أنا أجده كداك لأن مايقوم به من بحت خارج مرجعه يزيد من معلوماته و ثقافته ويكون له رصيدا معريفيا جديدا غير الدي يكون في مرجعه لكي يعمل به كمعلومات جديدة لأنه سوف يساعده مثلا في مسابقات ثقافية...

نعم هو بحث .
فبالنسبة للتلميذ يكون الهدف الأساسي من تكليفه بالقيام بالبحث هو اكتشاف طرق البحث وليس التوصل إلى نتيجة معينة ومحددة من طرف الاستاذ وإلا لما سمي كذلك .
فنتائج البحث يمكن أن تختلف أو تتقارب او تتوحد .

من وجهة نظري المتواضعة اضن ان البحث عن طريق الشبكة العنكبوتية يحتمل الوجهة السلبية والايجابية . فالوجهة الاولى اذاكان البحث يقتصر على النسخ فقط اما ااوجهة الثانية اذا كان التلميذ يقوم بكتابة البحث بنفسه ومناقشته امام استاذه واصدقائه

صراحة التلميذ عندما يكلف بانجاز بحث باعتماد الشبكة العنكبوتية فهو لا يكلف نفسه عناء اللهم ما هو مادي فقط ، في حين ماذا استفاد لاشيء .لهذا علينا نحن واجب توجيههم و ارشادهم ...

شكرا لك أخي
نعم أظن أن بحث التلميذ يعتير بحثا كيفما كانت وسيلة أو أداة البحث. خاصة إذا توافرت فيه شروط:
- الإعتماد على النفس.
- إضافة الجديد إلى الموضوع.
- الإستفادة الشخصية من موضوع البحث: قراءته - فهمه - إستيعابه
لأن المهم ليس هو الموضوع ولكن هو اكساب المتعلم منهجية البحث و تعلمه كيفية الوصول إلى المعلومة أين ما وجدت. و المثل يقول ( اطلبوا العلم ولو في الصين) فكيف وأننا يمكن أن نكون في الصين برقنات على أزرار ونحن جالسون في بيوتنا
تحياتي