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Linguistique قواعد اللغة الفرنسية و أبجدياتها

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قديم 2012-02-11, 22:31 رقم المشاركة : 6
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Le complément indirect

En nouvelle grammaire, le complément indirect est la fonction du groupe complément lié indirectement au verbe, c’est-à-dire par l’intermédiaire d’une préposition. Le complément indirect (souvent représenté par le symbole CI) est donc un complément du verbe et il fait partie du groupe verbal (GV) prédicat. Le groupe en fonction de complément indirect complète le verbe au point de vue syntaxique et sémantique. Il est donc obligatoire.

Exemples :

- Marie téléphone à Victor tous les jours.
- Nous avons parlé de la situation de Michel toute la soirée.
- Toutes les responsabilités reposent sur ses épaules.
- Louise mangera avec lui ce midi.
- Lucie revient d’un long périple à vélo.
- Sa famille vit maintenant en Espagne.

Comme l’illustrent ces exemples, le complément indirect se construit avec différentes prépositions et peut prendre des formes variées. La définition de complément indirect inclut ce que la grammaire traditionnelle nomme complément d’objet indirect; les trois premières phrases en sont des exemples. Mais elle ne se limite pas à ce type de complément. Elle s’applique également à différents compléments circonstanciels; c’est ainsi que sont analysés traditionnellement les trois derniers exemples. En nouvelle grammaire, la notion d’« objet » pour définir certains compléments du verbe n’est pas retenue en raison de son ambiguïté. C’est le critère syntaxique (présence de la préposition après le verbe) qui prévaut pour définir le CI.

Pour identifier le groupe en fonction de complément indirect, on fait aussi appel à des critères syntaxiques. Par exemple, le CI peut être remplacé par un pronom correspondant (lui, leur, y, en, cela).

Exemples :

- Il a succédé à son père au poste de directeur. = Il lui a succédé au poste de directeur.
- Elle pense à son avenir. = Elle y pense.
- Je doute de sa bonne foi. = J’en doute.
- Elle s’interroge sur les suites à donner à cette affaire. = Elle s’interroge sur cela.

Contrairement à ce qu’on fait en grammaire traditionnelle, on ne trouve pas le CI dans la phrase en posant une question avec le verbe, par exemple : Il a succédé à qui? à son père; Elle pense à quoi? à son avenir; Je doute de quoi? de sa bonne foi.


Le complément indirect est habituellement placé à droite du verbe, sauf s’il s’agit d’un pronom personnel conjoint (lui, leur, y, en) ou d’un pronom relatif (dont, duquel, auquel…). Bien que le CI prenne habituellement la forme d’un groupe prépositionnel (GPrép) en raison de la préposition qui joint le verbe à ce qui suit, il y a des cas où aucune préposition n’apparaît; c’est souvent le cas lorsque le CI est un pronom ou une subordonnée complétive.

Exemples :

- Elle passera tout l’hiver à Cuba. (Le CI est un GPrép.)

- La maternité, elle y a maintenant renoncé. (Le CI est un pronom personnel conjoint.)

- C’est l’employé dont il se méfie. (Le CI est un pronom relatif.)

- Tu te souviens qu’il avait promis de venir. (Le CI est une subordonnée complétive.)

Les exemples ci-dessus montrent bien que c’est en fait le verbe qui détermine la fonction du groupe qui suit : ces groupes sont en fonction complément indirect parce que ces verbes se construisent avec une préposition.


En nouvelle grammaire, la fonction de complément indirect inclut ce qu’on nomme traditionnellement les compléments d’objet indirect et certains compléments circonstanciels.





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Le prédicat

Le mot prédicat peut sembler une innovation de la nouvelle grammaire. Pourtant, ni le mot ni la réalité qu’il recouvre ne sont nouveaux. Utilisé en logique, le mot prédicat désigne le second terme d’un énoncé, terme qui dit quelque chose du sujet de l’énoncé.

En nouvelle grammaire, on nomme prédicat la fonction syntaxique du groupe verbal (GV) dans la phrase. L’analyse traditionnelle ne nommait pas explicitement cette fonction; on parlait simplement du verbe ou du groupe du verbe. Or, ces deux appellations désignent une classe grammaticale et non une fonction syntaxique. C’est donc par souci de cohérence que le terme de prédicat a été retenu pour nommer la fonction du GV. Ainsi, dans la phrase, le prédicat en tant que fonction est le pendant du sujet, comme le GV est le pendant du GN (groupe nominal) en tant que classe.

Comme c’est le cas pour le groupe sujet, on ne peut pas supprimer ni déplacer le groupe en fonction prédicat; ces deux constituants sont obligatoires pour définir la phrase. Sujet et prédicat sont intimement liés au niveau syntaxique et sémantique.

Le groupe en fonction prédicat est facilement identifiable puisqu’il comporte nécessairement un verbe conjugué au mode indicatif, subjonctif ou impératif. Identifier le prédicat de la phrase consiste donc à trouver le verbe et les éléments qui y sont associés; le groupe verbal résultant remplit toujours la fonction de prédicat de la phrase. Le GV prédicat peut prendre différentes formes et inclure des groupes ayant d’autres fonctions.

Exemples :

- Pierre chante.
(Le GV prédicat ne comporte qu’un verbe.)

- Elle agit prudemment.
(Le GV prédicat comporte un verbe et un adverbe qui le modifie.)

- Tous les soirs, il promène son chien.
(Le GV prédicat comporte un verbe et un complément direct.)

- Pour ce problème, parle à un spécialiste.
(Le GV prédicat comporte un verbe et un complément indirect.)

- Marie a reçu des félicitations de ses collègues.
(Le GV prédicat comporte un verbe, un complément direct et un complément indirect.)

- Son attitude est très déconcertante.
(Le GV prédicat comporte un verbe et un attribut.)


En nouvelle grammaire, le prédicat est la fonction du groupe verbal (GV) dans la phrase. Cette notion n’existait pas en grammaire traditionnelle.







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Le sujet

Ce qui est analysé comme sujet en grammaire traditionnelle l’est également en nouvelle grammaire. Fondamentalement, la notion de « sujet » n’a pas changé. C’est plutôt la façon d’aborder cette notion qui diffère.

Contrairement à ce que l’on fait traditionnellement, les questions Qui? ou Qu’est-ce qui? devant le verbe pour trouver le sujet de la phrase ne sont pas employées. Le sujet n’est pas non plus défini comme l’élément qui fait ou qui subit l’action évoquée par le verbe, ni comme ce dont on parle dans la phrase. Ces définitions ne sont pas retenues en nouvelle grammaire puisqu’elles sont trop liées au sens du verbe et de la phrase et qu’elles sont parfois inopérantes.

Puisque la nouvelle grammaire privilégie une approche syntaxique, et non sémantique, on y définit le sujet comme la fonction d’un des deux groupes obligatoires de la phrase, groupe qui présente les caractéristiques syntaxiques suivantes : le groupe en fonction sujet est habituellement placé à gauche du verbe; on ne peut pas supprimer ni déplacer le sujet; on peut le remplacer par les pronoms personnels il(s) ou elle(s); et enfin, on peut l’encadrer par c’est…qui. Pour trouver le sujet de la phrase, on aura donc recours à différentes manipulations syntaxiques qui mettent en évidence ces caractéristiques.

Exemples :

Les feuilles de cette tige
sont toutes sèches.

Elles
sont toutes sèches.
Groupe sujet
Groupe prédicat

La pianiste
a reçu un accueil chaleureux.

C’est
la pianiste
qui
a reçu un accueil chaleureux.
Groupe sujet
Groupe prédicat







Le groupe en fonction sujet peut prendre différentes formes : groupe nominal (GN), pronom, groupe infinitif (GInf) et subordonnée complétive.

Exemples :

- Samuel de Champlain ne fut pas seulement un grand explorateur. (Le sujet est un GN.)

- Les amis de son frère ne sont pas venus. (Le sujet est un GN.)

- Malgré nos différences, nous partageons les mêmes intérêts. (Le sujet est un pronom.)

- Désormais, lire est son seul loisir. (Le sujet est un GInf.)

- Qu’elle reprenne ses études plaira sûrement à ses parents. (Le sujet est une subordonnée complétive.)


Savoir reconnaître le groupe en fonction sujet est fondamental puisque l’accord du verbe se fait avec le sujet.


En nouvelle grammaire, le sujet est défini selon des critères syntaxiques et non sémantiques.







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Les fonctions syntaxiques

En nouvelle grammaire, comme en grammaire traditionnelle, on définit les fonctions syntaxiques comme étant les relations grammaticales qui existent entre les groupes dans la phrase et entre les mots dans le groupe. Les changements apportés par la grammaire moderne sont de deux sortes : de nouvelles fonctions ont été identifiées et nommées, alors que d’autres ont été simplement nommées différemment. .

Les fonctions syntaxiques entre les éléments de la phrase ne se situent pas toutes au même niveau d’analyse. Les fonctions de sujet, de prédicat et de complément de phrase relèvent du premier niveau d’analyse puisque ces groupes correspondent aux constituants immédiats de la phrase. Une analyse de ces constituants permet de distinguer ensuite des groupes remplissant d’autres fonctions.



Ainsi, le groupe verbal en fonction prédicat pourra comporter un groupe en fonction complément direct ou indirect, un groupe en fonction attribut du sujet ou du complément, ou un groupe en fonction modificateur du verbe. De même, le groupe nominal en fonction sujet pourra contenir un groupe adjectival en fonction complément du nom, qui lui-même pourra inclure un groupe adverbial modificateur de l’adjectif.




En grammaire nouvelle, de nouvelles fonctions syntaxiques ont été identifiées et d’autres ont été renommées.







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Les modificateurs

La notion de « modificateur » est une nouveauté de la nouvelle grammaire. Le terme modificateur désigne une fonction syntaxique qui n’est pas définie en grammaire traditionnelle, fonction que joue habituellement un adverbe. Pour parler du rôle de l’adverbe, on disait simplement que l’adverbe complétait ou modifiait le verbe, l’adjectif ou un autre adverbe. Bien que ce rôle n’ait pas changé, on dira maintenant que le groupe adverbial (GAdv) est en fonction de modificateur du verbe, de l’adjectif ou de l’adverbe.

Exemples :

- Sophie attend sagement le retour de ses parents.
(sagement est modificateur du verbe attend)

- Nous avons beaucoup ri en sa compagnie.
(beaucoup est modificateur du verbe avons ri)

- Cette nouvelle est trop bonne pour être vraie.
(trop est modificateur de l’adjectif bonne)

- Paul était légèrement ivre quand il est arrivé.
(légèrement est modificateur de l’adjectif ivre)

- Vous avez réagi très calmement malgré les circonstances.
(très est modificateur de l’adverbe calmement)

- Il chante extrêmement bien pour un débutant.
(extrêmement est modificateur de l’adverbe bien)

Comme on le voit dans ces exemples, la place du modificateur varie en fonction du groupe modifié : les modificateurs du verbe sont habituellement placés après le verbe alors que les modificateurs de l’adjectif et de l’adverbe sont placés devant ces éléments. Les manipulations de déplacement et d’effacement montrent que les GAdv en fonction de modificateur ne peuvent pas être déplacés mais qu’on peut les supprimer.


La fonction de modificateur du verbe peut aussi être remplie par un groupe prépositionnel (GPrép), groupe qui exprime alors une manière de faire comme le ferait un adverbe.

Exemples :

- Parfois, Maurice répond avec agressivité. (ou agressivement)
- Elle a réussi le concours avec brio. (ou brillamment)


Le terme de modificateur désigne la fonction syntaxique de l’adverbe ou du GAdv en relation avec un verbe, un adjectif ou un autre adverbe.







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