الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الثقافة والآداب والعلوم > منتدى الإبداعات الأدبية الحصرية > القصة


إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2012-03-17, 22:08 رقم المشاركة : 6
نزيه لحسن
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية نزيه لحسن

 

إحصائية العضو







نزيه لحسن غير متواجد حالياً


مسابقة السيرة 2

وسام المرتبة الأولى من مسابقة السيرة النبوية العطر

الوسام الذهبي للمنتديات الأدبية

وسام المشارك مسابقة الأستاذ الرمضانية

وسام لجنة التحكيم

و وسام المشاركة المميزة في مسابقات رمضان 1433

وسام المشاركة

وسام المركز الثاني في المسابقة الأدبية

افتراضي رد: طفولة مسحوقة 1 \ فطيمة المراكشية Jankari


بدءا ، و كمتلقي قارئ ، أجدني أمام معطى حكائي أولي ، يمكن اعتباره مادة خام .. و المتخيل الخطابي للكاتبة / السارد هو الصيغة النهائية التي جعلتني أرى النص السردي / القصصي في نسخته المكتوبة .

فالكاتبة / الساردة هي صاحبة الصوت الذي نسمعه في القصة ، أقصد نقرأه ! أي بصفتها فاعلا لغويا ، فقد قامت بجميع الأدوار السردية : من وصف للأحداث ، و تقديم للشخصيات ، و خاصة شخصية الطفلة أمينة ، و تلخيصات أزاحت فعل الإطناب و الحشو .. هذا دون نفي مجمل التعليقات الشخصية التي رافقت النص .


لذلك فمن الناحية التقنية ، نهجت الكاتبة / الساردة تقنية العرض و الإخبار طيلة الحكاية ، وهو الأمر الذي جعلها تتورط في اقتناء ما يجب سرده ، بشكل عمودي ، وضمن وعاء زمني ممتد في الماضي الذي انطلق منه ، أي اللجوء إلى الخطّية الغير متشعبة أو متداخلة .


و دائما من الناحية التقنية ، التجأت الكاتبة / الساردة إلى نهج تقنية الوصف لإغناء صورة المشهد السردي ، و إغناء الموقف و رمزية لحظات الحكاية .. فغياب صوت البطلة أمينة ، فرض على السارد تعميق إضاءة مسار شخصيتها ضمن المحيط العام و الخاص .و هي التي ترتبط ارتباطا وثيقا بنبض الإيقاع الداخلي للمأساة .. مأساة في أبسط صورها و أعقد تجلياتها .


طبعا يظل الشكل ليس شكلا عاريا عن المعنى و الدلالة ، و إنما هو رسالة خطابية مميزة نتعرف من خلالها على الكاتب / السارد ..لذلك أحبُ أن أقول ، أن القصة التي بين أيدينا ، مساهمة تنبئ بالنبرة التي تميز الكاتبة ، و تعبر عن حقيقة الحس الثري و الخصب و المنفتح على التقاطعات الاجتماعية التي تشغل ذاكرتها و هويتها .


حكاية البطلة أمينة عبرت عن الاختراق الذي يلعبه الفقر في حياة الأسر القروية .. و طبعا سنتمكن من التعليق على المضامين حين ينتهي الخطاب المجمل للقصة .

كانت تلك و قفة قصيرة و أولية رفقة إبداع الأخت فطيمة .. و إلى لحظة أخرى إن شاء الله .

مودتي - نزيـــــــــــــــــــــه.






التوقيع



    رد مع اقتباس
قديم 2012-03-19, 09:02 رقم المشاركة : 7
فطيمة المراكشية
أستـــــاذ(ة) مــــاسي
 
الصورة الرمزية فطيمة المراكشية

 

إحصائية العضو







فطيمة المراكشية غير متواجد حالياً


وسام المشارك

وسام التميز لشهر مارس 2012

افتراضي رد: طفولة مسحوقة 1 \ فطيمة المراكشية Jankari


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد السوسي مشاهدة المشاركة

ما أكثر أمثال هذه الطفلة التي انتهكت طفولتهم واغتصبت ظلما وعدوانا .....ولامن يتحرك للوقوف ضد عدوانهم وطغيانهم...أسأل الله أن يفرج كربهم ويذهب حزنهم ويكشف كربهم وغمهم

جزاكم الله خيرا اختي الفاضلة المراكشية على مساهمتكم القيمة والمتميزة وبارك الله فيكم ووفق للخيرات أقوالكم وأعمالكم


أستاذ خالد السلام عليكم ورحمة الله

هؤلاء شريحة من المجتمعات المختلفة , ولا يقتصر الأمر على بلد معيّن
لا نعرف لماذا أخذوا هذا الإستنقاص في حقهم من طرف كل أفراد المجتمعات
كأن العبودية ما تزال مترسخة في نفسية أغلب من يأتون بهؤلاء العمالة
فيمارسون عليهم كل أنواع الإهانات وكأنهم لا يستحقون ذرة رحمة

لا نقول إلا : رفقا بهؤلاء الضعفااء فيكيفهم ضربات الزمن والعوز والفقر

ألف شكرأستاذي على حضورك الراقي





    رد مع اقتباس
قديم 2012-03-19, 09:14 رقم المشاركة : 8
فطيمة المراكشية
أستـــــاذ(ة) مــــاسي
 
الصورة الرمزية فطيمة المراكشية

 

إحصائية العضو







فطيمة المراكشية غير متواجد حالياً


وسام المشارك

وسام التميز لشهر مارس 2012

افتراضي رد: طفولة مسحوقة 1 \ فطيمة المراكشية Jankari


الأستاذ نزيه السلام عليكم ورحمة الله

لا أخفيك فقد قرأت تعليقك 4 مرات وكل مرة أكتشف معنى آخر غير الذي قرأته قبلا
ربما أنني أبحر بين سطورك وأحفر بين حروفها كي آخذ أكبر قدر ممكن من المكنون

نعم \ بالنسبة للقصة ولو أنها بسيطة إجمالا , إنما هي محاولة إضفاء ومضة على هذه الشريحة المهمّشة في كل المجتمعات بلا استثناء
ويمكنا أن نقول : إنهم يلاقون الويلات الأكثر في بيوتنا العربية , مع أن المفروض العكس لما يحثنا عليه ديننا الحنيف على الرفق حتى بالحيوان وليس فقط الإنسان ..

لست أدري أستاذ نزيه هل ملاحظاتك في تعليقك تضم الأجزاء الثلاث للقصة أو فقط كتعليق أولي لهذا الجزء ؟

إجمالا ما كتبتَه أستاذي قمة في التوضيح الواضح , فأنا فعلا أعتمد أسلوب الكاتب الذي يلعب كل الأدوار ويسردها بالكلام المكتوب ..

ودي أستاذي لو تدلني على نقاط الضعف أو لنسميها النقد ..
فإني أحب السماع للنقد أيضا حتى يكون لي تصحيحا للآتي وتفاديا للوقوع في اللخبطة في الجايّات من الكتابات

أنتظرك أستاذي وأنتظر النقد وسأعتبره درسا غاليا من أستاذ رافق ما أكتبه بحضور مميز جدا جدا

بارك الله فيك والله لا يحرمني تواجدك المهم والمفيد





    رد مع اقتباس
قديم 2012-03-19, 15:32 رقم المشاركة : 9
نزيه لحسن
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية نزيه لحسن

 

إحصائية العضو







نزيه لحسن غير متواجد حالياً


مسابقة السيرة 2

وسام المرتبة الأولى من مسابقة السيرة النبوية العطر

الوسام الذهبي للمنتديات الأدبية

وسام المشارك مسابقة الأستاذ الرمضانية

وسام لجنة التحكيم

و وسام المشاركة المميزة في مسابقات رمضان 1433

وسام المشاركة

وسام المركز الثاني في المسابقة الأدبية

افتراضي رد: طفولة مسحوقة 1 \ فطيمة المراكشية Jankari


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فطيمة المراكشية مشاهدة المشاركة
الأستاذ نزيه السلام عليكم ورحمة الله

لا أخفيك فقد قرأت تعليقك 4 مرات وكل مرة أكتشف معنى آخر غير الذي قرأته قبلا
ربما أنني أبحر بين سطورك وأحفر بين حروفها كي آخذ أكبر قدر ممكن من المكنون

نعم \ بالنسبة للقصة ولو أنها بسيطة إجمالا , إنما هي محاولة إضفاء ومضة على هذه الشريحة المهمّشة في كل المجتمعات بلا استثناء
ويمكنا أن نقول : إنهم يلاقون الويلات الأكثر في بيوتنا العربية , مع أن المفروض العكس لما يحثنا عليه ديننا الحنيف على الرفق حتى بالحيوان وليس فقط الإنسان ..

لست أدري أستاذ نزيه هل ملاحظاتك في تعليقك تضم الأجزاء الثلاث للقصة أو فقط كتعليق أولي لهذا الجزء ؟

إجمالا ما كتبتَه أستاذي قمة في التوضيح الواضح , فأنا فعلا أعتمد أسلوب الكاتب الذي يلعب كل الأدوار ويسردها بالكلام المكتوب ..

ودي أستاذي لو تدلني على نقاط الضعف أو لنسميها النقد ..
فإني أحب السماع للنقد أيضا حتى يكون لي تصحيحا للآتي وتفاديا للوقوع في اللخبطة في الجايّات من الكتابات

أنتظرك أستاذي وأنتظر النقد وسأعتبره درسا غاليا من أستاذ رافق ما أكتبه بحضور مميز جدا جدا

بارك الله فيك والله لا يحرمني تواجدك المهم والمفيد


حياك الله أستاذتي ،


جميل جدا أن ينتبه أحدنا - و في لحظات وجيزة - أن هناك عضوا من المنتدى ، اهتم بما نُبدع ، و قام بوضع ردّ متواضع بين يدي ما خططناه .. و للإعلام و الشكر ، نقوم نحن كذلك و نبادر بشكره .

فهذه بادرة حسنة أسجلها لصالحك أستاذتي ...

من جهة ثانية ، شخصي المتواضع يعتبر قارئا " مبدعا " و ليس ناقدا كما جاء في قولك ! لهذا فانا أحاول أن أضع بعض مقاربات فهمي للنص شكلا و مضمونا .

لازلت لحدّ الآن ، لم أر حرفا واحدا من الجزءين المتبقيين من القصة ، لذلك فقراءتي البسيطة انصبّت أساسا على الجزء الأول ، دون أن أهبه حقه كاملا من القراءة ، و السبب ضيق الوقت .

وحين أقول أنك تكتبين على منوال السرد العمودي ، و تتقمصين أدوار جميع الشخصيات ، و تمارسين تقنيات زمنية ، و وصفية معينة ، فذلك ليس عيبا إطلاقا .. بالعكس ، ذلك خطك في الكتابة ، و يمكن في أي وقت أن تضفي عليه شيئا من التنوع : كالحوار ، و المونولوج ، و الاسترجاعات الزمنية ....في أي لحظة تشائين !! و أنا متؤكد أنك تستطيعين .

كل منا يضع محاولات ، إبداعا و قراءة ، وبذلك تتطور التجربة و تُكتسبُ الخبرة الذاتية و الرائقة ... ولن يضيع الاجتهاد سدى أستاذتي ، و بالله التوفيق و السداد .

أخوتي مع جميل المودة .








التوقيع



آخر تعديل نزيه لحسن يوم 2012-03-19 في 15:36.
    رد مع اقتباس
قديم 2012-04-02, 04:12 رقم المشاركة : 10
فطيمة المراكشية
أستـــــاذ(ة) مــــاسي
 
الصورة الرمزية فطيمة المراكشية

 

إحصائية العضو







فطيمة المراكشية غير متواجد حالياً


وسام المشارك

وسام التميز لشهر مارس 2012

افتراضي رد: طفولة مسحوقة 1 \ فطيمة المراكشية Jankari


شكرا استاذي لا استغني عن تعاليقك التي تعطيني دعما معنويا
وإن شااء الله نكون عند حسن الظن






    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
مسحوقة , المراكشية , jankari , فطيمة , طفولة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 15:47 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd