منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد - جهة سوس ماسة درعة و بالونات الاختبار المخزني

لقد عمدت الوزارة الى اطلاق مجموعة من بالونات الاختبار بقطاع التربية والتعليم وجربت أكثر من خطة للهجوم على المدرسة العمومية .و يمكن إجمال هذه التكتيكات و المناورات المخزنية كالتالي.:
- الاقتطاعات
- مؤسسة و تعميق الخلافات في اللجن الاقليمية و اللجنة الجهوية.
- استثمار عامل الوقت لقتل الملف المطلبي للشغيلة التعليمية.
- تهريب الملفات الساخنة للحسم فيها مركزيا.
من خلال تتبع مسار مناورات الادارة محليا و جهويا يتضح أنها تتصرف وفق منطق و استراتيجية مضبوطة تكاد تمثل العقيدة المسكوت عنها في تدبير القطاع و أزماته الآخدة في الاستفحال والتفاقم.
وإذا كان هذا هو حال الادارة فما الذي أعددناه نحن كشغيلة تعليمية و نقابات لهذه الحرب التي تشن على القطاع والمنتسبين إليه؟
للجواب على هذا السؤال لابد من العودة بالأحداث الى نهاية السنة الماضية و ما طبعها من أحداث وما شهدته من احتقان.
لقد كان المد النضالي الذي شهدته جهة سوس ماسة درعة حصيلة طبيعة لاشراك القواعد التنعليمية عبر الاستشارات الموسعة والجموع العامة و التواصل المستمر حول القضايا و المشاكل التي يعيشها القطاع و على رأسها الهجوم الممنهج على الحريات العامة و التدمير المقصود للمدرسة العمومية لصالح لوبي القطاع الخاص.هجوم تم تنفيده من خلال الميثاق الوطني و المخطط الاستعجالي الرامي الى ضرب مجانية التعليم و تعميم الهشاشة و فرط استغلال موظفي القطاع من خلال فرض العمل بالعقدة و ضرب الاستقرار المهني و الاجتماعي للمدرسين بدعوى التدبير الأمثل للموارد البشرية.هذا اضافة الى تجريم حق الاضراب و الاعداد لتفكيك أنظمة التقاعد و خوصصة التعليم واعتماد سياسة التدبير المفوض لبعض المصالح التابعة للأكاديميات.
في هذا السياق أصدرت النقابات الخمس بيانات تضمنت مواقفا نضالية معبرة عن الادانة الصريحة لمخططات الاجهاز على المدرسة العمومية و كل أوجه الهجوم الذي تتعرض له مكتسبات الشغيلة التعليمية و تم التنديد بتمادي الادارة محليا و جهويا ووطنيا في عدم الاستجابة للملف المطلبي و تطبيق سياسة عدائية انتقامية غايتها ضرب حق الاضراب و تركيع شغيلة القطاع.
في هذا الجو المشحون بالتوتر و الاحتقان كانت الدعوة الى التصعيد من أجل التصدي لمخططات *الادارة و أمام ارتفاع وتيرة الاحتقان حاولت الوزارة امتصاص غضب القطاع فدعت الى اجتماع ىعلى الصعيد المركزي حضره ممثلون عن مديرية الموارد البشرية و أعضاء عن المركزيات النقابية الخمس توج الاجتماع بتوقيع محضر 20/12/2010. و أهم ما جاء في المحضر المشترك نجمله كالتالي :
* معالجة االاقتطاعات التي مست الجهة.
* الايقاف الفوري لكل أشكال الاحتجاج.
* تفعيل آليات فض النزاعات.
فقررت المكاتب النقابية الوطنية ايقاف المعركة النضالية و إجهاض المد النضالي البطولي الذي تعرفه الجهةفي ضرب سافر لأبسط مبادئ الديمقراطية وسمحوا لأنفسهم بأن يقرروا بدل قواعدهم التعليمية. و هكذا نلاحظ أن المعركة النضالية بالجهة بدأت بإشراك الجميع (قيادات / قواعد) و انتهت بلإغتصاب سلطة القرير من طرف المكاتب الوطنية التي فرضت وصايتها على القطاع و المنتسبين إليه و أدارت ظهرها لمطالب التصعيد .فتحت الانضباط التنظيمي لقرارات تم توقيف حلقات المسلسل النضالي و تعليق كل أشكال الاحتجاج ضدا على إرادة القواعد التعليمية التي كانت تنادي بضرورة التصعيد.
إن الخيانة التاريخية لمعركة 20101/12/21 ستبقى وصمة عار على جبين كل من رفع الراية البيضاء و اغتال الديمقراطية و مارس الوصاية على صوت الشغيلة التعليمية و صادر حقها في لاالدفاع عن مطالبها العادلة و المشروعة اتجاه التعنت الاداري .
فالاستياء العميق الذي خلفه القرار البير وقراطي القاضي بتعليق المعركة النضالية يجب أنم يولد في صفوف المناضلين الديمقراطيين موجة من المحاسبة الداخلية لتصحيح مسار الفعل النضالي خطابا و ممارسة و تحصينه من التحريف و التسلط البيروقراطي الذي يعد أكبر تحدي حقيقي أمام النهوض النضالي الكفاحي .
وتبقى الخلاصات الأساسية التي يمكن أنخرج بها من معركة 2010/12/21 :
- الأداء التفاوضي لممثلي النقابات الخمس كان دون المستوى المطلوب و خيب آمال الشغيلة التعليمية .
- حصيلة المعركة النضالية لا ترقى الى مستوى التطلعات .
- امكانت النصر كانت واردة جدا لكن تخادل المكاتب الوطنية ضيع على الشغيلة التعليمية فرصة قلب موازين القوة بالجهة لصالح الشغيلة التعليمية .
- لقد كان الصمود البطولي للشغيلة العليمية واعدا و كانت آليات التدبير الديمقراطي للمعركة في بدايتها عوامل حاسمة في صنع هذه للحظة التاريخية.
-انفتاح المعركة على المجتمع المدني أعطاها بعدها الشعبي و أكسبها مصداقية في الشارع.
- وحدة العمل النقابي عامل حاسم في ربح المعارك القادمة .