الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف > أرشيف مواضيع النقاش


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2010-05-06, 08:27 رقم المشاركة : 16
أبو محمد ريان
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أبو محمد ريان

 

إحصائية العضو








أبو محمد ريان غير متواجد حالياً


وسام المشرف المتميز

افتراضي رد: دعوة لنقاش هادف وهادئ وعملي حول الرسالة التربوية للمدرس.


من أصعب المهام هي مهام المدرس باعتباره يتعامل مع " شخصيات " في طور التكوين ، شخصية الطفل والمراهق.فكما تعلمون أن كثيرا من المتعلمين يتأثرون بمواقف أساتذتهم إما سلبا أو إيجابا،وهذه التاثيرات تبقى موسومة في شخصية هذا المتعلم طوال حياته.
وسأعود إلى هذا الموضوع قريبا إن شاء الله.





التوقيع

نعم للتَّمَيُّز .. لا للتَّمْيِيز


    رد مع اقتباس
قديم 2010-05-14, 15:48 رقم المشاركة : 17
أبو محمد ريان
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية أبو محمد ريان

 

إحصائية العضو








أبو محمد ريان غير متواجد حالياً


وسام المشرف المتميز

افتراضي رد: دعوة لنقاش هادف وهادئ وعملي حول الرسالة التربوية للمدرس.


المعلم بين المهنة والرسالة
المعلم بين المهنة والرسالة
تُجمع كلالأنظمة التعليمية بأن المعلم أحد العناصر الأساسية للعملية التعليمية التعلمية،فبدون معلم مؤهل أكاديمياً ومتدربٍٍ مهنياً يعي دوره الكبير والشامل لا يستطيع أينظام تعليمي الوصول إلى تحقيق أهدافه المنشودة . ومع الانفجار المعرفي الهائل ودخولالعالم عصر العولمة والاتصالات والتقنية العالية، أصبحت هناك ضرورة ملحة إلى معلميتطور باستمرار متمشياً مع روح العصر؛ معلمٍ يلبي حاجات الطالب والمجتمع.
إنالحاجة ماسة لتدريب المعلمين على مواكبة التغييرات والمستجدات المتلاحقة، ولتحقيقذلك تتبني بعض الدول مفهوم " التعلم مدى الحياة " , هذا المفهوم الذي جعل المعلممنتجاً مهنياً للمعرفة, ومطوراً باستمرار لكفاياته المهنية.
إن مهنة المعلمعظيمة لأنه الشخص الذي يقوم بعملية التعليم المنهجية, والتي يمر فيها معظم فئاتالمجتمع, حيث يلقى كل فرد نوعاً ما من التعليم. إن للمعلم رسالة هي الأسمى, وتأثيرههو الأبلغ والأجدى؛ فهو الذي يشكل العقول والثقافات من خلال هندسة العقل البشري, ويحدد القيم والتوجهات, ويرسم إطار مستقبل الأمة.
إن رسالة المعلم تعتبر لبنةهامة في المنظومة التعليمية، تناط به مسئوليات جمة حتمها عليه تنامي هيكلية التعليمواتساع نطاقه من طرق تدريس ووسائل متنوعة ناتجة عن ثورة المعلومات, والانفجارالمعرفي الهائل الذي يمخر المعلم أمواجه بهدف إيصال الطالب لمواكبة عصره.
إنالرسالة الكبرى للمعلمين تتطلب جهداً كبيراً في تنمية معلوماتهم واكتساب مهاراتمتنوعة ليتمكنوا عن طريقها من التأثير على من يعلمونهم وخلق التفاعل الإيجابي بينالطلاب ومعلميهم فعلى المعلمين أن يكونوا قدوة حسنة في سلوكهم وأخلاقهم وأداءرسالتهم من أجل خلق جيل متعلم واع مفكر مبدع.
لكن هذا المعلم المؤمن برسالته لهحقوق لا ينبغي تجاهلها ومنها:-
1.
حقوق المعلم المهنية:
من حقالمعلم ان يؤهل تأهيلاً يمكِّنه من أداء رسالته التربوية باقتدار ويتحقق ذلك عنطريق التدريب المستمر وتطوير المناهج وإكساب المعلم تلك المهارات.
رفعمستوى أداء المعلم وتطويره من خلال الدورات التدريبية اللازمة وإطلاعه على كل جديدفي مجال التربية والتعليم, وتدريبه على استخدام الطرق الحديثة والتقنيات التربويةالميسِّرة لعملية التعليم.
تشجيع البحث العلمي والتجريب: يجب تشجيع المعلمعلى البحث العلمي والتجريب في مجال الإعداد، وطرائق التدريس، والادارة الصفية والتقويم...الخ.
رعاية المعلمين المتميزين والعمل على تنمية مواهبهم وتوثيقإنجازاتهم ونشاطاتهم المتميزة في الدراسات والأبحاث وتعريف الآخرينبها.
تحديد الأنظمة الوظيفية والجزائية تحددياً دقيقاً حتى يعرف المعلم ماله وما عليه.
معالجة مشكلات المعلم بأسلوب تربوي بعيداً عن التسلطوالتشهير.
تمكين المعلم من تدريس موضوع تخصصه.
توفير البيئةالمدرسية المناسبة حتى يعمل المعلم براحة وأمان.
2.
حقوق المعلمالمادية:
إعطاء المعلم المكانة التي يستحقها في السلم التعليمي وإعلانالضوابط التي تحكم الرواتب ليعيش بكرامة وضبط عمليات النقل والترفيعوالترقية.
تقديم الحوافز والمكافآت المادية لتنمية دافعية المعلم وحبهلمهنته والانتماء لها.
تحقيق الشعور بالأمن والرضى الوظيفي للتفرغ لرسالتهوعدم الاندفاع لممارسة أعمال أخرى.
3.
حقوق المعلم المعنوية:
تغييرالنظرة النمطية للمعلم في أذهان المجتمع وإبراز الصورة المشرقة له ودوره في بناءالأجيال وزيادة وعي أولياء الأمور والطلاب بأهمية احترام المعلموتقديره.
منح المعلم الثقة والتعاون معه على تحقيق رسالته السامية ورفعروحه المعنوية وتقدير جهوده.
وضع نظام يحفظ للمعلم كرامته من الاعتداءاتالمختلفة.
احترام المعلم وتقديره والاستماع له ومساعدته في حل المشاكلالتي تواجهه.

لم تعد رسالة المعلم مقصورة على التعليم، بل تعداها إلى دائرةالتربية، فالمعلم مرب أولاً, وقبل كل شيء، والتعليم جزء من العملية التربوية. ويتأكد هذا الدور في ظل المشتتات العديدة وفي ظل تقنية المعلومات المتنوعة التينشهدها هذه الأيام. مما يفرض على المعلم أن يواكب عصره فكما أن له حقوق عليه أيضاًواجبات.
1.
واجبات المعلم المهنية: ومن أهم هذه الواجبات:
1.
علىالمعلم أن يكون مطلعاً على سياسة التعليم وأهدافه ساعياً إلى تحقيق هذه الأهدافالمرجوة وأن يؤدي رسالته وفق الأنظمة المعمول بها.
2.
الانتماء إلى مهنةالتعليم وتقديرها والإلمام بالطرق العلمية التي تعينه على أدائها وألا يعتبرالتدريس مجرد مهنة يتكسَّب منها.
3.
الاستزادة من المعرفة ومتابعة كل جديدومفيد وتطوير إمكاناته المعرفية والتربوية.
4.
الأمانة في العلم وعدم كتمانهونقل ما تعلمه إلى المتعلمين.
5.
معرفة متطلبات التدريس: على المعلم أن يحللمحتوى المنهج من بداية العام الدراسي ليحدد على أساسه طرائق تدريسه حتى تتناسب معأنماط تعلم طلابه.
6.
المشاركة في الدورات التدريبية وإجراء الدراساتالتربوية والبحوث الإجرائية.
2.
واجبات المعلم نحومدرسته:
1.
الالتزام بواجبه الوظيفي واحترام القوانينوالأنظمة.
2.
تنفيذ المناهج والاختبارات حسب الأنظمة والتعليمات المعمولبها.
3.
التعاون مع المجتمع المدرسي.
4.
المساهمة في الأنشطةالمدرسية المختلفة.
5.
المساهمة في حل المشكلات المدرسية.
6.
توظيفالخبرات الجديدة.
3.
واجبات المعلم نحو الطلاب:
غرس القيموالاتجاهات السليمة من خلال التعليم.
القدوة الحسنة لطلابه في تصرفاتهوسلوكه وانتمائه وإخلاصه.
توجيه الطلاب وإرشادهم وتقديم النصح لهمباستمرار.
تشجيع الطلاب ومكافأتهم.
مراعاة الفروق الفردية والوعيبطبيعة المتعلمين وخصائصهم النمائية المختلفة.
المساواة في التعامل معالطلاب.
تعريف الطلاب بأهمية وفائدة ما يدرس لهم وأهمية ذلك فيحياتهم.
4.
واجبات المعلم نحو المجتمع المحلي:
القيام بدور القائدالواعي الذي يعرف القيم والمثل والأفكار التي تحكم سلوك المجتمع.
توافققوله مع تصرفاته وإعطاء المثل الحي لتلاميذه ومجتمعه.
على المعلم أن يكونعلى علم بقضايا شعبه المصيرية وبالمتغيرات والتحديات التي يمر بها المجتمع،والتفاعل مع المجتمع والتواصل الإيجابي معه.
أن تتكامل رسالة المعلم معرسالة الأسرة في التربية الحسنة لأبنائها.

صفات المعلم المنشود الذي يؤمنبرسالته:
إن هناك صفات يجب أن تتوفر في المعلم المؤمن برسالته حتى يكون عنصراًفاعلاً في عملية التغيير الاجتماعي التي نسعى إلى تحقيقه:-
الإخلاص فيالعمل والولاء للمهنة والالتزام بها والاهتمام بنمو طلابه من جميع النواحيالمختلفة.
التعليم رسالة وليس مجرد مهنة: يعي المعلم دوره ويتحرك بدافعذاتي داخلي مدركاً لرسالته ويسعى لتحقيقها.
يحمل هموم شعبه: المعلم المؤمنبرسالته يتفاعل مع قضايا شعبه ومعاناتهم ولا يغفل عنها عند القيام بواجبه الوظيفي،إنه المعلم الذي يستطيع دمج فنه وتدريسه بهذه المعاناة وتوجيه طلابه إلى الاهتمامبها والتفاعل معها.
عطاء لا ينتظر العطاء: المعلم المؤمن برسالته لا يربطبين جهده وعطائه وبين ما يحصل عليه من مردود مادي ومعنوي، بل السير نحو تحقيق هدفهالرسالي وتسخير كل طاقاته وإمكاناته لذلك.
المعلم القدوة: المعلم صاحبالرسالة يعمل بما يعلم ويُعلِّم ، فهو صورة ينعكس فيها ما يعلمهلطلابه.
المظهر الحسن: على المعلم أن يحسن هندامه ومظهره بعيداً عنالإسراف ولكن في حدود الاعتدال، فذلك أدعى للقبول والتقدير له.
النموالأكاديمي في مادة تخصصه: على المعلم أن يتابع نموه الأكاديمي جنباً إلى جنب معالنمو المهني حتى يتابع كل جديد ويكون مرجعاً لطلابه وزملائه مع الاهتمام بالتخصصاتالأخرى خاصة ذات العلاقة بموضوع تخصصه حتى يقدم لطلابه نسيجاً متناسقاً وكاملاً منالمعلومات.
العدل والانصاف: على المعلم أن يحترم آداب المهنة وأخلاقياتهاويقوم بالعدل والقسط بين طلابه، يقوِّمهم حسب ما يستحقون دون أي اعتباراتأخرى.
التعليم مشاركة: إن العملية التعليمية جهد مشترك لها مدخلات كثيرةمن أهمها المعلم والمتعلم والكتاب والمنهج.....، ولكلٍّ دوره الذي لا يخفى، ولكنيجب الاهتمام بدور المتعلم وإشراكه في التخطيط والتعليم والتقويم وتتسع هذهالمشاركة كلما تقدم الطالب من مرحلة إلى أخرى.
معلم ومتعلم في نفس الوقت: المعلم صاحب رسالة لا ينقطع عن طلب العلم مهما بلغت معرفته وتقدم به العمر، ولا يجدحرجاً في التعلم حتى من طلابه.
اسكتشاف المواهب ورعايتها: النبوغ ليسقصراً على التفوق الدراسي بل له جوانب شتى من شعر وخطابة وقدرات علمية وإبداعيةوإمكانيات قيادية، تحتاج هذه الجوانب إلى معلم يكتشفها ويصقلها وينميها ويعمل علىإشباعها من خلال الرعاية والأنشطة المدرسية المتنوعة.
مراعاة الفروقالفردية: على المعلم الاهتمام بالفروق الفردية بين طلابه وأنماط تعلمهم المتعددةوإعداد أنشطة وطرائق تناسب مستوياتهم وقدراتهم وحاجاتهم ودوافعهم.
إن رسالةالمعلم من أسمى وأشرف الرسالات، وأمانة من أعظم وأثقل الأمانات، لأن المعلم يتعاملمع النفس البشرية التي لا يعلم إلا الله بُعد أعماقها واتساع آفاقها، فالمعلم يحملرسالة سامية يعد فيها جيلاً صالحاً مسلحاً بالعلم والمعرفة.
ولكن المعلم في ربوعوطننا فلسطين يحمل عبء رسالة خاصة، فهو ليس منْ يدِّرس في مدرسة.. بل الذي يمتلكالقدرات في أن يجعل مجتمعه قادراً على الصمود وعلى امتلاك المعارف وقادراً علىالصمود والتحدي، إنه المعلم الفلسطيني الذي يحمل رسالته يعلِّم الأجيال قضية وطنهوجوهر الصراع مع المشروع المعادي.
وعلى امتداد تاريخ النضالالفلسطيني، لعبالمعلم دوراً قيادياً وإنتاجياً، فقد أنتج قيادات خيرة انخرطوا في قوى حركات التحررالعربي، حيث كان المعلم وما يزال المدرس, والموجِّه والمربي والزارع والحريص علىالتمسك بقدسية قضية فلسطين.
إن المعلم الفلسطيني هو المعلم النموذج الذي أعطيالكثير لشعبه وأمته العربية, ولا يزال يعطي, رغم الظلم والإجحاف الذي لحق به.
ولقد صدق الشاعر عبد الغني أحمد الحداد في قصيدته "رسالة المعلم" حيث خاطبالمعلم صاحب الرسالة قائلاً:
تحيا وتحملُ للوجودِرسالةً قُدُسِيَّةً يسمو بها الأطهارُ
ما أنت إلا النبعُ فيضُعطائِهِ خيرٌ يفيضُ وهاطلٌ مِدرارُ
يكفيكَ فخراً ما صَنَعْتَ علىالمدى تَشْقَى وَغَيْرُكَ مُتْرَفٌ مِهْذَارُ
يُعطي الكريمُ وأنْتَأكرمُ مانحٍ هيهاتَ لَيْسَ تُثَمَّن الأعمارُ
هذِي الحضاراتُ التيتزهو بها لولا المعلمُ هَلْ لها إثمارُ؟!

د. محمد يوسف أبوملوح
مدير مركز القطان للبحث والتطوير التربوي- غزة





التوقيع

نعم للتَّمَيُّز .. لا للتَّمْيِيز


    رد مع اقتباس
قديم 2010-06-01, 21:02 رقم المشاركة : 18
إحصائية العضو







ابراهيم أوحسين غير متواجد حالياً


افتراضي رد: دعوة لنقاش هادف وهادئ وعملي حول الرسالة التربوية للمدرس.


أتعجب أحيانا,, منذ متى يلقن الدين بالسبورة و الطبشور ؟
لم يكن الحبيب المصطفى صلى الله عليه وسلم يملك لا هذا ولا ذاك ، لكنه استطاع أن ينشئ أمة متدينة متماسكة ، تعرف ما لها وما عليها، أمة نبتت من بين الفيافي والصخور الصلدة و الجبال الراسيات و نقع الخيول وهلم جرا ,, فكان الدين يعاش و يرى ، ولا يسمع فقط على شكل مواعظ ودروس , كان صلى الله عليه وسلم دينا يمشي، كان سلوكا ، كان الأسوة بالصوت والصورة، فلم يلبث تلاميذه الصحابة أن أصبحوا خير أمة أخرجت للناس,,
الدين مواقف وسلوك ، وليس مجرد أحاديث تحفظ هنا وهناك ، وليس فقط آيات يختبر التلميذ في حفظها,, فماذا نقول إذن عن ببغاء تحفظ بعض السور عن ظهر قلب ؟
أقول : يا مدرسا اتق الله في تلاميذك، فقد كدت بتعبير شوقي أن تكون رسولا ، وحاذر أن تكتفي بما يستظهره تلاميذك,, فتعاليم الدين موطنها القلب وليس الذاكرة,
يا مدرسا اسع لأن تكون قدوة صالحة، ففعل صغير يغنيك عن محاضرات دهر بأكمله، ولا تكن كمن قال عنه الشاعر :
وغير تقى يأمر الناس بالتقى"" طبيب يداوي والطبيب عليل






آخر تعديل ابراهيم أوحسين يوم 2010-06-01 في 21:20.
    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
للمدرس. , لنقاش , التربوية , الرسالة , دعوة , حول , هادف , وعملي , وهادئ


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 05:34 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd