التجريبي في السنوات الإشهادية:معه أو ضده؟ - الصفحة 5 - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2013-06-18, 08:09

رقم المشاركة : 21

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: التجريبي في السنوات الإشهادية:معه أو ضده؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محسن الاكرمين

تحياتي اساتذتي الكرام ....

- ما هو تصورنا للامتحان التجريبي كعملية تربوية ؟
-كيف يمكن ان انشأ امتحانا تجريبيا؟
- ما هي الاهداف المتوخاة من الامتحان التجريبي؟
- ما هي المعايير النوعية للاسئلة المراد اختبار المتعلم فيها ؟

ان غالبيتنا العظمى منا لا تمتلك اي تصور علمي للامتحان /الاختبار التجريبي ...اننا نتبع عادة الاسلاف كتقليد عرفي نحرص على ختم السنة الدراسية به ....ختم يفهم منه المتعلم ان الامتحان التجريبي هو حجة الوداع للفصل الدراسي ...انه واقعنا المدرسي الذي نمارسه بشكل عمدي او عفوي، ولا نقر به للعلن...

بالفعل أخي الكريم محسن...هي تساؤلات منهجية أساسية على كل مسؤول عن وضع التجريبي أن يضعها نصب عينيه وهو يهيئ المهام المطلوبة من المتعلم، فغياب الإستراتيجية التربوية والتصور العلمي الواضح...لن يخدم التجريب كخطة طريق -إذا صح تسميتها كذلك- لبناء ورفع مستوى تعلمات التلاميذ.

ان العدل المدرسي والانصاف هو في تمثلنا المنطقي لمدرسة مغربية وطنية من خلال تعاقد بين المتعلم ككفيل والاستاذ كعراب "المتكفل" يشتغل بالتدبير بالنتائج منذ بداية السنة ،ووفق خطة طريق قابلة للتتبع و التقويم والتعديل بشكل يخدم بناء تعلمات المتعلم كمحور للمنظومة التربوية ...

تحيايي
رايي قابل للتصويب والتعديل

أخي محسن...يحيرني سؤال هام كلما تحدثنا عن المنظومة التعليمية ببلادنا،هل بالفعل استوعبنا جميعا(منظرون وأطر تربوية وإدارية ...) اتبار المتعلم هو محور العملية التربوي؟؟؟
هل نضع هذا الإعتبار في أولوياتنا ونحن نتعاطى مع العملية التعليمية التعلمية؟؟؟
هل نضع ذلك في الإعتبار ونحن نقدم التعلمات ونبني كفايات المتعلم على ذلك الأساس؟؟؟
ثم هل نحط ذلك في الإعتبار ونحن نرسم أسئلة التقويم؟؟؟
تساؤلات أتمنى لو أجد الجواب عليها بآرائكم وتفاعلكم...
تحيتي وتقديري...

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ