أثر التوقيت الجديد على التمدرس في العالم القروي

10/05/2010

في اليوم الثاني من شهر مايو من هذه السنة،وعلى غير العادة، أضيفت ساعة على التوقيت المحلي، ولقد أثر هذا على السير العادي للدراسة خاصة في العالم القروي. لقد كان من الأولى أن يستثنى قطاع التعليم من هذا الإجراء لخصوصيته ولكون هذا الإجراء لا يراعي ساعات التعلم التي ينشط فيها الذهن، فالمتعلم الذي لم ينل نصيبه الكافي من ساعات النوم لا يمكنه أن يقبل على التعلم وهو على هذه الحال. ومن جهة أخرى يدل هذا الإجراء على أن العملية التعليمية التعلمية تتحكم فيها عدة أطراف وتتجاذبها عدة عوامل نحو الأفضل أو العكس.
إن الأستاذ الذي يوجد في قلب العملية التعليمية لن يستطيع أن يلغى من تأثير العوامل الأخرى، مثل الإيقاع الزمني والاكتضاض والتخلف العقلي لبعض المتعلمين وفقر المحيط الاجتماعي والثقافي ونقص الأدوات المدرسية وهشاشة البنية التحتية. فقط قد تقلل من تأثيرها السلبي. إن قطاع التربية والتعليم قطاع حساس يتأثر إيجابا وسلبا بمختلف المتغيرات التي تقع حوله، وجهاز المناعة لديه "رهيف" لا يقوى على مواجهة مختلف الإكراهات التي يفرضها الواقع. فأي متغير يقع في البيئة التي ينشط فيها التعليم، كما رأينا في هذا الإجراء البسيط في تغيير التوقيت يساهم بشكل كبير في إضعاف المردودية في الابتدائي. ولنا أن نتصور كم عدد الأيام وربما الشهور التي ضاعت إذا نحن جمعنا عدد الساعات "من الثامنة إلى التاسعة" صباحا والتي يدخل فيها المتعلمون إلى الفصل والنوم يداعب جفونهم في كل ربوع المملكة. إن المفروض في المسؤولين الذين يراهنون على قطاع التربية والتكوين في دفع قاطرة التنمية أن يراعوا أهمية وحساسية هذا القطاع، لأنه يرتبط بالجانب البشري. وكل قرار يصدرونه في حقه يجب أن تسبقه دراسات نفسية سيكلوجية. فالاعتبار الاقتصادي في الاقتصاد في الطاقة ومسايرة التوقيت العالمي في التبادلات الخارجية يجب أن لا ينسف الجهود الداخلية في تنمية الموارد البشرية التي يشتغل عليها قطاع التعليم.

بنيونس شعبي مدرس التعليم الابتدائي بنيابة جرادة


عن وجدة سيتي نت

المشكلة أن جمعيات الآباء لا تبالي بشؤون أبنائهم .
فبالامكان دعوة مجلس التدبير إلى الانعقاد و البث في المشكل لتغيير دخول التلاميذ ليصبح على الساعة التاسعة عوض الثامنة .
لماذا ؟
فتوقيت النوم عند الأطفال لا يتغير خصوصا في هذا التوقيت الذي يتأخر فيه آذان العشاء بعدها وجبة العشاء ثم بعض السهر العادي ليجد الطفل نفسه ينام حوالي الساعة 12 ليلا ،و لكن توقيت الاستيقاظ يتغير ليصبح على الساعة السادسة . و هذا الحيز غير كاف تماما .
المشكلة الثانية تتمثل في نظام التغذية الذي يزداد اضطرابا ، فالتلميذ الذي كان يتناول وجبة غذائه على الساعة 11 تحسبا للبعد عن مؤسسته أصبح مرغما عليه تناولها على الساعة 10 ، فلم نعد ندري أوجبة فطور هي أم غذاء ؟