الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى أخبار التربية والتعليم


منتدى أخبار التربية والتعليم خاص بالأخبار والمستجدات التربوية الوطنية والدولية،مذكرات و مراسيم الوزارة ،المقالات التربوية الصحفية ...

شجرة الشكر1الشكر
  • 1 Post By صانعة النهضة

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2013-01-22, 21:24 رقم المشاركة : 1
abo fatima
نائب مدير الإشراف
 
الصورة الرمزية abo fatima

 

إحصائية العضو







abo fatima غير متواجد حالياً


وسام المرتبة الثانية من مسابقة السيرة النبوية العط

الشخصية الفضية 2012

العضو المميز لشهر فبراير

افتراضي الرويسي تطالب الوفا بمجتمع ليس فيه تلاميذ "كيْدُورو فْالزّنقة"



الرويسي تطالب الوفا بمجتمع ليس فيه تلاميذ "كيْدُورو فْالزّنقة"

هسبريس من الرباط
الثلاثاء 22 يناير 2013 - 10:00
حثَّت خديجة الرويسي، النائبة عن فريق الأصالة والمعاصرة بمجلس النواب، الحكومة على ضرورة إيجاد الآليات الكفيلة حتى لا يصبح أي طفل في سن التمدرس "كيدور في الزنقة"، وأنه لابد أن يتواجد التلميذ داخل مدار المدرسة، لا في الطرقات والشوارع".
ولفتت الرويسي، عند طرحها لسؤال شفوي وجهته مساء أمس إلى وزير التربية الوطنية محمد الوفا، إلى أنه رغم الدستور الجديد الذي جاء بالعديد من المقتضيات؛ من قبيل إجبارية تعليم الأطفال في سن التمدرس البالغين ما بين سن 5 و12 سنة؛ لا تزال نسبة الهدر المدرسي مرتفعة ونسبة تمدرس الأطفال منخفضة حتى في المجالات الحضرية.
وأضافت الرويسي أن آثار الانقطاع عن المدرسة كبيرة من الناحية الاجتماعية والأمنية والثقافية حيث إن هذه الفئة تكون معرضة أكثر للعمل في البيوت وللتسول والتشرد في الشوارع، وبأن الأطفال الذين يستمرون في المدرسة هم أكثر حظا، ويستطيعون المقاومة والانسجام مع المحيط الخارجي".
وسردت النائبة ذاتها عددا من الأرقام لتستدل على أنه بالرغم من المجهودات المقامة على مستوى محاربة ظاهرة الهدر المدرسي، فإن النسبة ضعيفة بحيث لم يستطع المغرب امتصاص سوى حوالي 10 بالمائة من هؤلاء طيلة الفترة ما بين 1997 و2004، ومنذ ذلك التاريخ إلى اليوم النسبة لا تزال ضعيفة جدا، وبالتالي ـ تردف الرويسي ـ لابد من برامج خاصة تمكن من استقطاب هؤلاء الأطفال، علما أن حوالي 80 بالمائة منهم ينتمون إلى العالم القروي، و40 بالمائة منهم يشتغلون".







: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=619210
التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2013-01-23, 09:45 رقم المشاركة : 2
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: الرويسي تطالب الوفا بمجتمع ليس فيه تلاميذ "كيْدُورو فْالزّنقة"


"التلاميذ كيدورو فالزنقة"
ذكرتني هذه الكلمة بقصة وقعت لي السنة الماضية أثناء عطلة انتهاء الدورة الأولى (منتصف الدورتين) حيث سافرت معية أسرتي إلى اسبانيا لقضاء العطلة عند أفراد عائلتي ، دخلت ذات صباح إلى متجر للملابس رفقة ابنتي فهالني ردة فعل كل من في المتجر ،بائعات ومشرفين وحتى المستهلكين...الكل يسألني : لماذا لم تذهب ابنتك للمدرسة؟ هل هي مريضة؟
استحييت من نفسي في هذا الوضع وتعلمت جيدا كيف أرد عليهم بلغتهم :إننا سياح جئنا لقضاء العطلة معكم .

فهمت بعد ذلك أن توقيت النظام المدرسي عندهم من 7و45 صباحا إلى 2و30 زوالا،ومن الشاذ أن ترى طفلا أو مراهقا ( في سن التمدرس ) يجول في الشوارع أو يتقضى ... في هذه الفترة الزمنية من اليوم داخل الأسبوع،
بينما إذا خرجت لأحد الأسوقة في المغرب صباحا ستجد أكثريته أطفالا يتسوقون رفقة أمهاتهم أو يبيعون الميكا أو يفرشون في الأرض يبيعون ...


أليست مفارقة كبيرة بيننا وبينهم؟

أما بالنسبة لمداخلة الرويسي أعتبرها غير منطقية ولا واقعية تماما، فالمجتمع المغربي تتخلله مشاكل اجتماعية كبيرة تعوق الوصول للمثالية المطلوبة،كلنا يعلم اضطرارية الكثير من الأطفال للعمل وأكثرهم يعدون العائل الرئيسي لأسرهم إما بسبب اليتم أو مرض الأب وعجزه عن العمل،أما عمل الأم كخادمة في البيوت لا يغطي تكاليف الأسرة مما يدفع غالبية الأطفال للبحث عن عمل إضافي مما يؤثر سلبا على الدراسة...والعوائق كثيرة لا مجال لحصرها،أعتقد أن إصلاح المنظومة التعليمية بالمغرب رهين بإصلاح المجال الإجتماعي والبيئي والثقافي...






التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 01:46 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd