الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات العامة والشاملة > منتدى المواضيع العامة > منتدى المواضيع المميزة


منتدى المواضيع المميزة لا مكان هنا للمنقول .. خاص بإبداعات الأعضاء من مواضيع حصرية مميزة ..


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2013-09-10, 18:01 رقم المشاركة : 56
بالتوفيق
مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي
 
الصورة الرمزية بالتوفيق

 

إحصائية العضو







بالتوفيق غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الثانية  في مسابقة القرآن الكريم

المرتبة الأولى في مسابقة صور وألغاز

وسام المرتبة الأولى للمسابقة الرمضانية الكبرى 2015

بالتوفيق

افتراضي رد: انتبهي يا أسرة التعليم


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محسن الاكرمين مشاهدة المشاركة
تحياتي الاستاذ بالتوفيق

الموارد البشرية والتخطيط ركائز اساسية لتدبير شق التغطية المنصفة والعادلة بالعنصر البشري اللازم لكل مؤسسة مدرسية ، فإذا ما تجاوزنا الفعل التحييني بالنقد للخرائط المدرسية فإننا ندعو الى الاشتغال وفق منطق الارتجالية والعبثية

استاذي الكريم

الحكامة تستوجب الديمقراطية الملزمة للجميع بدون استعمال اية خشونة ادارية ،فالمذكرة الاطار التي تهم تدبير الفائض واعادة الانتشار في حدها المقبول هي حكامة تدبيرية المراد منها سد الخصاص وهي مصلحة مسترسلة.

استاذي الكريم

ان حق المتعلم في توفير فصل دراسي مجهز واستاذ هو مطلب تعميم التعليم بشكل اقل ما يمكن ان نقول عليه الانصاف ،وهذا الوضع فرض على القيمين بقطاع التربية والتكوين سواء على الصعيد الوطني او الجهوي او الاقليمي مراعاة التغطية المتوازنة والكاملة لجميع المؤسسات المدرسية عبر" خطة الفائض/ واعادة الانتشار" .فمن العدالة انصاف حق المتعلم لان بوجوده وجودنا وبه نشتغل في القطاع ....

استاذي الكريم

اصابع الاتهام واللوم دائما تلاحق مصلحة تدبير الموارد البشرية وهذا الامر مرده الى عدم ارضاء جميع طلبات رجال التعليم ،فضلا عن وجود خصاص مهول في بعض المقاطعات وأخرى تلفظ اعداد هائلة من الفائض....

استاذي الكريم

لا نلقي باللوم على مصلحة تدبير الموارد البشرية " فالعصيدة سخونة " وتحقيق دخول مدرسي في حده المقبول يستوجب عدة تكليفات وتعيينات .لا انكر ان هناك بعض التجاوزات المحدودة في بعض المناطق... ولكن الحق ان العناصر المشتغلة في مصلحة تدبير الموارد البشرية تستحق كلمة تقدير ولو شرفية ، فهي في سبيل توطين دخول مدرسي تعكف على العملية طيلة العطلة الصيفية .

استاذي الكريم

الدعوة الى الشفافية تحبو بنا الى قبول المذكرة الاطار الخاصة بتحديد الفائض لإعادة الانتشار ،لكن لكي ينمو الحبو نحو الوقوف بانتصاب القامة لا بد من مراعاة حق المتعلم اولا في التعلم ثم الوسطية في ارضاء رجال التعليم بسلطة الحكامة العادلة والمنصفة للكل .

تحياتي



شكرا لكم على هذه الإضافات و على هذا الاهتمام

أنتظر دائما بشوق تدخلاتكم في المواضيع التي يحفل بها المنتدى

سيدي الكريم

طيبوبتكم ربما لا تريكم الكم الهائل من التلاعبات التي تتم في بعض مصالح الموارد البشرية و رغم ذلك فانتقادي لم أوجهه للأشخاص و إنما لسياسة الترقيع:

إنها لعبة عنكبوتية و شبيعة " بالضاما " و مغطاة بسند قانوني أو بتأويل اعتباري للمذكرات و سأعطيكم امثلة أعرفها شخصيا:

- مناصب لا تخرج في أي حركة لا وطنية و لا جهوية و لا محلية و من طلبها من الأساتذة لا تعطى له ثم تسند لأستاذ جديد.

- ينادى لأستاذ " معتبر عندهم " كي يملا طلب التكليف في مؤسسة لا يعرف الخصاص بها إلا أصحاب الموارد البشرية دون المرور من الطرق العادية

- أستاذ قضى 16 سنة في ثانوية و أخذ جدول الحصص به 17ساعة يتضمن 3 أقسام للباك
مرّ شهر من العمل ثم يفاجأ دون سابق إعلام بقرار الانتقال إلى ثانوية أخرى و أقول الانتقال و ليس التعيين و هذه الثانوية يهرب منها الجميع لسمعتها السيئة ( للعلم فحاليا ليس بها مدير و لا ناظر و المدير الذي كان فيها السنة الماضية قدم استقالته ) هذا و توجد ثانوية أخرى جديدة طلبت المديرية في نهاية السنة التي قبلها طلبت الموارد البشرية من مجموعة من الأساتذة أن يملؤوا طلب الانتقال إليها و لم يعين فيها أحد عن طريق الحركات الانتقالية و هنا أتحدث عن مادة الرياضيات فقط )

قام تلاميذ هذا الاستاذ بوقفات احتجاجية في النيابة و قام كل من المدير و رئيس جمعية الآباء و مفتش المادة بجهود جبارة لإيقاف هذا الظلم فأرسلوا للأستاذ قرار بإلغاء الانتقال ثم قرار آخر بالتكليف بإتمام الحصة و هكذا اشتغل هذا الاستاذ في ثانويتين علما أنه يسكن بعيدا عن مدينة عمله ب 27 كلم ( و قد أوردت قصة هذا الاستاذ في موضوع عنوانه " المهانة عند الناس " في منتدى القضايا التربوية

http://www.profvb.com/vb/t128329.html

سيدي الكريم


أهم اختلال هو الترقيع: أستاذ مادة يدرس أخرى:

- استاذ الانجليزية كلف بتدريس الفرنسية
- في الابتدائي الاساتذة المعربون يدرسون الفرنسية
- استاذ الاعلاميات في الاعدادي يدرس الرياضيات في الثانوي و لاقيته صدفة يصحح أوراق الباك للامتحان الوطني

و هنا أذكر أمثلة أعرفها مباشرة أو صادفت وقائعها في المنتديات

أما غيرها فكثير و كثير


سيدي الكريم


اختلال آخر هو منطق احتساب النقط
الاستاذ الذي ذكرت سابقا التحق بعده أستاذان في مادته فهو أقدم منهم في المؤسسة لكن احتساب الأقدمية العامة في النظام الجديد جعله أقل منهم نقطا و بالتالي يصبح فائضا علما أنهما قضيا سنوات في إعارة بسلطنة عمان، فلو سلّمنا باحتساب الأقدمية العامة لكن تكون داخل الوطن أما خارجه فتحتسب في التقاعد ولكن لا تحتسب كأفضلية في العمل
و هذه وسيلة أخرى لتغيير أماكن الأساتذة و اللعب بهم تستعملها بعض مديريات الموارد البشرية

سيدي الكريم

أتمنى منكم أن تتمثلوا وضعية هذا الأستاذ و غيره كثير ممن قضوا سنوات طويلة من الاستقرار ثم بجرة قلم يصبحون لعبة في يد المصلحة إلى درجة أن يطلب منهم حتى التدريس في الثانوي و الإعدادي معا
أو يطلب منهم العمل في مؤسستين و غير ذلك

شكرا جزيلا لكم

لقد جعلتموني أحكي و أحكي و أحكي
لكن تفاصيل كثيرة أخرى أعفيت القراء الكرام منها
فالأمثلة الواقعية تجسد وضعية التعليم الحقيقية





آخر تعديل بالتوفيق يوم 2013-09-10 في 18:19.
    رد مع اقتباس
قديم 2013-11-12, 21:15 رقم المشاركة : 57
بالتوفيق
مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي
 
الصورة الرمزية بالتوفيق

 

إحصائية العضو







بالتوفيق غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الثانية  في مسابقة القرآن الكريم

المرتبة الأولى في مسابقة صور وألغاز

وسام المرتبة الأولى للمسابقة الرمضانية الكبرى 2015

بالتوفيق

افتراضي رد: انتبهي يا أسرة التعليم


هل تغير شيء في التعليم ؟

أم ما زالت الأمور كما كانت عليه

و أصبح الحديث عن الإصلاح و تجربة برامج الإصلاح من الأمور الروتينية التي تعوّدت عليها أسرة التعليم مع مستهل كل سنة دراسية

أظن أن الواقع السائد حالياً لا يعطي انطباعا بتغيير حقيقي في الأفق

إلا أن يكون هدوئاً سابقاً لعاصفة التغيير الحقيقي نحو الأفضل

أتمنى ذلك
أتمنى ذلك
أتمنى ذلك

انتبهي يا أسرة التعليم





    رد مع اقتباس
قديم 2013-11-12, 23:53 رقم المشاركة : 58
elqorachi zouaouia
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية elqorachi zouaouia

 

إحصائية العضو







elqorachi zouaouia غير متواجد حالياً


مسابقة السيرة 4

وسام المشاركة في مسابقة القران الكريم

مشارك في مسابقة صور وألغاز

وسام المشاركةفي المسابقة الرمضانية الكبرى 2015

وسام المرتبة الثالثة

مسابقة المبشرون بالجنة مشارك

مشارك(ة)

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام المشارك في المطبخ

وسام المشارك

افتراضي رد: انتبهي يا أسرة التعليم


التغيير الحقيقي نحو الافضل .

البداية اجدها في تغيير العقليات والنظر في امور التربية والتعليم بكل واقعية وشمولية وحرص شديد حتى لا تضيع الجهود.
الانطلاقة الاولى هي البيت ثم المؤسسة ثم المجتمع فالدولة المكلفة بالتنشئة الاجتماعية والجيل الواعد .
1- البيت : نعلم ان هوس الاسرة حاليا هو نجاح وتفوق الابناء ثم الحصول على الوظيفة ، لا تهم الطريقة ولا كيفية التحصيل وانما النتيجة هي الهدف . لذلك نجد الاباء يلاحقون الابناء والاستاذ لاجل الساعات الاضافية ، او المدارس الخاصة حتى ولو كانت بهم خصاصة مادية والحصيلة فراغ ثم فراغ ثم فراغ لا شيء سوى العبث .

شكرا لي عودة للموضوع .





التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2013-11-13, 19:30 رقم المشاركة : 59
بالتوفيق
مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي
 
الصورة الرمزية بالتوفيق

 

إحصائية العضو







بالتوفيق غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الثانية  في مسابقة القرآن الكريم

المرتبة الأولى في مسابقة صور وألغاز

وسام المرتبة الأولى للمسابقة الرمضانية الكبرى 2015

بالتوفيق

افتراضي رد: انتبهي يا أسرة التعليم


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elqorachi zouaouia مشاهدة المشاركة
التغيير الحقيقي نحو الافضل .

البداية اجدها في تغيير العقليات والنظر في امور التربية والتعليم بكل واقعية وشمولية وحرص شديد حتى لا تضيع الجهود.
الانطلاقة الاولى هي البيت ثم المؤسسة ثم المجتمع فالدولة المكلفة بالتنشئة الاجتماعية والجيل الواعد .
1- البيت : نعلم ان هوس الاسرة حاليا هو نجاح وتفوق الابناء ثم الحصول على الوظيفة ، لا تهم الطريقة ولا كيفية التحصيل وانما النتيجة هي الهدف . لذلك نجد الاباء يلاحقون الابناء والاستاذ لاجل الساعات الاضافية ، او المدارس الخاصة حتى ولو كانت بهم خصاصة مادية والحصيلة فراغ ثم فراغ ثم فراغ لا شيء سوى العبث .

شكرا لي عودة للموضوع .

تحليل يدل على غيرة كبيرة على القطاع
بارك الله فيكم
في انتظار مشوق لتتمة هذا التحليل





    رد مع اقتباس
قديم 2013-11-14, 21:40 رقم المشاركة : 60
elqorachi zouaouia
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية elqorachi zouaouia

 

إحصائية العضو







elqorachi zouaouia غير متواجد حالياً


مسابقة السيرة 4

وسام المشاركة في مسابقة القران الكريم

مشارك في مسابقة صور وألغاز

وسام المشاركةفي المسابقة الرمضانية الكبرى 2015

وسام المرتبة الثالثة

مسابقة المبشرون بالجنة مشارك

مشارك(ة)

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام المشارك في المطبخ

وسام المشارك

important رد: انتبهي يا أسرة التعليم


مرحبا
لقد قلت ان العملية تنطلق من البيت ، الكل يتطلع الى الساعات الاضافية ، والتعليم الخصوصي وكانهاالحلول الناجعة للحصول على التفوق والنتائج المطلوبة ، متناسون ان النجاح ثمنه الجد والاجتهاد ، والتحصيل الحقيقي هو توازن الفرد الصحي والعقلي والنفسي فلا ينبغي ان يوجد خلل في بنيان الشخصية .
هذه الاختلالات التي نجدها عند اطفالنا منذ بداية تعليمهم تعود الى هذه الاسباب .
فالطفل في حاجة ماسة الى فترات راحة وهدوء ، وتشبع بالقيم والاخلاق ، وتغذية جيدة واهتمام وعطف ابوي واسري يمكنانه من النمو المتوازن والتحصيل الجيد .
كل هذا يجنبهم سوء الاخلاق التي اصبح يتصف بها اغلب التلاميذ ، فلا ادب ولا حياء ولا هدوء الكل متوتر ومنزعج وقلق يرغبون فقط في اعلى النقط ولو بالغش ولو بالنقل والاعتماد على الاخرين .
بنيتهم الصحية هشة يتعرضون كثيرا لاصابات الكسر على مستوى الادرع والارجل ، اغلبهم يقل لديهم التركيز والاهتمام ومتابعة الدرس.....
اعود لاقول ان المصاحبة للطفل والمتابعة الصحيحة تفرز للمدرسة تلك النخبة الجادة التي اصبحنا لا نرى منها سوى الاقليات اما الاهمال والتفريط والانشغال والحرمان مهما سعى الوالدين في تعويضها بالمال فلن يفلحوا ابدا .

2 - المدرسة : الحديث عن نظام التربية والتعليم والتنظيم الاداري يشمل عدة جوانب منها ما هو عام وما هو خاص .
انطلق من واقع الفصل ويهمني الحديث عن الفئة الغير الجادة من التلاميذ ويمثلون الاغلبية ، اما النخبة المميزة بالاجتهاد فعددهم قليل (عشرة من ثلاثون تلميذ وتلميذة) والسبب يعود الى نتائج اخر السنة الدراسية ،الكل ناجح بدون معدل ، والغريب ان المجتهد ينعت ب(القراي) من طرف هؤلاء فهم يقومون بتغطية النقص لديهم بهذه الكلمة مساكين ..
اما بالنسبة لكيفية امتصاص هذا الاعوجاج في التربية والتكوين فاجده حاليا داخل المؤسسات ومع الوضعية الراهنة كالتالي :
-التفكير في خلق خليات داخل كل فصل دراسي تصاحب من طرف بعض الاساتذة المهتمين بالرفع من كفاءات وتعليم وتربية تلاميذهم، لانهم اكيد لا تنقصهم بعض الاهتمامات ، ولقد سبق لي ان رصدت لدى التلاميذ اثناء مزاولتي مهامي التربوية مجموعة من الابداعات كالمسرح ، الشعر ،الرسم ، تجويد القران ، الرياضة ، المطالعة ، البحوث ....
فمحاولة تشجيع التلاميذ الاقل تحصيلا في استرجاع نشاطهم والرفع بهم الى مكانة تجعلهم يقبلون على التحصيل ،وتاطيرهم اخلاقيا وثقافيا وتربويا .

3 - ونفس العمل تقوم به جمعيات المجتمع المدني ، فالاستاذ المشرف يحاول ايضا الدفع بتلاميذه الى الانخراط في بعض الجمعيات الرياضية او الثقافية والفنية المتواجدة بالجهة وذلك من اجل المشاركة والافادة اكثر ، وبذلك تصبح العملية التعلمية التعليمية تشاركيةالهدف منها الخروج من الوضعية السلبية والوصول الى مستوى ارقى وافضل باذن الله تعالى .
4 - بموازاة ذلك ينبغي ان تساهم الدولة بما لديها من امكانيات في تفعيل الاصلاح والتدبير التربوي ومراعاة ظروف العاملين بقطاع التربية والتعليم عن طريق المساعدة والمساندة والمواكبة والتجديد والتشجيع فلا يعقل ان يشتغل المرء في ظروف صعبة وننتظر منه المحال .
وللحديث متابعة مع باقي المتدخلين شكرا على اثارتك للموضوع اخي الكريم بالتوفيق والله المستعان .





التوقيع

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 18:31 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd