اطلب من السادة الاساتدة التفاعل مع هدا الموضوع بما يستحقه من الاهتمام خاصة ان الترقية بالامتحان المهني هو السبيل الانجع و الوحيد الرقي باوضاع العنصر البشري في ظل غياب ارادة حقيقية في فتح حوار جاد و مسوؤل للاستجابة ا لاوضاعه المادية و الاجتماعية لمادا لم يتم ادراج موضوع الاسراع في اعلان نتائج الامتحان المهني كمطلب اساسي خلال المحطات النضالية التي واكبت المطالبة بارجاع المبالغ المقتطعة من اجور جهة سوس ماسة درعة لمادا لم تتم الاشارة كدلك الى مسالة الرفع من الاجور والاسراع بتفعيل مرسوم تعويضات العالم القروي فضلا عن المطالبة باحداث تغييرات في نظامنا اللاساسي لاقرار حق الترقية الى خارج السلم بالنسبة للابتدائي والاعدادي مع تمكين اساتدة الثانوي التاهيلي من افاق طموحة .....كل دلك قبل التفكير في تنزييل المخطط الاستعجالي الفاشل و اسمحوا لي ان سقف المطالب المقتصر على الاقتطاعات رغم مشروعيته... لا يعدو ان يتحول الى مكسب للوزارة وانتكاسة لابطال النضال والصمود و الدليل المنطقي يا اولي الالباب هو دلك المحضر المشترك الدي يبين و بما لايدع مجالا للشك حجم عدم التنسيق بين الكتاب العامين للمركزيات النقابية والكتاب الاقليميين حجم النضال لا يساوي ارجاع المبالغ المقتطعة هده وجه نظر شخصية

والله معك حق يا اخي والاهم من ذلك اين هي الترقية الاستثنائية لجميع الفئات ام اننا كنا نستجدي الوزارة والان اصبحنا نستجدي مكاتبنا النقابية الوطنية

والله طالما ناديت وبأعلى صوتي المكمم بأن العمل النقابي تحت مظلة الأحزاب لا معنى له لأن الأحزاب تدخل سياساتها ضمن أي حسابات تبرمجها وبالتالي تضيع المطالب الاجتماعية لكل فئات المأجورين كيفما كان نوعهم..ولهذا كنت أنادي بأن تكون النقابات منفصلة عن الأحزاب وأكثر من هذا أن تكون قطاعية :
- نقابة المعلمين*
-نقابة الأطباء
-نقابة المهندسين
- ........
قد يقول قائل وما الغرض من ذلك ؟
بكل بساطة لأن المطالب تختلف من فئة لأخرى فمطالب المعلمين* ليست هي مطالب أساتذة الإعدادي ولا مطالب أساتذة الثانوي
*ينبغي الانتباه إلى أني أحب أن أنادي فئة أساتذة التعليم الابتدائي بفئة المعلمين ذلك لأنها أحب إلى نفسي من غيرها.