|
رد: الدروس الخصوصية :دعم الكفايات أم استنزاف الآباء؟؟؟ أحيي بحرارة كل من أدلى بدلوه في الموضوع وانطلاقا من بعض الأسئلة التي طرحت من قبل المتدخلين ولم نجد لها جوابا بعد ،لأعيد طرحها على الأعضاء الكرام علها تلقى تجاوبا منهم : - هل تدني المستوى هو الذي أدى إلى ظهورالساعات الإضافية، أم ظهورها هو الذي أدى إلى تدني المستوى ؟ - هل كان سبب ظهورها بعض الآباء الميسورين الذين لاحظوا ضعف مستوى أطفالهم لتنتقل العدوى بعد ذلك إلى الآخرين ؟ - هل هي الظروف المادية المزرية للمدرسين هي التي أدت إلى اختراع هذه الآفة ؟ أنتظر آراءكم إذا سمحتم لإغناء الموضوع الذي يعتبر موضوع الساعة.وأتمنى لو يقدم أحدكم شهادة من الواقع (عن تجربة )وشكرا سلفا. |
رد: الدروس الخصوصية :دعم الكفايات أم استنزاف الآباء؟؟؟ - هل تدني المستوى هو الذي أدى إلى ظهورالساعات الإضافية، أم ظهورها هو الذي أدى إلى تدني المستوى ؟ الاثنين معا زمان عندما يحس التلميذ بنقص في مادة ما يبحث عن كيفية معالجته فيلجأ الى صديقه أو ابن الجيران أو أحد اخوته حتى وصل الأمر الى المدرس و كانت النتيجة جد مرضية لأن هناك رغبة أما الآن فان الآباء هم من يبحثوا لأبنائهم عن الدعم قبل بداية السنة الدراسية وحتى في العطل و السبب أنهم يريدون مستوى عاااال لأبنائهم لأن 10 أو حتى 14 لا تسمن و لا تغني في ظل كثرة الشهادات و قلة المدارس العليا فأصبح الأبناء يعتمدون كليا على هذه الساعات الاضافية فيهملون ما يلقون في الفصل كلامي هذا ليس من فراغ عايشته حتى مع أبنائي في مرة قال لي علاء و هو يدرس بالباكالوريا علوم رياضية و كان متفوقا تبارك الله أمي لا أريد الذهاب الى الساعات الاضافية فقلت لماذا ؟ قال أبحث التمرين مع الأستاذ و أحيانا أتفوق أنا قبله قلت أعلم ذلك لكنني أكون مطمئنة انك تدرس عندما تكون مع الاستاذ صديقة لي اعتمدت الدعم مشروعا ناجحا لابنيها و منذ التحضيري في مرة قالت ابنتها التي تدرس الآن بكلية الطب و حصلت على أكثر من 17 في الباكالوريا خالتي كن غي زولو القراية في المؤسسات و خلاو لينا غي السوايع ؟؟؟؟ فأصبح التلميذ عاجزا على العمل لوحده أليست هاته آفة عظمى ؟؟؟؟ |
رد: الدروس الخصوصية :دعم الكفايات أم استنزاف الآباء؟؟؟ هل كان سبب ظهورها بعض الآباء الميسورين الذين لاحظوا ضعف مستوى أطفالهم لتنتقل العدوى بعد ذلك إلى الآخرين ؟ بالفعل الميسورين هم الذين بحثوا عن الدعم لأبنائهم و كانوا هم السبب الرئيسي لتبني مشروع المؤسسات الخاصة حتى لا يختلط أبنائهم مع أبناء الشعب للأسف الشديد |
رد: الدروس الخصوصية :دعم الكفايات أم استنزاف الآباء؟؟؟ - هل تدني المستوى هو الذي أدى إلى ظهورالساعات الإضافية، أم ظهورها هو الذي أدى إلى تدني المستوى ؟ ظهورها هو الذي أدى إلى تدني المستوى لأن التلميذ أصبح عاجزا عن التفكير وحده إذا طالبته بحل تمرين يقول لك -خليه حتى نالمراجعة ويحلو معايا الأستاذ- - هل كان سبب ظهورها بعض الآباء الميسورين الذين لاحظوا ضعف مستوى أطفالهم لتنتقل العدوى بعد ذلك إلى الآخرين ؟ في البداية لم يكن إلا أبناء الميسورين يستفيدون منها ولكن حاليا أصبحت موضة العصر حتى ذوي الدخل المحدود يتقاتلون مع مصروفهم من أجلها - هل هي الظروف المادية المزرية للمدرسين هي التي أدت إلى اختراع هذه الآفة ؟ بل هي استنزاف لجيوب الآباء معلم بنى بيتا من أربع طوابق من وراء دروس الدعم وفي بداية السنة يقول لتلاميذه بالحرف - اللي معملشي المراجعة ميحلمشي ينجح- وهذا كلام من الواقع القريب مني وأعرف معلمة لم تُعط النتيجة في آخر السنة لتلميذة فقط لأنها لم تؤدّ حق آخر شهر من الدروس التي لا يستفيدون منها شيئا كنت أراقب دفتر ابنة أختي ولا أجد فيه شيئا جديدا أسألها ولا أجدها استفادت شيئا هذا في المرحلة الإبتدائية لا أجد معنى لدروس الدعم في التعليم الإبتدائي غير ما يطمح له الأساتذة من زيادة مدخولهم |
رد: الدروس الخصوصية :دعم الكفايات أم استنزاف الآباء؟؟؟ موضوع متشعب و يستحق التوقف عنده بكل تجرد ... و إطلاق الأحكام جزافا لهذا الرأي أو ضده ليس من الموضوعية في شيء . فالساعات الإضافية تعني استكمال عملية التعلم عند التلميذ خارج فصول الدراسة و هذا أمر طبيعي بل مطلوب ... لأن التعلم لا يكون بين جدران القسم فحسب بل هو وضع لبناته ليقوم المتعلم باستكمال البناء في فضاءات أخرى و بطرق مختلفة ( الحفظ .. التطبيق .. التمارين .. البحث .. ) و قد يقوم بهذه العملية الآباء أنفسهم أو أحد الأقارب أو الجيران ... و قد تكون مجانا أو بالمقابل ... الدوافع سليمة و هي السعي وراء تفوق الأبناء و زيادة التحصيل عندهم ... و هذا لا يتنافى مطلقا مع دور المدرسة و لا ينطلق من اتهام للمدرسة أو الأستاذ بالتقصير. الإشكال يظهر عندما يتم التحايل على هذه المسلمات سواء من طرف الآباء و الأولياء أو من طرف مقدمي الخدمة أساتذة كانوا أو غيرهم ... و هي السلوكات التي تجعل هؤلاء لصوصا للقيم أولا و قتلة للضمائر ثانيا و مجرمين في حق المجتمع ثالثا . و أغلب الحالات مع الأسف لا تعرف معنى الدعم و لا يهمها إلا الدخل المادي ... فالدعم لا يعني الإجابة على أسئلة الكتاب و التقويم ... بل هو عملية رصد للتعثرات من خلال روائز و تقويمات و رسم لخطة للدعم من خلال بناء المفاهيم الناقصة و تثبيت المكتسبات السابقة و دفع المتعلم للتعلم الذاتي و الاعتماد على النفس في ذلك . |
| الساعة الآن 01:55 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd