|
أنا اكره المدرسة http://www.iraqup.com/up/20110903/8K...n_50914473.gif أنا اكره المدرسة.. هذه الحصص مملة جدا... سأتغيب اليوم عن المحاضرة ... لا داعي لحضور تلك المحاضرة...سأنقلها فيما بعد.. هل تبدو هذه الجمل مألوفة لديك؟.. هل حدث أن فكرت أو تفوهت بمثل هذه العبارات من قبل؟ اذكر تماما صيحة الفرحة التي كانت تملأ الدنيا عندما يرن جرس فسحة الإفطار في المدرسة..وكأنما قد فك قيد كان يلفنا فننطلق فرحين...لا لنفطر...بل لنلعب مع الأصدقاء...ثم لا تلبث أن تمر هذه اللحظات الحلوة بسرعة ونشعر بالتذمر عندما يعلن جرس المدرسة أن الفسحة عقد انتهت... وننتظر بفارغ الصبر جرس نهاية الدوام لنجري باندفاع إلي خارج المدرسة.. http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif ما السر وراء ذلك الإحساس؟... انه طريقة التعلم التقليدية التي تلقيناها...طريقة المحاضرات...المملة... يدخل الأستاذ إلى الفصل ليتحدث ويتحدث ويتحدث...ونحن كمكتوفي الأيدي...حتى يصير الأمر مملا.. ولا يلبث أن يشرد ذهنك إلى خارج الفصل بالرغم من انك ما زلت بداخله !!. http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif لماذا إذن نستمر في هذه الطريقة العقيمة للتعليم؟!!!... لماذا لا نستمتع بعملية التعلم؟!!... http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif إن التعليم التقليدي يقضي علي روح المبادرة كما انه يعوّد الطالب علي الطاعة العمياء والسلبية والتردد في إبداء الرأي والتلكؤ في المناقشة...انه احد أهم الأسباب لما نعانيه الآن من عدم القدرة علي الاستماع للرأي الآخر.. كما انه احد أهم الوسائل التي علمتنا كيف نستبد برأينا ونطرح آراء الآخرين أرضا ونهملها... أو نقمعها إذا استطعنا إلى ذلك سبيلا. تقنية التعلم السريع تقدم لنا بديلا مميزا لطرق التعلم التقليدية. إنها توفر طرق أسرع لتبادل المعلومات ولتحقيق أساليب أكثر كفاءة في التعلم والتدرب علي حد سواء. http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif كيف؟ للتعرف علي إجابة هذا السؤال سنحاول في هذا المقال عقد مقارنة سريعة بين التعلم التقليدي والتعلم السريع. يتبع.......... |
رد: أنا اكره المدرسة http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif1. دائرة التعلم: يعتقد بايبي Bybee (1997) أن دائرة التعلم مبنية علي خمس خطوات متصلة بشكل دائري. هذه الخطوات الخمس هي:
تخيل انك دخلت إلي مكان مظلم فلمست شيئا ساخنا بينما كنت تتلمس أزرار المصباح. إن أول ما سيحدث هو اندماجك مع الحدث.. حينها ستسال نفسك ما الذي حدث لي بالضبط؟ّ!!.(مرحلة الدمج).. ثم ستبدأ بتفحص المكان ودراسته (مرحلة الاستكشاف)...ولن ترتاح إلا بعد أن تجد التفسير المناسب (مرحلة التفسير)...والذي سيشكل لك خبرة سابقة تستفيد منها متي دخلت في موقف مشابه مرة أخري (مرحلة الإتقان). وفي كل مرة كنت تقوم بعملية تحليل وتقييم سريعة تتيح لك التحول من مرحلة إلى أخرى وفقا لما يطلق عليه دائرة التعلم: انظر الشكل التالي. |
رد: أنا اكره المدرسة احدى إشكاليات التعلم التقليدي إنها تعتمد بشكل كبير علي المعلم. فالمعلم هو المسؤول الأول أو –فلنقل - الأوحد عن إدماج الطالب ولو قهرا في العملية التعليمية. .. فلذلك كثيرا ما نجد المعلم –خاصة في الفصول الابتدائية- يصرخ بأعلى صوته وقد يستخدم نوعا من العنف البدني أو اللفظي..وكل ذلك في محاولة منه لتحقيق الدمج بين الطالب وبين ما يقدم من مادة..وهو إذ يفعل ذلك قليلا ما ينجح في خلق رغبة حقيقية لدي الطالب في التعلم. كذلك فان المعلم هو المسؤول الأوحد عن تقديم الأدلة وتفحص المادة وتقديم التفسيرات المناسبة وتحقيق عملية الإتقان. هذا يعني أن الطالب سيكون بعيدا معظم الوقت عن دائرة التعلم. http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif أما في تقنية التعلم السريع فما علي المعلم إلا الإشراف علي العملية التعليمية بينما تقع مسؤولية التعلم على الطالب نفسه. يعني هذا أن عليه أن يتحرك ويشارك ويناقش مع المعلم وزملائه...عليه أن يفحص المادة ويفسرها ويحقق درجة الإتقان بنفسه..وهو حين يفعل ذلك ينغمس في العملية التعليمية ودائرة التعلم بكلياته، مما يتيح له الاستفادة القصوى من التعلم. . http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif إن الفرق بين استفادة الطالب من المعلومات المقدمة بالطريقة التقليدية مقارنة بالتعلم السريع هو كالفرق بين أن اشرح لك في محاضرة كيف تخيط جرحا نازفا (التعلم التقليدي) وبين أن أدخلك إلي غرفة العمليات لأدربك خطوة بخطوة على كيفية خياطة الجرح النازف. أيهما تعتقد ابقي في الذاكرة وأفضل في تعلم المهارة؟...إن الإجابة علي هذا السؤال البسيط يلخص لك كفاءة التعلم السريع وتميزه عن التعلم التقليدي. يتبع....... |
رد: أنا اكره المدرسة 2. العلاقة بين الطالب والمعلم: كما في الشكل التالي فان التعلم السريع يتيح 3 مستويات علائقية:
أما في التعلم التقليدي فالعلاقة هرمية وفوقية بحته كما إنها ذات اتجاه واحد يصل بين المعلم والطالب كما في الشكل التالي: http://upload.illaftrain.co.uk/asmaa adem/3.jpg العلاقة بين الطالب والمعلم في التعلم التقليدي يتبع.... |
رد: أنا اكره المدرسة 3. من المسئول عن التعلم: العقل ام الجسد والعقل معا؟ في التعلم التقليدي فان المبدأ المتحكم في العملية التعليمية هو أن العقل هو المسؤول الأوحد عن تلقي المعلومة لذا يجب علي الجسد أن يبقي هادئا وساكنا طوال الوقت حتى يستوعب الدماغ المعلومات. أما في التعلم السريع فان تحريك الجسد وإشغاله في العملية التعليمية يساهم في تفعيل التعلم وجعله أكثر كفاءة. علي سبيل المثال، قدمت أبحاث Henrietta Leiner and Alan Leiner (علماء الأعصاب من جامعة ستانفورد) أول دليل على وجود صلة بين العقل والجسم. ففي الماضي، كان يعتقد أن مسؤولية المخيخ هو فقط إيصال الإشارات إلي المخ. لكن علي الرغم من أن المخيخ لا يمثل إلا عُشر الدماغ من حيث الحجم إلا أنها تحتوي على أكثر من نصف الخلايا العصبية لمجمل الدماغ. إن مهمة هذا الجزء من الدماغ ليس فقط التنسيق والتوازن والحركة كما هو معروف وليس فقط اخذ المعلومات إلى المخ بل وأيضا وإرجاعها مرة أخرى منه إلى القشرة الحركية. http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif وقد دعمت بحوث عالم الأعصاب Robert Dow من بورتلاند ، أوريغون، اتجاه العلاقة بين الدماغ والحركة بعد أن اجرى بحوثا على احد مرضاه الذي كان يعاني من خلل في وظائف المخيخ مما أدى إلى إصابته بضعف في وظيفة الإدراك لديه. وكانت هذه البحوث أول لبنة في تأطير العلاقة العلمية بين الدماغ والحركة. وفي تطور لاحق أثبتت أبحاث عالمة الأعصاب Carla Hannaford التفاعلات الداخلية بداخل الدماغ والتي تساعد على الحفاظ على التوازن لدينا ، وعلى تحويل التفكير إلى أفعال وأنشطة، وعلى تنسيق تحركات الجسد . كذلك أكد هذا الارتباط بين الحركة والتعلم البحث الذي ترأسه Peter Strick في المركز الطبي لشؤون المحاربين القدامى في نيويورك حيث تتبع فريق البحث مسارا من والى المخيخ والذي يمر بأجزاء من المخ لها علاقة بالذاكرة ، والانتباه ، والإدراك المكاني، فاكتشف أمرا مثيرا للدهشة وهو أن ذلك الجزء من الدماغ الذي يعالج الحركة هو نفس الجزء من الدماغ الذي يعالج التعلم. أما عالم الأعصاب Eric Courchesne من جامعة كاليفورنيا فيعتقد أن حجم المخيخ لدى الأطفال المصابين بالتوحد اصغر والعصبيات الدماغية لديهم اقل وهذا ما يفسد قدرتهم علي تحويل الانتباه من موضوع إلى آخر بالسرعة المطلوبة، وبالتالي فان مجمل بحثه يثبت مرة أخرى أن ذلك الجزء من الدماغ المسؤول عن التحكم في الحركة يتحكم أيضا في التعلم واتخاذ القرارات المعقدة. http://s25.photobucket.com/albums/c8...8816423185.gif مجمل هذه البحوث إذن تثبت التداخل بين الحركة والتعلم. ولهذا السبب فان التعلم السريع يوصي بالألعاب والنشاطات الجسدية وبالتالي يحقق تعلما أفضل مما يحققه التعلم التقليدي الذي يوصي بفصل الجسد عن العقل. يتبع........ |
| الساعة الآن 08:30 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd