|
رد: الشرك في بلادنا حقيقة خطيرة مريرة اقتباس:
بارك الله فيكم استاذي الفاضل خاليل وشكرا جزيلا لكم وجزاكم الله خيرا على اضافتكم القيمة والمفيدة وصراحة لم اظن شيئا في المدرسة الابتدائية بل كنت ولاازال اظنكم تعملون بالثانوي اما طلبي لكم فهو سؤال تلاميذكم ومختلف الاطر العاملة بمؤسستكم وهذا الطلب اريد من ورائه التاكد من مسالة مهمة ستفيدني كثيرا ان شاء الله تعالى ولاعلاقة لها بالمنهاج الدراسي او ماشابهه ولااشك مطلقا في عقيدتكم او عقيدة التلاميذ ولكن ارغب في معرفة كيف يفهم التلاميذ (وانا اقصد بالضرورة تلاميذ الثانوي الثانوي) الامور تتعلق بمعنى شهادة لا اله الا الله ولادخل للمسالة بالتربية الاسلامية بل اعطيت فقط نموذج التلاميذ لانهم اقرب الينا ونستطيع التواصل معهم ومعرفة ارائهم بسهولة والا فاني اود لو نسأل معظم المواطنين عن معنى لاإله إلا الله ليس شكا في ايمانهم وانما لمعرفة سوء فهم وغلط يقع فيه الكثيرون عندما نسالهم عن معنى هذه الكلمة التي من كانت اخر كلامه دخل الجنة والتي وبكل صراحة فالعديد من المنتسبين الى العلم اليوم لايعرفون معناها بل لقد قرأت لاحدهم كتابا حول توحيد الخالق فلم يفسر هذه الكلمة كما فسرها اهل العلم والصحابة رضوان الله عليهم وكما ببينها الله عز وجل في ايات عديدة ورسوله صلى الله عليه وسلم في احاديث متفرقة وتأكدوا انه اذا فهم جميع المسلمين معنى لاإله إلا الله واستوعبوها وعرفوها شروطها وترسخت لديهم هذه مفهومها فلن تجد مسلما واحدا يلجأ الى تلك الاضرحة والقبور او يصدق عرافا او كاهنا او يثق في مشعوذ او صوفي دجال حتى لو تدهورت صحته وابتلاه الله بكل مرض نفسي وجسمي معروف او غير معروف وتقبلوا استاذي الفاضل فائق تقديري وامتناني ومودتي وشكرا جزيلا لكم مرة اخرى على تواصلكم المتميز وتتبعكم القيم وبارك الرحمن فيكم واسال الله ان يكثر من الصالحين الناصحين امثالكم |
رد: الشرك في بلادنا حقيقة خطيرة مريرة اقتباس:
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته شكرا جزيلا لكم اخي الغالي اشرف على اضافتكم الكريمة والمميزة وبارك الله فيكم وجزاكم الله كل خير وصراحة فالموضوع من خطورته واهميته يحتاج الى اكثر من وقفة وبيان وتوضيح وما تطرق اليه الاعضاء الافاضل جد مهم وقيم وقد تمت الاحاطة بجوانب عديدة لبعض مظاهر الشرك كالتعلق بالقبور ودعاء الاولياء وقصد الاضرحة لطلب الشفاء والمعونة المدد والاستغاثة بالمشعوذين والكهنة والعرافين لكشف الهموم والغموم والامراض ولاتزال هناك مظاهر عديدة من مظاهر الشرك ارجو ان نحيط بها ونعرف خطرها ونعرف كيف ننجو منها ونحذر الناس منها وتقبلوا اخي الفاضل فائق تقديري وامتناني ومودتي |
رد: الشرك في بلادنا حقيقة خطيرة مريرة وصراحة لم اظن شيئا في المدرسة الابتدائية بل كنت ولاازال اظنكم تعملون بالثانوي أعمل في القطاعين، بنظام التناوب. هههههههه. سنة بالابتدائي، سنتان أو ثلاث بالتأهيلي وهكذا منذ 2003 سنة حصولي على الدرجة الأولى بالامتحان. معك كل الحق، وكما قلت سابق، هنا التخصّص غالب. إنها مسألة تخصصات والتخصص يحترم. وأساتذة التربية الإسلامية، أكثر كفاءة وعلما من غيرهم في هذا المجال. أما فاقد الشيء، فلا يعطيه أبدا. مودتي وكامل التقدير. |
رد: الشرك في بلادنا حقيقة خطيرة مريرة اقتباس:
هههههههههههههههه شكرا جزيلا لكم استاذي الفاضل على اضافتكم القيمة والمعلومة الجديدة بخصوص عملكم وصراحة هذه اول اسمع عن التناوب في التدريس وصراحة اود لو اعرف لو كان هناك امكانية للاستفادة من هذا التناوب يعني ان اصبح مثلكم وادرس بالاعدادي والابتدائي مثلا فالعمل بالابتدائي رائع وممتع (خصوصا مع المستوى الاول والثاني) رغم مشاكله العديدة وقد جربته في فترة من الفترات اما كون اساتذة التربية الاسلامية يفهمون اكثر من غيرهم فأوكد لكم انني اعرف اساتذة للتربية الاسلامية لاعلاقة لهم بالمادة الا الاسم ولايفقهون شيئا في علم الشريعة والعقيدة بل وطيلة دراستي بالاعدادي والثانوي لم اعرف استاذا للتربية الاسلامية يستحق ان يكون فعلا استاذا لهذه المادة وهذا لاينفي ان هناك اساتذة متمكنين ولهم المام بهذه المادة من مختلف جوانبها بل اود الاشارة فقط ان تدريس مادة التربية الاسلامية بالخصوص لايعني ان من يدرسها افضل ممن لايدرسها اما اذا رجعنا الى المنهاج الدراسي المقرر في مختلف كتب التربية الاسلامية بجميع مستوياتها فلن تجد فيها إلاتلميحات غير كافية الى التوحيد الذي ينبغي على كل مسلم فقهه ومعرفته وفهم شروطه والعمل بمقتضاه ولحد الآن لم أطلع على كتاب مدرسي يشرح مفهوم لاإله إلا الله كما شرحها أهل العلم قديما وحديثا وكما بينها الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم وكما فقهها الصحابة رضوان الله عليهم وبلغوها ايانا وأعيد واقول لو ان جميع المسلمين فهموا معنى هذه الكلمة العظيمة لأصبحت الاضرحة والمشاهد مهجورة ولتم هدمها ولاصبح العرافون والكهنة والمشعوذون عاطلين عن العمل :):) وتقبلوا استاذي الفاضل فائق تقديري وامتناني ومودتي |
رد: الشرك في بلادنا حقيقة خطيرة مريرة اقتباس:
الأخ الفاضل خالد السوسي شكرا أولا على التنويه وهو كثير بحقي، وأعتقد أن كل من يمتلك بعض أدوات التحليل والمبادئ البسيطة للمنطق يستطيع أن يحلل الموضوع مثلما حلللته وربما أحسن. على ذكر مبادئ المنطق وأداوت البحث، أعتقد أخي أنه قبل تعميم حكم لا بد من استقصائه ميدانيا: أغلب الأطر العاملة بالتعليم تعرف دينها، و حصص دروس التوحيد تأخذ النصيب الأكبر من مادة التربية الإسلامية ، مفهوم التوحيد 3 حصص، مفهوم صفات الله تعالى الواجبة والجائزة والمستحيلة 3 حصص..... وأوافق الأخ خليل في تفادي النظرة الأحادية، يمكن أن أبني عقيدة التوحيد من خلال درس النشاط العلمي، وهي حصص ممتازة للتأمل العقلي، وربطه بالنقلي الموجود في حصص التربية الإسلامية. حين نستقصي ميدانيا نجد أولا وقبل كل شئ ان "كل مولود يولد على الفطرة" حديث شريف و صدقني المشكلة ليست في الأطفال، المشكلة فيما يحيط بهم. الأطفال يستجيبون ويجيبون أجوبة بريئة تلقائية، إنما هؤلاء الأطفال وسيلة من خلال أنشطة التفتح على المحيط، وهي أنشطة مدرجة في نهاية كل حصة ، قلت بإمكانهم إحداث تغيير ولو بسيط في أسرهم. مرة أخرى، من مبادئ البحث العلمي، ومن مبادئ "فتبينوا" ارجو الإطلاع على مقررات الابتدائي. أخي الفاضل خالد، أرجو أن يتسع خاطرك لملاحظاتي، لقد وزعت المغرب كله إلى ملاحدة وأشباه ملاحدة، و إلى فئة ثالثة ترى أن المسلمين محتلون. من هم الصالحون يا ترى؟ العقيدة سليمة لدى المغاربة لكن الصدأ يعلو بعض العقول وبعض النفوس، وهذا لا يوجب التعميم .لأننا سنحل مرتبة ليست لنا إطلاق مرتبة استكناه ما في القلوب، واختبار السرائر وأعتقد أن هذا المقام هو أرفع المقامات وهو مقام يتفرد الله تعالى وحده به. ملاحظاتي لا تفسد للأخوة قضية، انار الله بصيرتنا وبصيرتكم وهدانا أجمعين لما فيه سعادة البشرية جمعاء. |
| الساعة الآن 03:25 |
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd