الاعلام والمدرسة المغربية اية مقاربة ؟؟؟ - الصفحة 2 - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2013-05-14, 14:01

رقم المشاركة : 6

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: الاعلام والمدرسة المغربية اية مقاربة ؟؟؟

أخي محسن...قد طرحت موضوعا غاية في الخطورة لأهميته ولأهمية الإعلام في توجيه الناس وبرمجتهم وغسل دماغهم...

قد ضربت مثالا أخي بالفضائية المغربية القناة الثانية وتسالت إن كانت معولا ناسفا للمنظومة التعليمية وتساءلت عن خلفيات ذلك.
وإنني بالفعل أرى أنها معول يهدم ويضرب المنظومة التربوية في العمق لكنني على خلاف أخي بالتوفيق،لا أراها حملة ممنهجة تستهدف أسرة التعليم،بل أراها ببساطة قناة إعلامية فاشلة في مسايرة منظومة التربية والتعليم بل فاشلة في مسايرة الشأن العام الوطني السياسي منه والإجتماعي والإقتصادي ...أراها فاشلة في التعاطي مع قضايا المجتمع ، وعاجزة عن ذلك .

وبالتالي فإنها أمام عجزها عن القيام بدورها الريادي -كما هو الشأن في الدول الأخرى- تجد نفسها لا تجيد إلا لغة القدح وإظهار المساوئ والعيوب...وهي لغة الهدم بدل البناء.

هذا من جهة،ومن جهة أخرى أعتقد أن الإعلام المغربي بعيد كل البعد عن التوجه القيمي والإيمان باستراتيجية نشر الفضيلة والأخلاق في المجتمع فتوجه الإعلام في بلدنا للأسف توجه منفتح على المعاصرة بمفهوم خاطئ لذلك يقوم بتشويه المنظومة التربوية الداعية لتقديس القيم والفضائل .

كما أن هذا الإعلام الفارغ الذي لا يملك قيما دينية ولا وطنية جعله يمرر أفكارا غريبة عن أفكارنا وقيما غريبة عن قيمنا...وبات يقدم النمذجة من الغرب ...ولعل العولمة الإعلامية تلعب دورها الفعال في التأثير على مقومات الإعلام الوطني.

شخصيا...أرى أن الإعلام كلما عرى جراح الوضع المأسوي الذي تتخبطه المنظومة التربوية ،وكلما عرى ما آلت إليه المدرسة المغربية وعرى أخلاق وممارسات بعض رجال التعليم التي يندهي لها الجبين خجلا... كلما فعل ذلك ليس بالضرورة أنه شر لنا ...بل أجد فيه من الخير للمنظومة التربوية لأنه كلما عرى الواقع كلما أصبح التغييروالإصلاح ضرورة .

فنحن لا نستحي من الواقع المؤلم الذي ويعبر على أن التعليم في بلدنا يعاني ...وأن الخلل عميق من خلال المؤشرات ...

فإذن لتعر القناة ما يقع داخل القطاع...لتعر ما يصدر من شذوذ عند رجل التعليم...
الصحافة تقوم بدور الفضح وتعرية الوضع ونشر الخبر ...هذه مهمتها لن ننزاععها فيها،ولكننا بالمقابل علينا أن نقوم بالنقد البناء لمنظومتنا...وعلينا بتقييم تعليمنا من خلال المؤشرات :نتائج المتعلمين، انتشار المفاسد الإجتماعية والأخلاقية ، ضرب القيم عرض الحائط...كلها مؤشرات تنبئ بفشل قطاع التعليم ...فلم يحرجنا الإعلام ؟؟؟

أعتقد أن الحل ليس في مواجهة أو انتقاد الإعلام ...بقدر ما يكون في البحث عن الخلل التربوي التعليمي ومواجهته ...
علينا أن نكرس وقتنا ليس في مواجهة الإعلام واتهامه بل في إصلاح قطاعنا وإصلاح رجل التعليم ذاته.

وعندما يحترم التلميذ وولي أمره الأستاذ،ويحظى باحترام وتقدير المجتمع ستتغير نظرة الإعلام لرجل التعليم.

لما لا نرتضي الاصلاح المشترك بين الحقل الاعلامي والمنظومة التعليمية ؟
هذا هو الهدف الأسمى والنبيل الذي تسعى إليه الدول العظمى والناجحة في تدبير شؤون الدولة،إصلاح مشترك وتدبير مشترك ليس بين القطاعين فقط ،بل بين جميع قطاعات الدولة ليكون بينها التكامل .لأن الدولة هي جسم واحد لا يتجزأ وبالتالي فاستراتيجيتها واحدة لا تتجزأ.

أخي محسن تحيتي لك على اختيارك لموضوع الساعة ، وتحيتي لكل من بصم بصمته الإيجابية في الموضوع...
وأدعو إخواني أخواتي باقي الأعضاء إلى التفاعل مع الموضوع الهام.
مودتي...

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2013-05-14, 14:35

رقم المشاركة : 7

محسن الاكرمين

أستـــــاذ(ة) ذهبــــي

إحصائية العضو

محسن الاكرمين غير متواجد حالياً

رد: الاعلام والمدرسة المغربية اية مقاربة ؟؟؟

"... كلما فعل ذلك ليس بالضرورة أنه شر لنا ...بل أجد فيه من الخير للمنظومة التربوية لأنه كلما عرى الواقع كلما أصبح التغييروالإصلاح ضرورة ."

تحياتي استاذتي حفظك الله ....

الحق اقول سيدتي انك عريت وضع المنظومة التربوية في انتظار التغيير ...التغيير المنتظر لن ياتينا عبر قطار "غودو" انه تغيير الذات ...تغيير الانفس نحو الصلاح الاصلح ....

اخواني مريدي المنتدى...

لا نختلف في اعتبار الاعلام علم مستقل ،لا نختلف في قوته الاقناعية العالية الضاغطة،وهنا نسحب نفس المعادلة الاعلامية ونلبسها للمنظومة التربوية... ،لكن اختلاف الاليات التدبيرية لكل وحدة هي مرجعية انشطار الطريق بينهما.
فاذا كان الاعلام يمتلك الدينامية الحركية المتجددة ،ويتميز بقدرعال من الابتكار و يطور اساليب تسويق الصورة بحمولتها بشكل مستديم ....فان المنظومة التربوية لازالت رهينة بطء الحركة وسيرها نحو التجديد يساوي معدل سير السلحفات...
ان عملية التشهير بالمدرسة العمومية زاد الامر تعقيدا ،فالخطاب الموجه لعموم الجمهور يتم بالدارجة عبر تمديد فترة الخبر ثم استجواب المواطن والذي تعبيره يمر دون تشفير الى المتلقي....
السؤال المحوري هل يمتلك الاعلام سلطة الوصاية المركزية لقضايا المنظومة المدوية؟؟؟
ان الجواب بالتأكيد نعم ، من خلال احترام مصداقية الخبر و الالتزام بقيم المجتمع ... لكن الامر في اعلامنا الوطني لا يلتزم الحياد بل يدلي بدلوه نحو تأسيس صورة جانحة عن المنظومة التعليمية واستعجال تنميطها وفق الرؤية الخبرية ووفق مشروع الكاسحة المدمرة لجليد المنظومة التربوية الموروث...
السير نحو مجتمع الاعلام لا مناص منه ، وهي المرحلة الثالثة بعد الزراعة والصناعة ...مرحلة تروم نحو تطوير الجنس البشري بمقابل التقانة المتجددة،فما المطلوب من اعلامنا ؟
تكثر المطالب والتغريب الاستلابي يحكم القبضة علينا ...مطالب بسيطة تروم نحو قيام الاعلام بدوره الموازي للمدرسة من تثقيف /ترسيخ للانتماء الديني /تنمية للقدرات العلمية / تنمية الثقة بالنفس والاعتزاز بالهوية الوطنية ...
لنبتعد قليلا عن الاعلام الدعائي الاستهلاكي الى اعلام موضوعي ينتقد /يبدي الراي/ يثمن الاعمال الايجابية ...فالخبر الصادق والواضح هي المهنية الامينة للإعلام المواطن ...
اسئلة تهم الاعلام :

هل يمكن ان نقول ان الاعلام استفاد من تعطل ادوار الاسرة؟
هل يمكن القول ان اعلامنا انخرط في الكونية العالمية وتخلى عن المشاريع الوطنية ذات الخصوصيات الثقافية المحلية؟
اسئلة تهم المنظومة التربوية:
هل المدرسة غير بمقدورها ان تسوق منتوجها التربوي /الثقافي ؟
هل حقا ان المدرسة مستهدفة من طرف الاعلام ؟

تحياتي
رايي قابل للتعديل والتصويب

2013-05-14, 16:05

رقم المشاركة : 8

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: الاعلام والمدرسة المغربية اية مقاربة ؟؟؟

أولا المنتوج الذي تقدمه المدرسة المغربية لناشئتها منتوج متجاوز في كثير من الأحيان،تجاوزه الزمن لأنه يسير سيرا بطيئا بالقياس مع عصر السرعة والصواريخ.
لذلك ينفر منه الناشئة ويهرعون إلى المنتوج الإعلامي المعاصر الذي يلعب على نفسيتهم فيؤجج في ذواتهم الإنبهار بما يقدمه الإعلام وخصوصا ما يأتي من الآخر.

حتى باتت الضفة الأخرى حلم كل مراهق وشاب (ة) مغربي(ة) ...حلمه في سبل العيش الرغيد والتمتع بالحرية والإنفتاح بمفهومها السلبي ،وبات نموذجه في طريقة التفكير وممارسة تواصله بالآخرين وتواصله مع المدرسة ،ولكن الحق يقال وحتى أكون واقعية في تحليلي،فليست القنوات الفضائية وحدها هي التي تصنع (تفسد) عقول ناشئتنا،بل تتزاحم معها أيضا وسائل الإتصال الأخرى من الوسائل السمعية البصرية (أنترنيت ...هواتف ذكية ...)هذه الوسائل التي يتعاطاها ناشئتنا بشكل يقارب الإدمان أو قل يفوته في أحيان عدة.

وهنا تظهر لنا المفارقة ...ويتجلى الوضع المتأخر للمنظومة التعليمية التي ما تزال تحافظ على نظامها التقليدي العتيق...وما تزال تقدم لهم بالطرق التقليدية (السبورة والطباشير) وما زالت تعتمد في كثير من الأحيان على الطرق البيداغوجية التقليدية(الإلقاء والحفظ... والعصا لمن عصى)...
فبالله عليكم...كيف لا يجنح المجتمع الفتي إلى إعطاء الأولوية لتصديق الإعلام والإهتمام به ويهرع للإستسقاء من منابع الإعلام العالمي المزخرف؟ الجميل والمبهر؟
هي نتيجة حتمية ...إذا ما أصرت المنظومة التربوية التعليمية على التقوقع على نفسها ورفض الجديد والبديل زمن عصر السرعة وفيض المعلومة .

طبعا أخي محسن ...بعدما تعطل دور الأسرة في التربية ودور المدرسة في التوجيه ،نجح الإعلام في القيام بهذا الدور،وقدسبق أن فتحت موضوعا للنقاش في هذا القسم تحت عنوان"من يربي أبناءنا؟" توصلت من خلال آراء قيمة ساهم بها بعض الإخوة الكرام توصلت للقناعة التالية : الإعلام يزاحمنا تربية وتوجيه أبنائنا شئنا أم أبينا ،يبقى السؤال كيف يمكننا أن نتغلب على جذب أبنائنا ونحقق السبق على الإعلام،بمعنى آخر ...على الأسرة أن تتفنن في التواصل مع أبنائها وتبذل قصارى جهدها حتى تبقى قريبة من أبنائها حتى لا يسرقهم وسائل الإتصال الأخرى التي يقضي فيها الإبن وقتا أكثر مما يقضيه مع والديه.
وبالتالي فقد خلصت أن الإعلام هو مصدر أساسي وموجه في التربية ،لذلك أرجئ كثيرا من السلوكات السلبية للإعلام كارتفاع نسبة العنف...فشخصيا أتهم الإعلام وخصوصا القنوات التلفزية بتغذية الأطفال والشباب بالعنف والجريمة.
وللحديث بقية
تحيتي ...

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2013-05-14, 19:12

رقم المشاركة : 9

محسن الاكرمين

أستـــــاذ(ة) ذهبــــي

إحصائية العضو

محسن الاكرمين غير متواجد حالياً

رد: الاعلام والمدرسة المغربية اية مقاربة ؟؟؟

"يبقى السؤال كيف يمكننا أن نتغلب على جذب أبنائنا ونحقق السبق على الإعلام"

تحياتي استاذتي حفظك الله...

البحث عن تخطي ما يصطلح عليه صدمة الحداثة هو الامر الجاثم على المستقبل ...ان عملية الملاءمة بين الاصالة والمعاصرة هي العملية التي اخفقنا فيها ...فميلان كفة الماضي الى حدود التعصب او انجراف تام نحو انفتاح مستلب ...ان الامر يحتاج الى وسطية وهوخير الامر...
لا اخفيك سرا سيدتي ان مدارسنا حبيسة منطق الكم ...مرتهنة بعقلية تحكمية تشدها الى الخلف ....بمقابل شارع سريع التحول والتحرك ،شارع -اقصدبه خارج اسوار المدرسة - طور لغة تواصلية ، شارع امتلكت الالة تفكيره ،سلبته ذاته ...
لنعد الى الاعلام ودوره المدرسي ...فاعلامنا والحمد لله تطغو عليه البهرجة الفولكرولية ...ينتعش من الاحداث المفرقعة في المنظومة ...اعلام يبخس المواطن، يدفع به الى الغربة الفكرية ،يوطد قيم الغرب كسلوك ....
اعود واقول بمبدا الوسطية لما لا نتجاوز صدمة الحداثة باقل الاضرار ...ولنتمكن من ذلك علينا الدفع بالمدرسة نحو سلخ جلد الاستبداد والقهر والحكرة تجاه التلاميذ والاساتذة ...الدفع بالمدرسة الى الكونية الموجهة ...
ليس هذا استاذتي برد وانما هي افكار ادفع الى الامام لعل مريدي المنتدى يشاركونا في النقاش

تحياتي
رايي قابل للتعديل والتصويب

آخر تعديل محسن الاكرمين يوم 2013-05-14 في 19:16.

2013-05-14, 21:06

رقم المشاركة : 10

بالتوفيق

مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي

إحصائية العضو

بالتوفيق غير متواجد حالياً

رد: الاعلام والمدرسة المغربية اية مقاربة ؟؟؟

سيدتي الفاضلة صانعة النهضة
ما زال قلمك سيالا مطواعا في تبيين الافكار و طرحها و الالمام بجوانب الموضوع و الغوص في أغواره
إن ما أشرت إليه من حملة تستهدف الاستاذ هو اقتناع تشاركيني فيه فيما قلت:
....وإنني بالفعل أرى أنها معول يهدم ويضرب المنظومة التربوية في العمق
....لا تجيد إلا لغة القدح وإظهار المساوئ والعيوب
....أعتقد أن الإعلام المغربي بعيد كل البعد عن التوجه القيمي والإيمان باستراتيجية نشر الفضيلة والأخلاق في المجتمع
....لذلك يقوم بتشويه المنظومة التربوية الداعية لتقديس القيم والفضائل .
...........كما أن هذا الإعلام الفارغ الذي لا يملك قيما دينية ولا وطنية جعله يمرر أفكارا غريبة عن أفكارنا وقيما غريبة عن قيمنا...

فإذا كان الاعلام يقوم بكل هذا فما هي الاستراتيجية التي تحكمت فيه ليقوم بذلك
ماذا يسوق الاعلام لتعريف الإنسان الناجح في مسلسلاته و إشهاراته و برامجه و مسابقاته ....
ما مدى حضور القيم النبيلة بمعناها الحقيقي في الإعلام و كيف يتم تسويق من يتخلق بها
أليس ما يقوم به الاعلام مما أشرتم إليه هي معاول هدم لمنظومة القيم و هدم منظومة القيم يؤثر بشكل مباشر على منظومة التعليم و على نظرة الناشئة للدراسة و الاجتهاد و لنظرتها للأستاذ كمهنة و كمكانة اجتماعية
ألا تلاحظون أن تفشي و شيوع و تداول الاعتداءات الجسدية على أسرة التعليم في الفترة الأخيرة هو نتيجة حتمية لهذه الحملة الممنهجة
إن الاختلالات و الأخطاء موجودة في كل قطاع و مرتبطة بالوجود الانساني، و ما وجدت القوانين الزجرية و العقوبات التاديبية إلا لوجود هذه الاختلالات، فلو كانت النية سليمة لاتخذت الاجراءات الضرورية دون تشهير و لا تشويه يعلق بأسرة التعليم كلها
إن ظلم أستاذ ( ة ) واحد في تعميم ما يكال لأسرة التعليم و يقال في حقها هو ظلم كبير و كبير و هو ظلم للأسرة كلها
فما بالك بآلاف من الشرفاء النزهاء الغيورين المجدين العاملين في صمت و صبر و تفان في قطاع التعليم لا يأبه لهم أحد و يلحقهم كل هذا الضرر و الأذى
فالنية السليمة في إصلاح القطاع تقتضي إعمال العدالة في معناها الشمولي الواسع الذي يبدأ بإعطاء الحقوق قبل المطالبة بالواجبات و الذي يبدأ بحفظ الكرامة و الحقوق المدنية حتى للمذنبين البيّن ذنبهم
إن أسهل ما وجدوا لتبرير فشل التعليم هو تحميل هذا الفشل كله للاستاذ فهذا لا يكلفهم شيئا و يشغل الناس في القيل و القال و يتم رمي هذا الفشل عن عواتقهم و توجيه جميع السهام لصدر الاستاذ
و يبقى الحال على ما هو عليه
انتبهي يا أسرة التعليم


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :