المجلس الاداري العاشر أكادير 2010
كلمة ممثل جمعيات أمهات وآباء وأولياء تلميذات وتلاميذ الثانوي ألتأهيلي
الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين سوس ماسة درعة
تحية تربوية للسادة أعضاء المجلس الإداري
تحية للسادة الحاضرين وتحية لكل غيور على المصلحة العامة ومدافع عن المدرسة العمومية .
دعوني أبدأ اليوم بحديث عن الجهوية قبل مواضيع أخرى حيث قال عاهل البلاد : ))إن الجهوية الموسعة المنشودة ليست مجرد إجراء تقني أو إداري بل توجه حاسم لتطوير وتحديث هياكل الدولة والنهوض بالتنمية المندمجة لدا قررنا إشراك كل القوى الحية للأمة في بلورته ((. ورغم هدا التوجه الصادر عن أعلى سلطة بالبلاد فإننا لازلنا نلاحظ في إطار تدبير قطاع التربية والتعليم ازدواجية في التدبير اد لايمكن مثلا توحيد القانون الداخلي للمجالس الإدارية وإغفال طابع الجهوية لدا نطالب بعدم إدراج التصويت على هده الوثيقة إلى أن يتم تعميق النقاش حولها ,
إن من أهم مبادئ الأخذ بالحكامة الجيدة التكوين الحداثي للموارد البشرية والتعبئة الجيدة لها ’ والاستثمار الحكيم لكفاءاتها وقدراتها ومواهبها وتبقى الجهة الإطار المستقبلي للاستثمار الجيد لوسائل وآليات إنمائية جديدة ولإتاحة الفرصة للاستعمال المعقلن والرشيد للموارد البشرية حيث يبقى من باب أولى الاهتمام بتدريس أبنائنا وعدم إفراغ الأقسام من المدرسين ومرا كمتهم بالمكاتب الإدارية ’ مع ما يترتب عن دلك من ضعف التكوين على مستوى التدبير المالي والإداري أما قطاع التعليم المدرسي فلازالت التعيينات المباشرة مستمرة دون تكوين أو مراعاة لشعار الجودة الذي ترفعه الوزارة الوصية فنحن لسنا ضد هده التوظيفات لكننا ’ ندعوكم لمراجعة مثل هده القرارات حتى نبلغ أهدافنا الرامية إلى تعليم جيد ومن موقع المسؤولية ندعو إلى ترسيخ ثقة مجتمعنا بالمدرسة العمومية بإعادة الاعتبار لها كمؤسسة للتنشئة الجماعية على قيم المواطنة وتكريس مبدأ تكافؤ الفرص ’ ولنعطي دروسا لأبنائنا في المواطنة وخدمة الصالح العام بقرارات لاتحتاج إلا لشئ من الجرأة والخبرة في تدبير الأزمات , وقد شهدت هده القاعة قبل حوالي 6 أشهر خطابا سياسيا لأحد المتدخلين دعا من خلاله إلى سلم اجتماعي بجهة سوس ماسة درعة باركته السيدة كاتية الدولة إلا أنه لم يكن سوى مسكنا للآلام الجهة اد نفاجئ خلال شهر دجنبر 2010 بتوتر غير مسبوق وهدر للزمن المدرسي ضدا على المذكرة 154 الداعية لتأمين الزمن المدرسي الذي تحول إلى هدر على حساب أبنائنا الدين ضاعت منهم مابين 15 و 30 ساعة بتوقفات ومابين 6 إلى 15 يوم كإضرابات وكان بالإمكان تفادي كل هده التوترات لو بادرنا إلى حل هدا المشكل وعبرنا عن إرادة حقيقية لمعالجة هدا الملف وكنا سنكون سعداء بتكريس مبدأ الجهوية والحكامة الجيدة لو استجابت الوزارة لطلب أعضاء المجلس الإداري المنتمين للتعليم المدرسي في مراسلة بتاريخ 14 دجنبر2010 كمحاولة لتطويق الأزمة التعليمية لسوس ماسة درعة خدمة لأبنائنا في المدرسة العمومية وما العيب لو اشتغلنا بشكل جماعي واقترحنا حلولا في إطار خلية لتدبير الأزمات من داخل المجلس الإداري إلا أن وزارتنا فضلت سياسة الهروب إلى الأمام وهدر الزمن المدرسي قبل أن تقرر انقاد أبنائنا من سنة بيضاء ’ ونحيطكم علما أننا بعلاقاتنا مع النقابات طالبناهم بعدم إدراج عطلة أربعة أيام الجهوية ضمن لائحة العطل لهده السنة وجعلها من النقاط التي سيتم مناقشتها مع مدير الأكاديمية ’
إن المخطط الإصلاحي 2009 \2012 بجهة سوس ماسة درعة يعرف تأخرا وتعثرا في انجاز مشاريعه بسب غياب التكوين المستمر في المجال المالي لأطر كانت تدبر ميزانية أضعف بكثير مما هو عليه الأمر اليوم أما الجانب التقني فهناك ضعف كبير على مستوى تتبع انجاز مشاريع تأهيل البنايات والفهم الخاطئ لطريقة التدبير بالمشاريع التي تعتمد على مقاربة التتبع والتقويم والمعالجة الآنية حتى نتمكن من تجاوز كل المعيقات ,
إن تعليم أبنائنا في جو مفعم بالمواطنة الحقة وإعدادهم للمستقبل يجعلهم أمانة في أعناقنا ’ ورغم مواقفنا النقابية من مخطط استعجالي لم يشرك فيه الجميع ولم يستشر فإننا كمكونات داخل المجتمع المدني والنسيج الجمعوي اعتبرناه برنامجا غير مسبوق على المستوى المالي ’ إلا أننا لم نوفر له الآليات والضمانات الكافية لإنجاحه ’ حيث لازلنا نلاحظ عددا من التعثرات إن على مستوى المذكرات أو الهيكلة الجديدة المقترح تبنيها والتي يمكن اعتبارها تستجيب لمرحلة معينة تمتد لثلاث سنوات ويتم اقتراحها اليوم على بعد سنة واحدة من انتهاء المخطط ألاستعجالي 2009/2012 ’ حيث سيكون علينا أنداك الدخول إلى مرحلة تقويمية نتمنى التعاطي معها بكل جرأة وأمانة حتى نقف عند نقط ضعفنا واختلالاتنا, كما نرى من واجبنا كممثلين لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ التنبيه إلى مسألة تغيير المقررات بالابتدائي التي ستنفد الموسم المقبل ونتساءل هل إنزال هده المقررات روعيت فيها طبيعة التكوينات التي اطلع عليها أساندتنا في إطار بيداغوجية الإدماج أم أن المقررات ستكون مرة أخرى في مجال وتكوينات الأساتذة في مجال آخر مغاير ؟.
إن ملامح مستقبل أبنائنا تتحدد داخل المؤسسات التعليمية بل إن قضية التربية والتعليم تعتبر القضية الثانية بعد الوحدة الترابية ونحن جميعا نطمح لتكون مدرستنا فضاء جذابا وآمنا يحقق التميز والارتقاء ويعلم أبناءنا قيم الديمقراطية والحداثة وتنمية قدراتهم الفكرية والثقافية في جو من الثقة والاطمئنان استعدادا للاندماج داخل مكونات المجتمع. وتبقى المدرسة مشروعا لبناء الأجيال القادمة بالحكامة الجيدة واعتماد الأساليب العلمية في تدبير المشاريع مع نهج تشاركي بعيد عن الارتجال والانفراد بالقرار وتحقيق التواصل المنتج والايجابي مع المحيط وتعبئة كل الطاقات البشرية المؤهلة .

لدا ندعو جميع القائمين على الشأن المحلي والجهوي في قطاع التربية والتعليم إلى التدبير العقلاني والممنهج واعتماد التدبير بالنتائج وتفعيل آليات المراقبة والمساءلة في إطار عقلنة التدبير المالي والإداري حتى نتمكن من حسن تدبير ماتبقى من زمن المخطط الإصلاحي الذي كان من بين أهم أهدافه تسريع وثيرة الإصلاحات في مجال التربية والتعليم ; فهل بالفعل تم بلوغ هدا الهدف ؟
لدا ندعو جميع العاملين بالأكاديمية إلى الانخراط الايجابي وتسريع وثيرة الانجاز فيما تبقى من المشاريع الإصلاحية وتغليب منطق المصلحة العامة على منطق الولاءات كيفما كانت حتى نكون في مستوى الآمال المعقودة على المدرسة العمومية مستجيبين لانتظارات الأسر المغربية بجهتنا العزيزة , إننا نؤكد على ضرورة إعادة الاعتبار للرياضة المدرسية، حيث يلاحظ غياب الملاعب
الرياضية مما يحرم أبنائنا منالممارسة،أما حالة الملاعب الرياضية فحدث ولاحرج وهذا في حد ذاته يعرقل مستقبل الرياضة المدرسية، ويتناقض مع خطابالإلزامية للتربية البدنية ورياضتنا الوطنية في أمس الحاجة إلى التتويج الذي لم يعد مجرد مصادفة بل هو في حاجة إلى صناعة الأبطال انطلاقا من المدرسة .
ندعوكم إلى ضرورة إيجاد حل للتسريع بوثيرة صرف اعتمادات قطاع التربية والتعليم للأكاديميات بدل التأخير الكبير بين إقرار الميزانية الذي يتم شهر يناير والصرف شهر غشت ثم التعديل في نونبر مما يجعل جميع عمليات المرتبطة بالمشاريع تتراكم خلال شهر دجنبرمما يخلق نوعا من الارتباك والسرعة في الانجاز .
نطالب بإحداث نواتا جامعية بمدينة تيزنيت حتى يتمكن أبنائنا من متابعة دراستهم الجامعية في بعض التخصصات مع تخفيف الضغط على جامعة ابن زهربأكادير التي تشهد توترات لعدة أسباب منها الاكتظاظ و نرفع إليكم هدا الطلب للمرة الرابعة لعله يفعل أو حتى يؤخذ بعين الاعتبار , كما ندعو إلى تعزيز النيابتين المحدثتين سيدي افني و تنغير بالبنيات التحتية الأساسية وبالموارد البشرية اللازمة حتى تكون في مستوى انتظارات ساكنة الإقليمين والتعامل الايجابي مع مشاكل باقي النيابات خاصة مايتعلق بهيئة التدريس ,
إننا كنشطاء جمعويين نمثل أكبر شريحة اجتماعية تلج التعليم العمومي وهي في حاجة اليوم لاستعادة الثقة بهذا النموذج الذي يفترض أن ننخرط فيه جميعا وبشكل تشاركي حقيقي وليس مجرد اتفاقات غير مفعلة في المقابل نتشبث بمطلبنا الذي يبقى أساسيا بالرفع من تمثيليتنا داخل المجالس الإدارية بما يتماشى مع حجم من نمثلهم .
كما ندعوكم في الأخير إلى التعاطي الايجابي مع التوصيات والمقترحات الصادرة عن المجالس الإدارية التي أصبحت تعبر عن هموم المدرسة العمومية تقدم الاقتراحات والبدائل كما تعتبر تجسيدا للجهوية ولخيار التدبير التشاركي .
والســـــــــــــلام
ملاحظة صوت كل من ممثل جمعية أمهات وآباء وأوليات تلاميد الثانوي التأهيلي والثانوي الاعدادي ضد ميزانية 2011/ في المقابل تمت المصادقة على النظام الداخلي للمجالس الادارية بصيغته المعدلة والتي أدخلت عليه خصوصيات الجهة

كلمة ممثل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي بالمجلس الإداري لأكاديمية جهة سوس ماسة درعة :الدورة العاشرة : 17 يناير 2011 بأكادير


“…. في البداية ، و قبل الدخول إلى صميم مداخلتي ، أود أن أرفع إليكم السيد الوزير مطالب ثلاث , يعتبر الاستجابة لها مؤشرا على طي صفحة الماضي ، ودليلا على الرغبة الحقيقية في الإصلاح و فتح أوراشه . وهي كالتالي :
-المطلب الأول : احترام الآجال المحددة لإرجاع المبالغ المقتطعة من رواتب الشغيلة التعليمية بالجهة أي شهري فبراير و مارس .
-المطلب الثاني : تمكين لجان المجلس الإداري من نتائج الافتحاصات المنجزة على صعيد أكاديمية و نيابات الجهة للوقوف على الاختلالات ومتابعة آليات معالجتها و تفاديها مستقبلا . وهذا يعتبر من صميم أعمال ومهام هذا المجلس.
-المطلب الثالث : محاسبة المتورطين في الاختلالات الجسيمة إداريا و قضائيا . فالملاحظ الآن ، وبعد الإعفاءات التي همت الأكاديمية و بعض النيابات ، أن وتيرة الإفساد والإختلاسات زادت . والسبب أن أصحابها يعتقدون أن أقصى ما ينتظرهم هو الإعفاء ثم راحة لأشهر مؤدى عنها إلى أن تسند لهم مهام جديدة. لهذا فهم يسابقون الزمن لاقتناص ما يمكن اقتناصه على مستوى التعويضات والصفقات وقبل صدور الإعفاء المنتظر . وليس من عادتنا أن نطلق الكلام على عواهنه . فلدينا أدلة و إثباتات عليه . فماذا أنتم فاعلون ؟ …..

لتحميل المداخلة المرجو النقر أسفله:

educpress.com

حسب مصادر مطلعة فان ممثل جمعية أمهات وآلاء وأولياء تلاميد الثانوي التأهيلي والثانوي الاعدادي صوتا ضد ميزانية الأكاديمية 2011
أما مشروع النظام الداخلي لمجلس اداري سوس ماسة درعة فتم التصويت عليه بالاجماع بعد التعديلات التي تمت ادخالها عليه بما يتناسب وطابع الجهوية
الهيكلة الجديدة تمت المصادقة عليها لتفتح الوزارة الحرب مع وزارة المالية التي وعلى ما يبدو لن تروق لها الهيكلة الجديدة لما لها من تبعات مالية ....
تحية لممثلي جمعية أمهات وآاء وأولياء التلاميد بالمجلس الاداري سوس ماسة درعة

لم أفهم كيف أن ممثلي النقابات وخاصة الجامعة الوطنية لموظفي التعليم انتقدوا الميزانية الخاصة بالأكاديمية وتحدثوا عن الاختلاسات وصوتوا لصالح الميزانية بينما ممثلين عن جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميد صوتوا ضد ميزانية الأكاديمية ...ولكم التعليق ..يحدث هدا بسوس ماسة درعة

مراسلة رشيد فنان من تارودانت لصحيفة الأستاذ
كلمة الأستاذ عبد المجيد الحمري ممثل فئة أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي بالمجلس الإداري لأكاديمية جهة سوس ماسة درعة
بأكادير 17 يناير 2011.

educpress.com