2010-07-27, 11:56
|
رقم المشاركة : 4 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  رد: نتائج باهرة حققها تلاميذ الثالثة إعدادي بثانوية الإمام البخاري الثأهيلية بتمكرورت
|  |
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة math.....
 ربما أخطأت الظن أخي، بخصوص تكديس التلاميذ المتفوقين فب نفس القسم :
فصاحب الرتب الأولى ليس الا إبن شخص يعيش مشاكل عدة، فالمشاكل العائلية التي يعيشها أثرت بالكثير على نفسيته، فهناكـ مشاكل بين الأم و الاب بالإضافة غلى أنه يعيش مشكل أكبر و أكبر من ذلكـ لا يمكنني ذكره، أضف غلى ذلكـ أنه إنتقل الى ثانوية الإمام البخاري هذه السنة فقط حيث كان يتابع دراسته بمؤسسة إعدادية بجماعة أخرى
وصاحب الرتبة 4 : محمد أوخيزو فهو إبن فلاح فقط
و أريد أن أخبركـ أخي بشيئ اخر ( و لا تظن أنني أريد أن أتباه أمامكـ أو شيئ من هذا القبيل ) هو أن التلميذ هم من يرغبون في الدراسة عند هذا الأستاذ و يطلبون الإنتقال، بل أكثر من ذلكـ أخي أن مجموعة من التلاميذ عند بداية كل موسم يطلبون أن أدرسهم، كما أن بعض يطلب أن أدرسهم في الجدوع المشتركة
و لا تحسب أنني أريد أن أتفاخر و أتباه أمام أخي، لكن الإنسان هو من يضح من أجل أبناء الناس كما ضحى معنا الأساتذ اللذين درسون
فكلكم راع و كلكم مسؤول عن رعيته
يمكن أن نقول أيضاً أخي أن النتائج المحققة في الموسم : 2007 - 2008، في أولمبياد الرياضيات و التي نظمت على صعيد بعض مؤسسات الإقليم :
الثانوية الإعدادية أمزر ( أمزرو )
الثانوية الإعدادية ثرناتة ( ترناتة )
الثانوية الثأهيلية الإمام البخاري ( تمكروت )
وكانت هذه أول تجربة في تنظيم أولمبياد الرياضيات بالتنسيق مع مؤسسات على صعيد النيابة و بمجهودات من الأساتذة ( رغم أن موسم 2007 - 2008 هو موسم تعيينن )
الرتبة 1 : ياسين البوعزاوي ــــ ثانوية الإمام البخاري تمكروت ــــ قسم : 3/10
الرتبة 1 : علي مسكور ــــ ثانوية ثرناتة الإعدادية ــــ قسم :
الرتبة 3 : محمد أوخي ــــ ثانوية الإمام البخاري تمكروت ــــ قسم : 3/9
الرتبة 3 : الحسين أوخيزو ــــ ثانوية الإمام البخاري تمكروت ــــ قسم : 3/9
الرتبة 4 : الحسين ثلات ــــ ثانوية الإمام البخاري تمكروت ــــ قسم : 3/2
مع العلم أن اصحاب الرتبة 1 و 2 و 3 هم لنفس أستاذ الذي درس التلاميذ المتفوقين هذا الموسم
و التلميذ ياسين البوعزاوي يتابع دراسته بشعبة العلوم الرياضية أ بزاكورة، يتيم الاب منذ أن كان صغيراً يعيش رفقة خاله و والدته، و أخ أصغر منه يعيش رفقة عمه، مع العلم أن هذا التلميذ كان يدرس عند أستاذ أخر قبل أن يتم تعيين الخرجين الجدد موسم 2007 - 2008 وبعد مرور أيام قليلية يطلب هذا التلميذ من حارس عام تنقيله إلى قسم 3/10 ليدرس عند الأستاذ الفلاني لأن التلاميذ روجوا أن الأستاذ يدرس جيد
و التلميذ محمد أوخي يتابع دراسته بشعبة العلوم الرياضية أ بزاكورة، وهو إبن فلاح
و التلميذ الحسين أوخيزو يتابع دراسته بشعبة العلوم التجربية بثانوية الإمام البخاري بتمكروت، وهو إبن فلاح و أخ التلميذ محمد أوخيزو الفائز أيضاً هذا الموسم
أخي لا يمكن أن نتحدث عن النخبة في تلكـ المنطقة فظروف العيش هناكـ قاسية أخي لدى التلاميذ: مشاكل عائلية فقر ....
في الموسم 2008 - 2009 لم يتم التنسيق مع المؤسسات التعليمية رغم أنني طلبت من السيد رئيس الثانوية : مولاي مصطفى الدفالي الإتصال بنظرائه بالمؤسسات الأخرى لكن كان دائماً يخبرني أنه لا تظهر رغبة لديهم ربما لأنهم كانوا يستفدون من دورات تكوينية
و أود أن ادكركـ اخي أنه سواء بنسخ سلسلات التمارين أو فروض المرحلات الإقصائية على صعيد المؤسسة كنت أنا من يشتريه من مالي الخاص، و في السنة الماضية 2009 - 2010 تلقينا الدعم الكامل من جمعية الأباء سواءاً أوراق النسخ أو تنقل التلاميذ إلى زاكورة لإجراء الفرض النهائي و توفير الجواءز على صعيد المؤسسة و دفع مبلغ المتفق عليه لإقناء الجوائز في الفرض النهائي و المناسبة أود أن أشكر الجميع هناكـ و أتمنى لهم المزيد من التفوق و النجاح، لأنني بالمناسبة أخي غادرت تلكـ المؤسسة الرائعة بأساتذتها و تلاميذتها و أعوانها و إدارييها، لأنني أستفدت من الحركة الإنتقالية
و الله أسأل التوفيق للجميع
أخي الكريم :
حاشا لله أن نبخس الناس اعمالهم و نقلل من شأن تفانيهم في أداء واجبهم إرضاء لضميرهم المهني أو تقيدا بتعاليم ديننا الإسلامي الحنيف .
ما أردت الإشارة إليه هو لفت الانتباه إلى ظاهرة استشرت في مؤسساتنا التعليمية مرتكزة هنا وهناك على مبررات مختلفة ، وبالرغم مما يمكن الاستناد عليه لتبرير هكذا إجراء فإنه لا أحد يمكنه أن ينكر بأنها ظاهرة مرفوضة وغير صحية ، بل كثيرا ما كانت السبب المباشر في الحد من قدرة مجموعة من التلاميذ على العطاء والابداع والارتقاء بمستواهم إلى الأفضل ، لكن حظهم العاثر الذي رمى بهم في أقسام غير متجانسة جعلهم فريسة لجو يحد من عطائهم في ظل انعدام المنافسة أو غياب ظروف التحصيل الجيدة إذ حيثما وجد التلاميذ المتعثرون دراسيا بكثرة حيثما تنامت كل مظاهر الشغب والانحلال الخلقي الذي من شأنه أن يجعل الفصل الدراسي أبعد ما يكون عن جو التحصيل والعطاء .
هي ملاحظة ربما قد لا تكون سلبياتها بهذه الخطورة إذا ما تم إسقاطها على منطقة بعينها ، ولكنها تتخذ طابعا لا ينبغي تجاهله بل من الإثم السكوت عنه في المدن الكبرى والمتوسطة على الخصوص .
بارك الله لك أخي الكريم في عملك وجعل اجتهادك وكدك في ميزان حسناتك .
مع أطيب المنى |
آخر تعديل ali baba يوم 2010-07-27 في 11:59. |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
