كيفما كان العمل المطلوب ,ومنتوج التلميذ مهما كان مصدره,لابد من التوجيه والمصاحبة

je suis avec l'utilisation de l'internet mais a condition d’être supervisé par des es

في اعتقادي أن البحث على الشكة العنكبوتية وتكليف التلميذ بذلك من قبل أساتذته،له شق إيجابي كما أن به سلبيات قد تؤدي إلى ما لاتحمد عقباه.
الجانب الإيجابي هو أن التلميذ يوسع معارفه ومداركه،خاصة إذا كان الربط بالشبكة موجودا بالبيت ومراقبامن طرف الوالدين.
الجانب السلبي هو كون الحث يعلم التلميذ الإتكالية وقد يضيف أعباء للأسرة التي لا تتوفر على حاسوب وموديم...وقد تجر التلميذ للبحار في مواقع غير تربوية...
أنا كأستاذ أفضل تكليف التلاميذ ببحوث على قدر مستطاعهم وحسب ما يتوفر في محيطهم القروي..وتحية لجميع أعضاء المنتدى

صراحة الموضوع ذو شجون كما يقال .لكن كيف نقنع التلميذ ببذل جهد كاف خلال تكليفه ببحث ونحن في المقابل نرى الاعتماذ الكلي لبعض رجال التعليم على الشبكة العنكبوتية؟ بل اكثر من تلاميذهم ينسخون الدرس والتمارين اليس هذا تشجيعا للتلاميذ على الاعتماد على النت؟