منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - عرض مشاركة واحدة

أولا يجب علينا _قبل تناول الوضعية المقترحة _تحديد المفاهيم المتعلقة بالوضعية الإدماجية ، حتى نستعملها استعمالا صحيحا ويسهل علينا التواصل بشكل سليم:

الوضعية الإدماجية

1.تعريف الوضعية الإدماجية
qمجموعة معلومات وبيانات مقدمة ضمن سياق، تتطلب من المتعلم إيجاد التمفصلات لربطها وتنسيقها بطريقة مدمجة من أجل إنجاز مهمة محددة منتجوها غير معروف مسبقا (Xavier Roegiers)
2. وظيفة الوضعية الإدماجية
qتمكن المتعلم من إنماء الكفاية (هي بمثابة وضعية لممارسة الكفاية)
qتمكن من تقويم درجة نماء الكفاية من لدن المتعلم
3. متى تستثمر الوضعية الإدماجية؟
qخلال أسابيع تعلم الإدماج
qخلال أسابيع تقويم تعلم الإدماج

مكوّنات الوضعية الإدماجية

- السياق:هو الإطار الذي تدور فيه الوضعية،

- السند: مجموعة العناصر المادية التي تقدم للمتعلم (النص المكتوب، الصور، الجداول، الخطاطات...) من أجل توظيفها لحل الوضعية،
- المهمة: تحدد الغرض من الإنتاج المنتظر،
-التعليمة:مجموعة التوجيهات التي تعطى بشكل صريح للمتعلم لكي يقوم بتنفيذ الهمة المطلوبة.

خصائص الوضعية الإدماجية

qملائمة للكفاية الأساس أو مرحلة الكفاية المستهدفة
qمركبة وتتضمن معلومات متعددة أساسية (أحيانا توجد معلومات أخرى ثانوية أو مشوشة)
qخاصة بمادة معينة
qتشكل تحديا لكونها تثير التساؤل لدى المتعلم
qلها غاية تتمثل في إنجاز مهمة ملموسة
qتحمل في طيها قيما ومواقف
qمحفزة وذات دلالة بالنسبة للمتعلم

أدوات تفعيل الوضعية الإدماجية

qكراسة الوضعيات الإدماجية

qدليل الإدماج :
üنصوص الكفايات الأساس ومراحلها
üبطاقات الإستثمار
üشبكات التحقق
üشبكات التصحيح