عقدت النقابات التعليمية الثلاثة بجهة سوس ماسة درعة اجتماعات تنسيقية تواصلية مع مكاتبها الاقليمية والمحلية بهدف التشاور وتبادل الراي حول الوضع التعليمي المتردي اقليميا وجهويا ووطنيا بسبب السياسة التعليمية المتبعة الهادفة الى الاجهاز على ما تبقى من المدرسة العمومية وافراغها من مضامينها التنويرية والتربوية في انتظار تفكيكها وخوصصتها . وبعد وقوفها على كثير من الخروقات والتجاوزات والاجراءات الارتجالية والعبثية التي واكبت الدخول المدرسي..كعدم تاهيل البنايات المدرسية وفضاء المؤسسات لاستقبال المتعليمن في ظروف تربوية لائقة، والتاخير الغير مبرر في اجراء الحركة الجهوية وما رافقه من ارباك وتعثر للدخول المدرسي مما جعل الاسرة التعليمية تعيش حالة من الترقب وعدم الاستقرار النفسي والاجتماعي والاحباط من جراء اقدام الوزارة الوصية على تهريب المحظوظين والمحظوظات- في عز العطلة الصفية- وانزالهم في الوسط الحضري ضدا على المعايير المنظمة للحركة وفي اطار صفقة مشبوهة تضرب في العمق مبدا المساواة وتكافؤ الفرص وتكريس منطق الزبونية والمحسوبية في تدبير الشان التعليمي. وامام استمرار ادارة الاكاديمية في نهج اسلوب التعنت وصم الاذان والانفراد بقرارات جائرة ظالمة وعدم الاستعداد للتراجع وتصحيح الخروقات والتجاوزات التي اقدم عليها السيد المدير واقدامه على اصدار مذكرة ملتبسة ومتناقضة لتنظيم الحركة الجهوية لا تستجيب لتطلعات وانتظارات نساء ورجال التعليم بهدف الاجهاز على الحق في الحركة الجهوية والاقليمية وتعويضها بعملية اعادة الانتشار دون مراعاة لمعاناة المرابطين لسنوات بل عقود بالمناطق الجبلية النائية ومنهم حالات اجتماعية في وضعية مزرية ستحرم بموجب هذه المذكرة من حقها في الانتقال.
وامام هذا الوضع التربوي المزري وفي غياب ارادة حقيقية للاصلاح واغلاق باب الحوار جهويا واستمرار مسلسل الفساد والعبث فان النقابات التعليمية الثلاثة تعلن مايلي:
اولا :وطنيا

• ادانتها للتنقيلات الغير قانونية التي اقدمت عليها الوزارة الوصية خلال العطلة الصيفية التي تضرب في العمق مبدا تكافؤ الفرص والمساواة
• استنكارها للارباك والارتجال الذي واكب الامتحانات المهنية لهذه السنة وحرمان كثير من نساء ورجال التعليم من اجتيازه بسبب التوقيت الذي لم يكن مناسبا
• ادانتها لعدم التزام الادارة المركزية بالاتفاقات المبرمة بتسوية ملفات :اساتذة السلم التاسع ،المجازين،حاملي الشهادات العليا...
• شجبها الحلول الترقيعية التي تنهجها الوزارة الوصية في حل اشكالية نذرة الموارد البشرية على حساب المتعلمين باللجوء الى ضم المستويات،المواد المتجانسة،الاكتضاض،حذف بعض المواد المقررة..
• تسجيلها اخفاق المخطط الاستعجالي رغم ما رصد له من امكانيات مادية كبيرة
• شجبها لعدم الاستجابة للملف المطلبي لملحقي الادارة والاقتصاد والملحقين التربويين وعدم تسوية وضعية المستفيدين من تمديد العمل بالمادة 109 من القانون الاساسي

ثانيا :جهويا

• استنكارها استمرار مسلسل المحسوبية والزبونية والولاءات في تدبير الشان التعليمي بالاكاديمية الجهوية لسوس ماسة درعة واقدام السيد المدير على كثير من التجاوزات والخروقات نذكر منها:

1. تاويل وتحريف مضامين الاتفاق المبرم بين الوزارة والنقابات التعليمية الجهوية بحضور اللجان المركزية خدمة لمصالح جهات مقربة:

• التستر على حالات بالاكاديمية يشملها الاتفاق
• ابعاد حالات اخرى معينة بالاكاديمية (تعيين وزاري) الى خارج الاقليم بايعاز من اطراف قريبة من الادارة وبدون وجه حق
• انهاء التكليفات بالاكاديمية وعوض ارجاعها الى مناصبها الاصلية تم تعييينها بمناصب بالوسط الحضري
• تمتيع المعفيين بقرار وزاري باسنادهم مناصب فصلت على المقاس

2. اقدام السيد المدير على تنقيلات مشبوهة بالجهة بتواطؤ مكشوف مع الادارة المركزية نذكر على سبيل المثال لا الحصر:

• استاذ من اقليم زاكورة (محاميد الغزلان) الى اكادير بالوسط الحضري
• استاذ من اقليم زاكورة الى نيابة انزكان ايت ملول علما ان اكادير (المجال الحضري) وانزكان ايت ملول مغلقة في وجه الراغبين للاستفادة من الحركة حسب المذكرة الجهوية
• عدم الاعلان عن المناصب الشاغرة الحقيقية

3 .شجبها للتلاعب في الحركة الادارية الجهوية من خلال ما يلي:

• اسناد منص النظارة بالثانوية التاهيلية المسيرة الخضراء ماسة لحارس عام للثانوي الاعدادي
• اسناد منصب النظارة بالثانوية التاهيلية المرغيتي بتزنيت لحارس عام للثانوي الاعدادي

4. استنكارها للتضييق على الحريات النقابية واستهداف المسؤولين النقابيين(اشتوكة ايت بها،سيدي افني،انزكان...)
5. ادانتها نهج اسلوب المحسوبية والزبونية وتصفية الحسابات في اقرار المديرين:

• تمتيع مدير مقرب باعدادية الفرابي ايت بها من السيد مدير الاكاديمية بالاقرار رغم عدم المصادقة على اقراره من طرف اللجان المختصة
• تشريد واعفاء مدير م م القاضي عياض بسيدي افني وارجاعه الى منصبه الاصلي في اطار تصفية الحسابات الضيقة

6. تنديدها باعتماد السيد المدير للمقاربة الامنية في تدبير الشان التعليمي بالاكاديمية وتحويلها الى ثكنة امنية من خلال بث وزرع كاميرات المراقبة والتجسس لاحصاء الانفاس وتوقيع الموظفين على جهاز البصمة اثناء الدخول والخروج رغم ما له من اضرار صحية
7. امتعاضها من استمرار الفساد المالي والولاءات في صرف التعويضات حيث تم تعويض مجموعة من المقربين من السيد المدير نقذا واقصاء اخرين
8- شجبها لعدم تفعيل مقتضيات المرسوم المحدد لمهام المساعدين التقنيين (الاعوان سابقا) واستنكارها للتعسفات التي تتعرض لها هذه الفئة ببعض المؤسسات التعليمية (الثانوية التقنية الادريسي باكادير نموذجا)
9- مطالبتها باعادة النظر في الصفقة الاطار الخاصة بتزويد المؤسسات التعليمية بالمواد الغذائية التي لا تستجيب لمواصفات الجودة المتفق عليها مما يفسح المجال للاغتناء السريع على حساب تغذية وصحة المتعلمين
ثالثا :اقليميا

• ادانتها للاجهاز على الحركة المحلية واستبدالها باعادة الانتشار ومصادرة حق المرابطين بالمناطق النائية لسنوات في الانتقال
• امتعاضها من اسلوب التخويف والترهيب الذي ينهجه بعض النواب بالجهة في حق المسؤولين النقابيين
• تنديدها بتملص بعض النواب من الاتفاقات المبرمة مع النقابات التعليمية
• شجبها لحرمان الكثير من نساء ورجال التعليم من الترقية بسبب الحيف في التنقيط ببعض النيابات
• استنكارها للتلاعبات الخطيرة التي تم تسجيلها ببعض النيابات : محو الامية ،المطاعم المدرسية، ترميم واصلاح المؤسسات،السكنيات،التكوينات،التعويضات،الصفقات،البن ايات المدرسية،الخريطة المدرسية...
• شجبها لما تعرفه بيداغوجيا الادماج من ارباك وتعثر في تنزيلها لارض الواقع في غياب التكوينات الضرورية للاساتذة

وبناء عليه فان النقابات التعليمية الثلاثة تقرر ما يلي:
v خوض اضراب جهوي انذاري لمدة 24 ساعة يوم الاربعاء 05 اكتوبر 2011
v تنظيم وقفة احتجاجية امام مقر الاكاديمية في نفس اليوم ابتداء من الساعة العاشرة صباحا
وفي الاخير نهيب بالشغيلة التعليمية والمجتمع المدني وجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ والحقوقيين والإعلاميين الشرفاء وكل الغيورين على منظومة التربية والتكوين بالجهة، للانخراط الفعلي والحضور بكثافة خلال الوقفة الاحتجاجية والمشاركة بكل وعي ومسؤولية في هذه المحطة النضالية دفاعا عن المدرسة العمومية .
وعاشت الشغيلة التعليمية صامدة ومتضامنة وموحدة

انقر اسفله للتحميل

عن موقع المحرر التربوي

لا بد أخي حجيب من تطوير أساليب النضال، لابد للنقابات أن تساير تطور أوجه النضال.. أما الإضراب فمساوئه أعظم من منافعه.