السلام عليكم ورحمة الله ، وأنا أطلع على اجاباتك على أسئلة الإخوة بالمنتدى ، أعترف أننا أما صيد ثمين على حد تعبير الأستاذ أبو خولة ههههههههههههههه ، وعليه تفضلي هذه الباقة الجديدة من الأسئلة .


1- صفة تزعجك في شخصيتك ، وتحاولين التخلص منها
2-لاشك أنك تتذكرين مرحلة طفولتك ، حذثينا عن 3 أعمال شغب قمت بها في صغرك .
3- لماذا اخترت مهنة التعليم مع أن البعض يصفها بمهنة المتاعب ؟؟؟
4- سؤال طالما سألته للأعضاء عبر المنتدى ، وهو كم هو راتبك الشهري ؟؟ لم يجبني أحد على هذا السؤال ، وكأنهم يخافون أن أطلب منهم أن يقتسموه معي .....في نظرك لم يتهربون من ذكر راتبهم ؟؟ وهل اذا سألتك أنت عن راتبك ستحددينه أم ستتهربين كما يفعل الأخرون ؟؟ ولماذا ؟؟ الى قلتي ستقبلين بالبوح براتبك فكوني على يقين أني سأسألك عنه غذا ههههههههههههه.
5- اذا كان في نظرك أن الوقت غير كافي لتقييم عمل الحكومة الجديدة ، فما تقييمك لأداء منتديات الأستاذ ، ادارة وأعضاء؟؟
6- شحال كتلبسي في السباط ؟؟
7- لاشك أنك تتذكرين بعض اللحظات التي تكونين فيها غاضبة أو حزينة، أرجوا أن تحذثينا عن آخر سبب كان وراء غضبك أو حزنك؟؟
8- لو كانت الإمكانيات المادية متوفرة بشكل كاف ، هل ستختارين العمل أم التفرغ للبيت ؟؟
9- كان أعضاء المنتدى في رحلة بحرية ، فغرقت السفينة التي تقلهم ، وكان بوسعك انقاذ 3 أعضاء فقط ، فمن من الأعضاء ستنقذين؟؟
10- في كلمة أو كلمتين أو جملة أوجملتين تحذثي عن :

- الكفتة
- الشعر (بكسر الشين)
- هجرة الأدمغة
- فطيمة الزهرة
- الزرقاء
- البيصارة
- أناشيد الأطفال
- جهنم
- الجوارب (التقاشر)
- الزمزمي
- الحدود المغربية الجزائرية
- خاصية الحظر بالمنتدى
- العطش
- تل أبيب
- سم الأفعى
- الكاسكيطا
- الشلاظة

4- كما تعلمين ، تعليمنا يعيش أزمة أزلية ، مشاكل بالجملة ، و أموال بالملايير تضيع سدى .. يعتقد المسؤولون أنهم يقومون بأشياء خارقة ، و أنهم يتصدقون على الشعب بحجرات الدرس و المعلمين !! دون أن أطيل عليك .. في رأيك أين مكمن الخلل ؟

يقول احد رواد التنمية البشرية: حين تتكرر نفس الأخطاء بنفس الوتيرة لا يجب معالجة الأخطاء في حد ذاتها بل يجب تغيير البراديغم المؤطر للسلوكات المؤدية لتلك الأخطاء.
نفس القول ينطبق على الفشل المتكرر من إصلاح لإصلاح. الأمر يتطلب وقفة حقيقية وجرؤة في اكتشاف مكامن الخلل لا تسرعا في رمي اللوم على طرف من اطراف المنظومة التربوية دون غيره أو التراشق بالتهم، إن أول ما يقتضيه أي إصلاح حقيقي هو دراسة حقيقية لمكمن الخلل، دراسة من منظور شمولي متكامل لكل مكونات وأطراف ومستويات تدبير الشأن التربوي، مكمن الخلل من بداية إصلاح التعليم.

إن الرجوع إلى بيداغوجية الأهداف وإلغاء بيداغوجيا الإدماج لن يكون سوى تذبذبا عشوائيا لا واعيا يؤثر سلبا على الاستقرار المعرفي للتلاميذ من جهة، ويؤثر على الشروط الموضوعية للممارسة الصفية المجربة والمطبقة لبيداغوجيا ما. كما أن تعليق الفشل على شماعة هيأة التأطير التربوي أو هيأة التدريس هو من قبيل الطرح الزائف للأسئلة والإشكالات الحقيقية.

اعتقد أن الحديث عن مكامن خلل لا مكمن خلل واحد. مكامن خلل ناتجة عن خلل رئيسي أساس تتفرع منه مكامن ثانوية تتغذى منه وتغذيه.
+ خلل على مستوى مواكبة التجهيز والبنية التحتية للمؤسسات للإصلاحات التربوية.
+ خلل على مستوى تبني مقاربة بيداغوجية معينة دون مقاربة تشاركية ودون تبيئتها وتبيئه مفاهيمها مع واقع الطفل المغربي وحاجياته وواقع المؤسسات والممارسة الصفية.
+ خلل على مستوى الموارد البشرية وهو على مستويين :
+مستوى مرتبط بطبيعة التكوين وبالظروف الموضوعية والاجتماعية لإنجاح عملية التعليم والتعلم.
+مستوى مرتبط بالالتزام المهني وأخلاقيات المهنة لهذه الموارد البشرية.
أعتقد أن الموضوعية تحتم التطرق إلى ذواتنا كطرف فاعل و موجود ومؤثر إن إيجابا أو سلبا في العملية التعليمية التعلمية، طبعا دون التشكيك في مهنية أحد وإلتزامه لكن سيكون من اللاموضوعية التغاضي عن الزمن المدرسي المهدور وعن الأشباح و عن مدى الحضور الفعلي للأستاذ والأستاذة حتى وهو حاضر/ حاضرة داخل القسم.
لكن تبقى كل مكامن الخلل هاته مكامن ثانوية تتفرع من خلل رئيسي أتمنى أن يؤخذ بعين الاعتبار.

وا خويا نزيه ، و راه الأجوبة على الأسئلة ديالك ما شي أجوبة راه مشاريع مقالات . مجرد مستملحة فقط بعدها فاصل ونواصل.ههههه

أعتذر عن الانقطاع في الإجابة لشغل أسري ، سأعود مساءا كي اعطي كل الأسئلة حقها من الإجابة.
تحياتي ومودتي للجميع.

5- دأبت السلطة على رعاية مهرجانات البلطجة ،

عدا التسطيح الممنهج للفكرالمقصود من وراء هذه المهرجانات، أعتقد ان انحدار الذوق العام و اكتساح الذوق الاستهلاكي لفئة عريضة من المجتمع هو الذي يحدد نوع الفن المقدم خصوصا حين يتغلب منظور أكبر عدد من المتفرجين، وأكبر مداخيل فإن الأمر يصبح خاضعا لمنطق العرض وفق نسبة الطلب. على هذا المستوى أعتقد ان البديل المطروح للحفاظ على الهوية الثقافية بل الحفاظ على الوجود الفكري لا يقتصر على رفض هذه المهرجانات بل تقديم بديل عملي يجمع بين الذوق الراقي وبين الفكر، بديل عملي تسهم فيه كافة الفعاليات المجتمعية على جميع المستويات والمراتب، لكن يبقى السؤال المطروح أيضا : لأي نوع من النشأ سيتوجه هذا البديل الراقي، اعتقد أن التغيير الصحيح يبدأ من الارتقاء بذوق النشأ وفكره موازاة مع تقديم البديل، و الأهم و الأولى في هذه المرحلة أن يتجه القسط الأكبر من الميزانية لتعليم هذا النشأ و توفير مقومات وشروط عيشه الكريم.

6- المنتديات التربوية الثقافية متنفس رائع لولوج مجال تبادل الخبرات و المعلومات و إغناء الثقافات .. فما موقع المنتديات بالنسبة إليك ..

لك جزيل الشكر أخي نزيه الحسن على هذه الأسئلة المتميزة التي أشعلت نور الفكر والتفكير في قضايا حقيقية.
سعدت كثيرا بالإجابة على أسئلتك.
تحياتي