للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التكوين المستمر > المنتدى العام للتكوين المستمر


المنتدى العام للتكوين المستمر فضاء عام يساعدكم على حسن الإستعداد للامتحانات المهنية كما يمدكم بمختلف مراجع التكوين المستمر ...


إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2014-01-01, 11:20
الصورة الرمزية خادم المنتدى
 
مدير التواصــل

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  خادم المنتدى غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــــامــــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 33,103 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute
افتراضي مواضيع تربوية جد هامة





مواضيع تربوية جد هامة


كيف تكون التربية عامل تغيير؟ سلوكيّات في الحياة اليومية والمدرسة

http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df39/16-20.pdf
**************************************************

المشكلات النفسية السلوكية عند الاطفال (كذب، سرقة، عصيان، وعدوانية): أسبابها، الوقاية والعلاج
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n.../40_P32_39.pdf
**************************************************

الصعوبات والاضطرابات التعلمية والسلوكية لدى التلميذ - إرشادات للمربين وللأهل

http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df39/21-29.pdf
************************************************

عوارض ما بعد الصدمة عند الأولاد وكيفية التعاطي معها
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df38/15-18.pdf
***********************************************

دور الأهل والإعلام في التربية
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...DF33/33-35.PDF
***********************************************

الأدوار النفسية والتربوية للأسرة والمدرسة والإساءة إلى الأطفال
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...PDF36/5-24.pdf
**********************************************

الفرحة والغصة
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df40/40_P6.pdf
*********************************************

مضمون المناهج التربوية الجديدة وارتباطها بالواقع (1)
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df27/10-13.pdf
********************************************

مضمون المناهج التربوية الجديدة وارتباطها بالواقع (2)
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df28/05-06.pdf
*******************************************

مضمون المناهج التربوية الجديدة وارتباطها بالواقع (3)
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n.../pdf29/4-5.pdf
*******************************************



توقيع » خادم المنتدى

الخميس 01ربيع الآخر1441هـ/*/28نونبر 2019م





التعديل الأخير تم بواسطة خادم المنتدى ; 2014-01-01 الساعة 11:52
رد مع اقتباس
قديم 2014-01-01, 11:50   رقم المشاركة : ( 2 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 33,103 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مواضيع تربوية جد هامة

من الأهداف إلى الكفايات

http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df28/31-33.pdf
*************************************************

التقويم بالكفايات كأداة لتطويرعملية التعليم
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df39/34-38.pdf
*************************************************

الفروقات الفردية وتأثيرها على التحصيل التعلمي

http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...DF33/12-13.PDF
*************************************************

اللعب التمثيلي ضرورة تربوية
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...DF35/46-48.pdf
*************************************************

المناهج الجديدة ما لها وما عليها
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df29/25-27.pdf
*************************************************
توقيع » خادم المنتدى

الخميس 01ربيع الآخر1441هـ/*/28نونبر 2019م





التعديل الأخير تم بواسطة خادم المنتدى ; 2014-01-01 الساعة 12:10
  رد مع اقتباس
قديم 2014-01-01, 11:56   رقم المشاركة : ( 3 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 33,103 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مواضيع تربوية جد هامة

مقترحات لتطوير الدعم التعلّمي في سبيل الوقاية من الفشل المدرسي
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df30/60-64.pdf
**********************************************

التعليم من خلال القصص في مرحلة الروضة
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...pdf37/7-11.pdf
*********************************************

صعوبات التعليم
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df37/12-16.pdf
*********************************************

مشروع قياس التحصيل التعلّمي
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n.../40_P20_27.pdf
*********************************************

التعلّم التعاوني ومادة الرياضيات - مقاربة ودرس تطبيقي
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n.../40_P12_19.pdf
**********************************************
توقيع » خادم المنتدى

الخميس 01ربيع الآخر1441هـ/*/28نونبر 2019م





التعديل الأخير تم بواسطة خادم المنتدى ; 2014-01-01 الساعة 12:18
  رد مع اقتباس
قديم 2014-01-01, 11:57   رقم المشاركة : ( 4 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 33,103 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مواضيع تربوية جد هامة

استخدام الكمبيوتر وبرامجه لإنتاج وسائل تربوية
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df38/43-49.pdf
***********************************************

أهمية الوسيلة المصورة في العملية التعليمية/التعلمية
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...PDF33/8-11.PDF
*********************************************

الألعاب الإلكترونية: إيجابيات وسلبيات.
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df31/50-52.pdf
*********************************************

دور الأسلوب التعليمي في صياغة شخصية المتعلم
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df37/32-34.pdf
*********************************************

ظاهرة الغش في الامتحانات
http://www.crdp.org/crdp/Arabic/ar-n...df37/17-22.pdf
*********************************************
توقيع » خادم المنتدى

الخميس 01ربيع الآخر1441هـ/*/28نونبر 2019م





التعديل الأخير تم بواسطة خادم المنتدى ; 2014-01-01 الساعة 14:57
  رد مع اقتباس
قديم 2014-01-01, 15:10   رقم المشاركة : ( 5 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 33,103 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: مواضيع تربوية جد هامة


بيداغوجيا الأهداف :

يعتبر واطسون مؤسسا للنظرية السلوكية التى تأسست عليها المقاربة بالأهداف فالملاحظة الخارجية لاستجابات الكائن الحي ( ملاحظة سلوكه ) تكفي لوضع قوانين تسمح بالتنبؤ بمصير الاستجابات لهذه التغيرات أو تلك ... ( لكل مثير "م" استجابة "س" ). ويؤكد واطسون قائلا : " يجب على العنصر السيكولوجي أن يمدنا بمعطيات و قوانين , حيث إنه إذا عرف المثير فبالإمكان التنبؤ بالاستجابة , و العكس بالعكس , فإنه إذا أعطيت الاستجابة بالإمكان تحديد المثير.

استخلص واطسون إطاره النظري من التجارب على الحيوانات ( الفئران على الخصوص ), و حاول تعميمها على الإنسان متناسيا أن الظاهرة السيكولوجية الإنسانية أكثر تعقيدا مما يتصور .و أن هذا الاختزال الذي تتميز به النظرية السلوكية هو ما جعل بول فريس يعتبر أن " النظرية السلوكية كانت باترة , إلا أن طريقتها تفسر المثيرات و الاستجابات بكيفية فيزيائية و فيزيولوجية خاصة , و هذا ما لا يمكن تبنيه بالنسبة للإنسان . فضعفها النظري يتجلى في كونها لم تأخذ بعين الاعتبار الشخصية و كل مكونات الوضعية .

فبيداغوجية الأهداف , لكي تتماشى مع روح المدرسة السلوكية عمدت إلى تجزئة الأنشطة المدرسية إلى عمليات لا متناهية في الدقة دون اعتبار لذاتية المتعلم , و حرية المدرس في اختيار و تنظيم وضعيات التعلم المناسبة لتلاميذه

مبادئ بيداغوجيا الأهداف

· تنغلق في النزعة الإجرائية

· قائمة على السلوكية

· يتم فيها الاهتمام بفاعلية الشروط الداخلية للمتعلم

· المفهوم الضيق للسلوك كهدف إجرائي

· الهدف الإجرائي إنجاز جزئي مرتبط بنشاط محدد

· درجة عالية من الدقة

· تقطيع و تجزئة للسلوك

· المتعلم عنصر سلبي

· المتعلم ليس شريكا

· المدرس هو الذي يحدد الأهداف

· يحدد المدرس الأهداف التعليمية التعلمية ويخططها في شكل سلوكات قابلة للملاحظة والقياس بعيدا عن اهتمامات المتعلم .

· تحديد المدة الزمنية لجل الأهداف

· المدرس هو العنصر الأساسي في العملية التعليمية

· بناء المدرس لمقاييس مسبقة يعتبرها معايير ومؤشرات دالة على حدوث التعلم او فشله بناء لخطة قبلية لدعم نتائج التقويم

· لا تأخذ في الاعتبار ذات المتعلم وكذلك الفروق الفردية

منقول




-
توقيع » خادم المنتدى

الخميس 01ربيع الآخر1441هـ/*/28نونبر 2019م




  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 22:18 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd