كيكة جميلة لاستاذة اجمل


افضل عصير لافضل استاذة

رشدية جابرية ، ضيفة من العيار الثقيل ، وأخت تستحق تكريما يليق بمكانتها الرائدة بين أجواء المنتدى ..

فشخصيا أكن لجميع الأخوات احتراما عاما ، و للسيدة شلا احتراما خاصا ، ووقارا مميزا ..


أهنئك أختي أولا على خروجك من عنق زجاجة ما يسمى بامتحان الكفاءة المهنية هذه السنة ، كما أهنئك على سعة صدرك التي انساقت وراء مستملحات أو مستعسلات الزعيم الباسم ، الأخ رشيد ... ونظرا لكون أغلب الأخوات و الإخوان يعيشون أجواء العطلة ، و الأسفار ، و مجالسة الأحباب و الأصحاب .... فإني أطلب من الأخ رشيد أن يجعل أسبوع الضيافة أسبوعين كاملين ، حتى تظل الفرصة متاحة للجميع بحول الله تعالى .

أمدك الله بالعمر المديد ، ووفقك لأخير الأعمال ، و أكرمك بالنجاح الباهر في جميع خطواتك التربوية و العلمية .. كما أرجوه تعالى أن يحفظ الصنوين أيوب و زكرياء وجميع أفراد الأسرة الكريمة .

"لك جزيل الشكر والامتنان أستاذنا القدير نزيه الحسن على الترحيب المتميز والثناء و التهنئة والدعاء، حقيقة أحترمكم كما أحترم سعيدتنا الغالية، واقدر نوعية مقالاتكم وردودكم المتميزة، دعائي الصادق لك ولسعاد ولأسرتكم الكريمة بالسعادة دنيا وآخرة."



1- رشدية جابرية ، يعني الفقيه الفيلسوف ابن رشد و الأستاذ المفكر محمد عابد الجابري .. لماذا بالظبط تم اختيار الإسم الرمزي من منبع هذين الرجلين العظيمين ؟؟

1. هو الاسم كذلك أخ نزيه يحيل على ابن الفقيه الفيلسوف ابن رشد وعلى الفيلسوف الفقيه محمد عابد الجابري. اختيار الانتماء لهذين الاسمين اختيار رمزي وواقعي في آن واحد: الأول لأنه دشن انطلاقة حقيقية واعية وعليمة لانسجام الدين والفلسفة وحرر النظر العقلي في الدين من الغلو في استعمال المنطق من جهة وفي تحريمه من جهة أخرى، الثاني حمل مشعل العقلانية و أناره بعد أن خبا أو كاد أن يخبو بفعل الركود الفكري وحقق نقلة نوعية من خلال استخدام الابستموولوجيا في قراءة الثرات. لذلك قراءتي و وجودي الفكري يتأرجح بين كتاباتهما ، محمد عابد الجابري إضافة إلى قيمته المعرفية والعلمية المتميزة، هو قيمة إنسانية أخلاقية كبرى كان لي شرف معرفته والتعامل معه عن قرب، هو بالفعل إنسان زاهد ومتخلق بكل ما تحمل الكلمة من معنى.

2- عندما دخلت الموضوع الرائع ، موضوع تكريمك ، وجدت عدد الزائرين " المختفين " : 14 و الأعضاء الظاهرين 02!! تعليق من فضلك ؟؟

2. احترت قليلا في فهم الدلالة العددية وفي التعليق، لكن بعد لحظة أدركت أن الدلالة العددية للمختفين وما وراءها من حضور يتابع في صمت هو الآخر التفاتة تسعدني ولو أني كنت سأكون أسعد لو شرفونا بحضورهم وأسئلتهم، على العموم تحياتي للحاضرين وللصامتين أيضا.

لي رجعة للتعرف على الأحباب والأصدقاء
هو سؤال واحد للأخت الفاضلة رشدية هههههه كم سنك؟؟؟؟؟؟؟

3- إذا كانت الأستاذة بصدد الإنكباب على إنجاز بحث معين .. فهل يمكن إطلاع الأعضاء على فحوى الخطوات العلمية للأستاذة شلا الزموري ؟؟

3. هما في الحقيقة ، اخي الفاضل، بحثان لا بحث واحد، أولهما بحث قضيت في تجميع مراجعه، وفي تدوين الملاحظات المؤطرة لإشكاليته الرئيسية مدة سنة كاملة، وكان هو مشروعي الذي تقدمت به لولوج مركز تكوين المفتشين لسنتين على التوالي على أمل أن يكون قاعدة علمية حقيقة في تأليف كتب الرياضيات، غير أن ندرة المراجع في هذا المجال( خصوصا المراجع الأم ل"جان بياجيه": غير متوفرة المغرب) قلت ندرة المراجع و الإحباط النسبي الذي رافق رسوبي في مباراة التفتيش الكتابية جعلني أضع مسافة بيني وبين موضوع البحث حتى تكتمل إحاطتي الموضوعية بكل مراجعه ومكوناته وتدقيق الإشكالية للانطلاق فيه من جديد.

حاليا أشتغل على بحث شيق وصعب في نفس الوقت حول تحديد المصطلح المدرسي وتأثيره في مردودية المتعلم وهو بتوجيه وإرشاد من استاذ باحث ومؤطر تربوي لا يفوتني أن أشكره من هذا المنبر جزيل الشكر على مساعدته القيمة.

بعد خطوة تحديد الإشكالية والفرضية البديلة و الفرضية الصفرية، تأتي خطوة التجريب لتأكيد أو نفي الفرضية أتمنى ان أوفق فيها وفي توفير شروطها التجريبية الموضوعية.

سؤالك هذا أخ نزيه أوحى لي بفكرة مشروع تكويني حول خطوات البحث التربوي على صفحات هذا المنتدى أتمنى ان يسعفني الوقت للإعداد له إعدادا جيدا يليق بالقيمة المعرفية للبحث وبالمنتدى ورواده.