الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف



إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2013-11-30, 20:53 رقم المشاركة : 6
بالتوفيق
مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي
 
الصورة الرمزية بالتوفيق

 

إحصائية العضو







بالتوفيق غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الثانية  في مسابقة القرآن الكريم

المرتبة الأولى في مسابقة صور وألغاز

وسام المرتبة الأولى للمسابقة الرمضانية الكبرى 2015

بالتوفيق

افتراضي رد: الأوصياء على التعليم


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة مشاهدة المشاركة
أخي توفيق ...موضوع جد هام بل وخطير ،ولا بد لرجل التعليم أن يكون له رأي في الموضوع،لأنه المعني بالدرجة الأولى
سأعود للموضوع لاحقا ...ولكنني اللحظة سأتقاسم معكم التعليق على أهم ما نشر في برنامج مباشرة معكم



برنامج "مباشرة معكم" يخلق الحدث لدى رواد الشبكات الاجتماعية.



ابراهيم الجابري ـ هبة بريس

كما كان منتظرا، عرف برنامج مباشرة معكم، ليلة الأربعاء الخميس، مٌتابعة كبيرة، من لدن رواد الشبكات الاجتماعية، بحيث تفاعلوا بشكل كبير مع هذا الحدث الثقافي النوعي؛ الذي قدمه الصحفي جامع كلحسن، في برنامجه ، الذي خلق نقاشا موسعا بين جميع المهتمين بمقاربة إشكال "الدراجة"، الذي طرحته مذكرة عيوش.

عبر عبد الرحيم العطري، الأستاذ الجامعي المعروف، عن وجهة نظره بخصوص هذا الجدل؛ قائلا "الصناعة المعرفية الثقيلة تنتصر على الرداءة و الخواء".
أما يونس لوكيلي، الباحث السوسيولوجي، ثمن مشاركة عبد الله العروي في المناظرة التلفزية، وقال بهذا الصدد "عبد الله العروي يعيد للمثقف الرصين دوره في الحياة العامة، دور التوجيه و رسم التوجهات الكبرى للمجتمع."، وفي هذا حسب لوكيلي" انتصار المثقف على التكنوقراط"


من جانبه، علق الصحفي بميدي 1، في صفحته، على هذه المناظرة ، قائلا "النقاش بين العروي وعيوش يشبه نقاش بين بروفيسور طب أسنان مع الشخص الذي يزيل "الضروس" في السوق".
أما رضوان الحسني، الصحفي، تمنى لو أنه لم يسمع للعروي يتحدث، مٌعتبرا أن مستوى النقاش بين العروي وعيوش "طايح" ولا يرقى ، بحسبه، إلى مستوى وصفه بالمناظرة.

رئيسة تحرير موقع صافي، فاطمة الزهراء شرف الدين، رأت أن "اقتراح" عيوش يدخل في حرية التعبير، وقالت "من حقه أن يدافع عن وجهة نظره التي نعلم أنها مستحيلة التطبيق ما عدا في فصول محاربة الأمية، فيما اعتبرت الحديث عن تدريس الدارجة، "يدخل في باب المستملحات"


القيادي في العدالة والتنميةـ محمد يتيم، وصف لقاء العروي وعيوش بأنه كشف المسافة الواسعة بين العلم والجهل بين المعرفة والايدولوجيا بين الرزانة والحدلقة بين المنطق العلمي والتسويق التجاري للبضائع الفاسدة.
الشاعرة أمينة الصيباري، تهكمت على مقترحات عيوش، قائلة" في مدارس عيوش لا يوجد هدر مدرسي"، وتحدت عيوش بالقول" انتهى الكلام، لنفوت لك التعليم لتقضي على هذا الهدر آالمجتهد"، مُبرزة أن عيوش أفلح في مبتغاه "الإشهار"، من خلال تدرعه بالمسألة اللغوية.


وكتبت مايسة سلامة الناجي، الكاتبة المعروفة، على حائطها، أن الأستاذ "العروي بين كل الأوجه الفاشلة لأطروحة عيوش، ولم تستسغ مكابرة عيوش في استدلاله بتقرير البنك الدولي، وفي حالة تدريج التعليم بالمغرب، قالت "سأرسل أولادي إلى الكتاب لتعلم القرآن وبعدها سأعلمهم في البيت بنفسي".
وفي تعليقه على البرنامج المذكور، قال الشاعر عبد الحميد العمري، "لا فرق إلا أن العروي يعرف كيف يهدم العربية، والآخر يهذي من غير علم".

من جانبه، قال أحمد بابانا العلوي، الإطار في المديرية العامة للضرائب، إن الأستاذ العروي حقق تميزا ملحوظا في الكشف عن الأبعاد والتعقيدات والإشكالات التي تلف دعوة التدريج في التعليم، واعتبر أن المناظرة كانت مفيدة أبانت عن قصور النظر لدى فريق التدريج وانه لا يملك رؤية حضارية، الشيء الذي يجعلها تدور في طاحونة فارغة، مضيفا "كما انها سوف تجعل من المغرب فاقد للريادة في محيطه العربي والإسلامي".


أما عبد الحكيم كرومي، الباحث في ماستر الدراسات المصطلحية للقرآن الكريم، قال إن في "مباشرة معكم" كل شيء كان حاضرا إلا الضحية (اللغة العربية) موضوع النقاش، مشيرا إلى أن المناظرة هي إعلان غير رسمي عن موت اللغة العربية، مبينا "تواطأ رجل الفكر ورجل الأعمال على ذلك، وهنا يجتمعان، فإذا كان عيوش يعبر عن مصالح وامتيازات رجال السوق الساعين إلى قتل اللغة من أجل تسهيل إختراق جيوب المغاربة، عن طريق توظيف الدارجة،"، فالعروي حسب ذات المتحدث، عبر عن موقف تغريبي من اللغة، متسائلا في ذات السياق" فكيف نفهم منه تسهيل اللغة عن طريق إزالة بعض مقوماتها".
أما الصحفي في جريدة الأخبار، محمد الزوهري، أشفق في "برنامج مباشرة معكم" على المدعو عيوش خلال دفاعه عن تعويض العربية بالدارجة في نظامنا التعليمي، واعتبر أن العروي كان عاجزا عن اقتناعه في تدخلاته.

من جهته، أبدى الصحفي في جريدة العرب القطرية، محمد عيادي، امتعاضه من المناظرة لكونها جمعت "بين هرم فكري وعلمي وبين رجل تاجر يعيش بأرباح وربا القروض الصغرى للطبقات الاجتماعية"، مضيفا بالقول"وجدت أن الرجل كان حكيما في خيار قبول المشاركة، وذلك لسببين رئيسيين، الأول: إعادة الاعتبار للمفكر والمثقف، الثاني : انه كشف دجل التاجر ومستواه وحقيقة دعوته وكارثيتها "


سعد الدين العثماني، وزير الشؤون الخارجية والتعاون السابق، هو الآخر لم يفوت الفرصة، ليشدد أن "الذين يدافعون اليوم عن استعمال الدارجة في التعليم هم اقل الناس استعمالا للغة العربية في حياتهم الخاصة والمهنية والتواصلية، وأقلهم معرفة بها".

عصام واعيس، الصحفي بوكالة المغرب العربي للأنباء، عبر عن ميله لتبني دعوة العروي إلى اعتماد لغة مغربية معربة، خاصة أنه أبدى اقتناعه باستدلال العروي العلمي المنسق الدقيق، وقال "لو نادوا على عالم آخر في شموخ العروي ربما كان يدفع عنّي هذا الميل لدعوته".
أبدى يحيى عالم، الباحث في سلك الماستر، على صفحته في الفايسبوك إعجابه بالمفكر العروي، فيما قال إن عيوش مارس الدجل، مؤكدا أن العروي تحدث بلسان الفكر، بينما عيوش لا تعرف أي لسان يتحدث به، وطالب بحضور وجهة نظر أخرى في برنامج آخر، كطه عبد الرحمن، لاعتباره أن هذا الأخير خبير في مسألة اللغة وممارس ومبدع وناحت للمفاهيم.




شكرا لكم على متابعة الموضوع و إغنائه
و في انتظار مشوق لتحليلكم حوله و مشاركة باقي الأعضاء الكرام





    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-01, 11:26 رقم المشاركة : 7
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: الأوصياء على التعليم


يشرفني أن أتقاسم معكم هذا الجديد بخصوص اللغة العربية



دراسة استشرافية توصي بتدريس اللغة العربية لأطفال بريطانيا


هسبريس - إسماعيل عزام
الأحد 01 دجنبر 2013 - 11:15


اعتبر تقرير صادر من المجلس الثقافي البريطاني، أن اللغة العربية تأتي في المرتبة الثانية بعد الإسبانية، كأكثر اللغات الأجنبية أهمية لمستقبل البريطانيين. فهي أفضل من الفرنسية والألمانية وعدد من اللغات المنتشرة، وذلك بناءً على معايير محددة، من بينها العلاقات الاقتصادية والدبلوماسية والأمنية مع البلدان العربية، وكذا ما يتعلق بالاختيارات السياحية لساكنة المملكة المتحدة.


التقرير الصادر هذا الأسبوع، والنابع من دراسة استشرافية حول أهم اللغات التي على صناع القرار إدماجها في النظام التعليمي الأساسي للأطفال البريطانيين خلال العقدين القادمين، اعتبر أن تطوير الاقتصاد المحلي رهين بالانفتاح على لغات أخرى وعدم الإبقاء على الإنجليزية لوحدها رغم انتشارها الكبير في العالم، خاصة العربية، بالنظر إلى الدور الكبير الذي صارت تلعبه في عدد من المجالات.


"إذا لم نتصرف لمعالجة هذا النقص في تعلم العربية وبعض اللغات الشرقية، فالأكيد أننا سنخسر الكثير اقتصادياً وثقافياً" يقول جون وورن، مدير الدراسات الاستراتجية بالمجلس المذكور، في تصريح لجريدة الإندبندت المحلية، مؤكداً على ضرورة مساهمة الجميع في هذا الورش، من نظام تعليمي وسياسات عمومية واقتصادية ومؤسسات الأسرة، في وقت تُعتبر فيه الإنجليزية، اللغة الرسمية داخل 54 دولة عبر العالم.


وقد أكد التقرير، وجود ست دول عربية من بينها الإمارات ومصر والسعودية، في قائمة الدول الخمسين التي تتعامل معها المملكة المتحدة اقتصادياً، حيث تبلغ قيمة المعاملات فيما بينها أزيد من 12 مليار جنيه أسترليني، وهو ما يتجاوز قيمة الصادرات البريطانية للأسواق الإسبانية أو الصينية مثلاً.



وبالتالي فالعربية، حسب جون وورن، صارت أولوية بالنسبة لوزارة الخارجية وشؤون دول الكومنولث، وستعمل بريطانيا على زيادة عدد دبلوماسييها في الدول العربية بأزيد من 40%.


فكون العربية هي رابع أكثر لغة منتشرة في العالم، يتحدث بها بشكل أساسي أزيد من 230 مليون، إضافة لوجود ما بين 100 و200 مليون شخص يتحدث بها كلغة ثانية، أمر سيجبر بريطانيا على تجاوز ثغرة اكتساب أبناءها الضعيف للغة الضاد. وقد أكد مسؤول بقطاع التعليم البريطاني، أن هناك إصلاحات قادمة قد تعتمد تدريس هذه اللغة إلى جانب لغات أخرى، الأمر الذي سيمكن بريطانيا من التوفر على آلاف الشباب الذين يتحدثون بها.
ومن المخاوف الأخرى التي وقف عليها هذا التقرير، هو عدم قدرة قرابة ثلاث أرباع الساكنة البريطانية، على الحديث بطلاقة بلغة من اللغات العشر التي شملتها الدراسة، فنسبة من يستطيع الحديث بالفرنسية داخل المجموعة التي شملتها الدراسة، لا تتجاوز 15 في المئة، و6% بالنسبة للألمانية، و4% بالنسبة للإسبانية، أما العربية واليابانية والروسية، فالنسبة تستقر عند 1%.
وما يزيد من مخاوف إمبراطورية ما وراء البحار قديماً، هو عدم قدرة لاعبيها على التأقلم في أي دوري خارج حدودها، بالنظر إلى قلة درايتهم بلغات أخرى غير الإنجليزية، وهو ما يحد من انتشارهم ويجعلهم أكثر التصاقاً بالدوريات المحلية، الأمر الذي يؤثر على أسهم الكرة البريطانية وخاصة الإنجليزية منها.








التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-02, 18:12 رقم المشاركة : 8
بالتوفيق
مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي
 
الصورة الرمزية بالتوفيق

 

إحصائية العضو







بالتوفيق غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الثانية  في مسابقة القرآن الكريم

المرتبة الأولى في مسابقة صور وألغاز

وسام المرتبة الأولى للمسابقة الرمضانية الكبرى 2015

بالتوفيق

افتراضي رد: الأوصياء على التعليم


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة مشاهدة المشاركة
يشرفني أن أتقاسم معكم هذا الجديد بخصوص اللغة العربية



دراسة استشرافية توصي بتدريس اللغة العربية لأطفال بريطانيا


هسبريس - إسماعيل عزام
الأحد 01 دجنبر 2013 - 11:15


اعتبر تقرير صادر من المجلس الثقافي البريطاني، أن اللغة العربية تأتي في المرتبة الثانية بعد الإسبانية، كأكثر اللغات الأجنبية أهمية لمستقبل البريطانيين. فهي أفضل من الفرنسية والألمانية وعدد من اللغات المنتشرة، وذلك بناءً على معايير محددة، من بينها العلاقات الاقتصادية والدبلوماسية والأمنية مع البلدان العربية، وكذا ما يتعلق بالاختيارات السياحية لساكنة المملكة المتحدة.


التقرير الصادر هذا الأسبوع، والنابع من دراسة استشرافية حول أهم اللغات التي على صناع القرار إدماجها في النظام التعليمي الأساسي للأطفال البريطانيين خلال العقدين القادمين، اعتبر أن تطوير الاقتصاد المحلي رهين بالانفتاح على لغات أخرى وعدم الإبقاء على الإنجليزية لوحدها رغم انتشارها الكبير في العالم، خاصة العربية، بالنظر إلى الدور الكبير الذي صارت تلعبه في عدد من المجالات.


"إذا لم نتصرف لمعالجة هذا النقص في تعلم العربية وبعض اللغات الشرقية، فالأكيد أننا سنخسر الكثير اقتصادياً وثقافياً" يقول جون وورن، مدير الدراسات الاستراتجية بالمجلس المذكور، في تصريح لجريدة الإندبندت المحلية، مؤكداً على ضرورة مساهمة الجميع في هذا الورش، من نظام تعليمي وسياسات عمومية واقتصادية ومؤسسات الأسرة، في وقت تُعتبر فيه الإنجليزية، اللغة الرسمية داخل 54 دولة عبر العالم.


وقد أكد التقرير، وجود ست دول عربية من بينها الإمارات ومصر والسعودية، في قائمة الدول الخمسين التي تتعامل معها المملكة المتحدة اقتصادياً، حيث تبلغ قيمة المعاملات فيما بينها أزيد من 12 مليار جنيه أسترليني، وهو ما يتجاوز قيمة الصادرات البريطانية للأسواق الإسبانية أو الصينية مثلاً.



وبالتالي فالعربية، حسب جون وورن، صارت أولوية بالنسبة لوزارة الخارجية وشؤون دول الكومنولث، وستعمل بريطانيا على زيادة عدد دبلوماسييها في الدول العربية بأزيد من 40%.


فكون العربية هي رابع أكثر لغة منتشرة في العالم، يتحدث بها بشكل أساسي أزيد من 230 مليون، إضافة لوجود ما بين 100 و200 مليون شخص يتحدث بها كلغة ثانية، أمر سيجبر بريطانيا على تجاوز ثغرة اكتساب أبناءها الضعيف للغة الضاد. وقد أكد مسؤول بقطاع التعليم البريطاني، أن هناك إصلاحات قادمة قد تعتمد تدريس هذه اللغة إلى جانب لغات أخرى، الأمر الذي سيمكن بريطانيا من التوفر على آلاف الشباب الذين يتحدثون بها.
ومن المخاوف الأخرى التي وقف عليها هذا التقرير، هو عدم قدرة قرابة ثلاث أرباع الساكنة البريطانية، على الحديث بطلاقة بلغة من اللغات العشر التي شملتها الدراسة، فنسبة من يستطيع الحديث بالفرنسية داخل المجموعة التي شملتها الدراسة، لا تتجاوز 15 في المئة، و6% بالنسبة للألمانية، و4% بالنسبة للإسبانية، أما العربية واليابانية والروسية، فالنسبة تستقر عند 1%.
وما يزيد من مخاوف إمبراطورية ما وراء البحار قديماً، هو عدم قدرة لاعبيها على التأقلم في أي دوري خارج حدودها، بالنظر إلى قلة درايتهم بلغات أخرى غير الإنجليزية، وهو ما يحد من انتشارهم ويجعلهم أكثر التصاقاً بالدوريات المحلية، الأمر الذي يؤثر على أسهم الكرة البريطانية وخاصة الإنجليزية منها.





إنهم يبحثون عن مصلحة بلادهم أينما كانت و يحرصون عليها
أما عندنا فالمصالح الضيقة الذاتية و النفع الفئوي المحصور في المنظور القريب طاغ أما الرؤية الاستشرافية لمصلحة البلاد و الأمة عامة فلا اعتبار لها
و يا للأسف أن هذا تجده عند مثقفين و جامعيين و منظرين و أصحاب الأقلام و نجوم المنابر الإعلامية

شكرا جزيلا لكم على هذا التقاسم





التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-02, 18:13 رقم المشاركة : 9
بالتوفيق
مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي
 
الصورة الرمزية بالتوفيق

 

إحصائية العضو







بالتوفيق غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الثانية  في مسابقة القرآن الكريم

المرتبة الأولى في مسابقة صور وألغاز

وسام المرتبة الأولى للمسابقة الرمضانية الكبرى 2015

بالتوفيق

افتراضي رد: الأوصياء على التعليم



أحيلكم هنا على معطيات إحصائية دقيقة صادمة حول الفرنكفونية:







التوقيع

    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-03, 19:02 رقم المشاركة : 10
بالتوفيق
مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي
 
الصورة الرمزية بالتوفيق

 

إحصائية العضو







بالتوفيق غير متواجد حالياً


وسام الرتبة الثانية  في مسابقة القرآن الكريم

المرتبة الأولى في مسابقة صور وألغاز

وسام المرتبة الأولى للمسابقة الرمضانية الكبرى 2015

بالتوفيق

افتراضي رد: الأوصياء على التعليم


عن عبدالله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما قال:

سمعت رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول:

إن الله لا يقبض العلم انتزاعاً ينتزعه من العباد ولكن يقبض العلم بموت العلماء

حتى إذا لم يبق عالم اتخذ الناس رؤساء جهالاً

فأفتوا بغير علم فضلوا وأضلوا..

رواه أحمد والبخاري ومسلم والترمذي وابن ماجه.





التوقيع

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 09:28 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd