إضافة نوعية تلك التي تقدمت أيها الأستذ العزيز deel75 و ما أثارني حقا هو المصطلحين الديداكتيكيين المستعملين في تعقيبكم حول بداغوجيا الإدماج، و هما على التوالي الوضعية التعليمية والإدماجية، لنتقف لحظة تأملو تدقيق فيهما و سأركز أساسا على الأخير لارتباط الجدلي ببيداغوجيا الإدماج، بغية رفع اللبس الذي سيعوق الفهم الدقيق و الجيد لهذا النمط البيداغوجي الجديد نوعا ما؛
إذن يمكن تعريف الوضعية الإدماجية على النحو التالي:

كي نضع حدودا لمفهومي الإدماج و بيداغوجيا الإدماج أقترح التعريفين التاليين في شكل هوالآخر مندمج؛ إن الإدماج هو قدرة يمتلكها الفرد لإعادة استثمار معارفه في مختلف وضعيات الحياة اليومية، أما بيداغوجيا الإدماج فهي بيداغوجيا تستهدف بناء وتطوير كفايات المتعلم ، من خلال تقديم وضعيات تتطلب منه إدماج موارده بمختلف أصنافها

لمزيد من التعمق في الموضوع ذاته، أقترح السؤال الآتي على الزملاء و الزميلات من أجل إغناء موضوع بيداغوجيا الإدماج
السؤال: ما هي أهم نقط الاختلاف و التعارض بينالمقاربة بالكفايات ( بيداغوجيا الإدماج) و المقاربة البنائية؟؟؟
رأيكم يهمنا

ما رأيكم في الإجابة؟
هل من إضافة؟