2010-05-15, 22:49
|
رقم المشاركة : 1 |
إحصائية
العضو | | | هذا حال واقع مجموعة مدارس تاوزينت | صحيح أن المسؤولين التربويين في دهاليز وزارة التربية الوطنية ، ما فتؤوا يبحثون عن كل الوسائل ؛ التي تساعد على إقلاع تربوي واضح المعالم ، الهدف منه هو تحسين مستوى المتعلمين في مجال التحصيل الدراسي . لهذا وبعد تفكير عميق ، تطلب سنوات ليست بالقصيرة من البحث ؛ وأموالا باهضة ؛ جاء المخطط الإستعجالي ؛ الذي وضع خريطة طريق جديدة للمنظومة التربوية بالمغرب . الجميل في هذا المخطط الإستعجالي ، أنه دفع بجميع المسؤولين ؛ إلى النزول إلى الميدان من أجل تحسيس الشغيلة التعليمية ، من رجال ونساء التعليم ، بأهمية المشروع ، وأن نجاحه موكول بالدرجة الأولى إلى هيئة التدريس ، حيثما كانت مؤسساتهم في الجبل أو السهل ؛ في القرية كما في المدينة ، على اعتبار أن الوزارة بأكاديمياتها الجهوية ، ونياباتها الإقليمية ؛ قد وفرت الدعم اللوجيستيكي ، من أموال و آليات وخلقت مجموعة من المقاربات التشاركية ؛ قصد تحقيق نجاح جيل مدرسة النجاح . وبإلقاء نظرة فاحصة على واقع المدرسة بالعالم القروي ؛ يتضح بالعين المجردة أن نجاح هذا المشروع هو بعيد المنال ، لعدة أسباب نلخصها في نموذج واحد ؛ يمكن أن نقيسه على باقي مؤسسات العالم القروي ، والنموذج هو مجموعة مدارس تاوزينت بقلعة السراغنة : -//- بنية المجموعة المدرسية كالتالي : تم إحداث هذه المجموعة في الموسم الدراسي 2000 / 2001 ، بعد انفصالها عن مجموعة مدارس أولاد ناصر الواد ، تتكون المجموعة المدرسية - تاوزينت - من مركزية يشتغل بها ستة أساتذة ، وفرعيتان هما : فرعية المجاذبة ؛ التي يعمل بها ستة أساتذة ، و فرعية الزاوية ؛ هي الأخرى يعمل بها ستة من رجال ونساء التعليم . أما مجموع ممتلكات المؤسسة ككل ، فتشمل تسعة أقسام ، وثلاثة مساكن وظيفية شاغرة ، وإدارة . -//- ما ينقص المؤسسة ؟؟؟ - 1 - المركزية : - ربط المؤسسة بالكهرباء على مستوى الأقسام ، لأن الكهرباء فقط يوجد في بناية الإدارة . - إصلاح قاعات الدراسة ، إذ أن هذه الأقسام كلما نزل المطر ؛ أصبحت عبارة عن برك ومستنقعات مائية . - إصلاح النوافد والأبواب . - إصلاح الباب الحديدي للمدرسة ؛ الذي أصبح عبارة عن أطلال مرمية بجانب مدخل المؤسسة . - إصلاح المراحيض ، وربطها بالماء الشروب . - بناء قاعة جديدة متعددة الوسائط . - بناء قاعة عبارة عن مطبخ مدرسي . - التعاقد مع حارس مهمته الحفاظ على ممتلكات المؤسسة . - 2 - فرعية المجاذبة : */ - بناء مراحيض للمتعلمين . */ - ربط المؤسسة بالماء والكهرباء . */ - إتمام عملية بناء السور الذي يحيط بالمؤسسة ؛ والذي أنجز منه فقط 90 مترا . */ - إصلاح النوافد والأبواب ؛ وإعادة صيانة الطاولات . - 3 - فرعية الزاوية : -//- ربط الفرعية بشبكة الماء والكهرباء . -//- بناء المراحيض وقنوات الصرف الصحي . -//- تجهيز الفرعية بجميع اللوازم الديداكتية . لكن بالإضافة إلى هذه المطالب - التي هي ضرورية ؛ وليست صعبة - هناك مطلب واحد يشترك فيه رجال ونساء التعليم ؛ العاملين بهذه الوحدة المدرسية مع ساكنة هذه الدواوير ، ألا وهو تعبيد الطريق على طول أربعة كيلومترات ، وذلك من أجل وصول المدرسين والمدرسات ، في ظروف حسنة ، ومن أجل فك العزلة عن ساكنة البادية بمدينة قلعة السراغنة ، لهذا فإن الكل يناشد المسؤولين من وزارة وأكاديمية ونيابة ، وعمالة الإقليم ، ومجلس المدينة ، والجماعة القروية ، من أجل توحيد الجهود والمساهمة بهذه الإصلاحات ، التي بدونها لا يمكن أن نتحدث عن مواطنة صالحة ، تضع ضمن أولوياتها الحكامة الجيدة ، والتنمية المستدامة ، التي ما فتئ يطرحها صاحب الجلالة - نصره الله - في كل خطاباته السامية . ويبقى أهم هذه المطالب ؛ نظرا لأهميته ، هو إصلاح طريق بطول أربعة كيلومترات ، مطلب يتمنى الكل أن يرى النور في القريب العاجل . عبداللطيف لغزال عن مجلة المدرس | : منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=137024 |
| |