سليمـــة شكر صاحب المشاركة.
توقيع » صانعة النهضة
أيها المساء ...كم أنت هادئ

  رد مع اقتباس
قديم 2014-10-04, 10:32   رقم المشاركة : ( 5 )
مراقب عام


الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 59165
تـاريخ التسجيـل : Sep 2013
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  female
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 1,487 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 1894
قوة التـرشيــــح : كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future كوردية has a brilliant future

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

كوردية غير متواجد حالياً

افتراضي رد: دينامية الجماعة

ها هو العيد عيدين برجوع صانعة النهضة .....
خادم المنتدى و صانعة النهضة شكر صاحب المشاركة.
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 14:41 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd