التدريس بالكفايات وفق مقاربة الإدماج

التدريس بالكفايات وفق مقاربة الإدماج

1 - بيداغوجيا الإدمـــــاج؟
Pédagogie de l’intégration?

•ما هو الإطار النظري الذي تستند إليه هذه المقاربة؟

•ما هي مفاهيمها الأساسية؟

•ما هي الحلول التي تطرحها لتجاوز عدم فعالية الكثير من الأنظمة التربوية؟

•ماذا تقترح لأجرأتها في الممارسة الميدانية؟

- الإدماج حسب المركز العالمي للتربية كيبك؟

” سيرورة يربط من خلالها المتعلم معارفـــــه السابقة بالمعارف الجديدة، فيعيد بالتالي بنينة عالمه المعرفي،

ويطبق المعارف التــــــــي اكتسبها في وضعيات جديدة ملموسة “

2 - أهداف بيداغوجيا الإدماج

· الاهتمام بما ينبغي أن يتقنه التلميذ في نهاية سنة دراسية أو سلك دراسي، لا على ما يجب على المدرس تلقينه، حيث إن المهم أن يستطيع المتعلم توظيف مكتسباته لإنجاز مهام مركبة و توظيفها في الحياة اليومية الآنية أو المستقبلية.

· يصبح التعلم ذا معنى، بحيث يتبين للتلميذ فائدة ما يتعلمه في المدرسة :

( تجاوز النظرة المبنية على شحن التلميذ بمجموعة من المعارف التي يحفظها عن ظهر قلب،

و مهارات خالية من المعنى غالبا ما تنفره من التعلم، بحيث يجب على العكس من ذلك أن يتعلم التلميذ كيف يموقع تعلماته بشكل مستمر في وضعيات ذات دلالة و مرتبطة بمحيطه وحياته اليومية أو المهنية.)

•الإشهاد على مكتسبات المتعلم عن طريق حل وضعيات مركبة و واقعية و ملموسة، تدعوه إلى إدماج تعلماته بكيفية تلقائية، و بالتالي تجاوز النظرة التراكمية لبناء التعلمات.

3 - الكفاية حسب بيداغوجيا الإدماج؟

تعريف الكفاية حسب بيداغوجيا الإدماج
( المقاربة بالكفايات الأساسية)

تعريف الكفايةما هي خاصيات الكفاية؟

4 - خاصيات/ مميزات كفاية

5 - ما هي الكفاية الأساسية؟
Compétence de base?
الكفاية القاعدية/الكفاية الجوهرية/ الكفاية القاعدة/الكفاية الدنيا

أمثلة لبعض الكفايات الأساسية

• تحليل وضعية من المحيط المعيش، تبرز بعض مظاهر تلوث الماء و اقتراح خطة عمل لحل المشاكل المرتبطة بها.

•دراسة بيئية لمنطقة بالمحيط واستخلاص عواملها التربوية والمناخية وعلاقتها بتوزيع الكائنات الحية في أفق ابراز أهمية الاستغلال المعقلن للموارد الطبيعية والحفاظ على التوازنات الطبيعية،

6 - الوضعية المشكلة

• تعبئة مجموعة مندمجة من الموارد

• حل وضعية- مسألة ذات دلالة تنتمي لفئة من الوضعيات( متكافئة، شاهدة، استبعاد)

•الوضعية الديداكتيكية :

• الوضعية المرمى

7 - مميزات نشاط التعليم والتعلم حسب مقاربة الادماج

tنشاط يكون فيه التلميذ فاعلا و محتلا مكانـة بارزة، و يبقى دور الأستاذ مشرفا و موجها.

tنشاط يقود التلميذ إلى تعبئة مجموعة من مــــوارده المعرفية و المهارية و الوجدانية لكن يجب الحـرص على تحريكها و إدماجها وفق هدف الوضعية المحدد؛

tيرتكز على حل وضعية، تعد التلميذ للقيام بإنجــــاز يبرهن عن مستوى كفايته.

t نشاط ذو مغزى يسعى إلى تمكين التلميــــذ من امتلاك آلية لحل وضعيات جديدة.

بطاقة تدبير أنشطة الادماج

شكرا أخي على الدرس القيّم
بارك الله فيك

بارك الله فيك

جزاك الله خيرا لكن الادماج يحصلبعد ارساء الموارد وتوفير العدة اللازمة كراسات الوضعيات