حوار مع النائب الإقليمي بنيابة آسفي .. - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2010-03-12, 18:05

رقم المشاركة : 1

ابن خلدون

بروفســــــــور

إحصائية العضو

ابن خلدون غير متواجد حالياً

حوار مع النائب الإقليمي بنيابة آسفي ..

حوار مع النائب الإقليمي بنيابة آسفي ..
أكد النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، إبراهيم الجوهري أنه من أجل تحسين العرض التربوي والارتقاء التربوي ضمن المخطط الاستعجالي لابد من أن يدخل على الخط العديد من الأطراف من شركاء اجتماعيين وجمعيات الآباء، والمجتمع المدني والسلطات المحلية والهيئات المنتخبة، وأوضح أنه تم إحداث 27 مؤسسة تعليمية ضمن البرنامج الاستعجالي، وأزيد من 112 ألف مستفيد من مبادرة " مليون محفظة" بآسفي، مشيرا إلى الخصاص الذي تعرفه النيابة على مستوى الموارد البشرية، وأن 12 جماعة بآسفي استفادت من عملية تيسير مقابل 5 جماعات بالجديدة لأنها تعاني من اتساع دائرة الهشاشة. مؤكدا على التنسيق مع الفرقاء الاجتماعيين لتدبير ملفات الشغيلة التعليمية، معتبرا أن مشاكل آسفي التعليمية قليلة جدا مقارنة مع باقي الأقاليم، وغيرها من القضايا يطرحها الحوار التالي:

إبراهيم الجواهري لابد من أن يدخل على الخط العديد من الأطراف من أجل تحسين العرض التربوي

• ما هي المشاريع التي وضعتها النيابة لتفعيل برنامج المخطط الاستعجالي خلال الموسم الحالي؟

فيما يخص المشاريع التي وضعتها النيابة الإقليمية لآسفي، أؤكد أن الموسم الدراسي الحالي تميز كما تعلمون بانطلاق مجموعة من الأوراش من أجل تحسين العرض التربوي والارتقاء بجودة المنظومة التربوية، وذلك بإحداث 27 مؤسسة تعليمية ضمن البرنامج الاستعجالي، التي تعتبر من المكتسبات التي يشهدها الشأن التعليمي في غضون السنتين المقبلتين، تلبية لاحتياجات المتمدرسين بجميع الأسلاك التعليمية وانسجاما مع توقعات الخريطة المدرسية، فعلى مستوى التعليم الابتدائي، قامت النيابة الإقليمية بتنسيق وبدعم من الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة، بعدة مجهودات تفعيلا لهذا البرنامج من أجل توفير البنيات التحتية الملائمة للنهوض بقطاع التربية والتكوين بالإقليم، وفي هذا الصدد فقد تم بناء مدرسة الفقيه السرغيني بحي أموني، و18 حجرة دراسية في العالم القروي، و12 حجرة بالوسط القروي، وتشييد 19 سكنا وظيفيا لأساتذة التعليم الابتدائي بالوسط القروي، وبناء أزيد من 2000 متر طولي من الأسوار لحماية الوحدات المدرسية بالعالم القروي، كما انطلقت عملية إصلاح وترميم 85 مؤسسة تعليمية في العالم القروي، و16 مؤسسة تعليمية بالوسط الحضري، أما على مستوى البنيات التحتية، فإن الأشغال جارية لبناء ملاعب رياضية ببعض المؤسسات التعليمية في المجال الحضري ويتعلق الأمر بكل من مدرسة الزرقطوني، وعبد السلام الوزاني، وأنس بن مالك وابن مولاي الحاج، ولتوسيع العرض التربوي بالنسبة للتعليم الأولي الذي يشكل دعامة أساسية للنهوض بقطاع التربية والتكوين، قامت النيابة الإقليمية بتوسيع 5 مدارس بالعالم القروي للتعليم الأولي، إضافة إلى الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة في خمس مؤسسات تعليمية، وفيما يخص التعليم الثانوي والإعدادي، فإن الأشغال جارية لبناء الثانوية الإعدادية قاسم أمين بجماعة المصابيح، كما أن الأشغال أشرفت على نهايتها ببناء مطعم ومراحيض بالثانوية الإعدادية ابن منظور بجماعة دار القايد عيسى، وانتهت الإصلاحات والترميمات الخاصة بالثانوية الإعدادية الحنصالي، وإعدادية عبد الرحمن الشناف، وداخلية الفقيه الجزولي، إضافة إلى تأهيل المدرسة الابتدائية عبد الكريم الخطابي، التي تم تحويلها إلى ثانوية إعدادية لامتصاص الاكتظاظ الذي تعرفه الثانويتان الإعداديتان عبد الرحمن الشناف وبئر إنزران، كما سيتم بناء ملاعب رياضية بالثانوية الإعدادية عقبة بن نافع، أما عن دور الطالبة فإن المبادرة الوطنية للتنمية البشرية قامت ببناء و تجهيز دور الطالبة بالثانوية الإعدادية البحتري، بجماعة سيدي التيجي التي انتهت بها الأشغال، وبالثانويتين الإعداديتين ابن حنبل بجماعة لحضر والفقيه الجزولي بسبت جزولة، والثانوية التأهيلية المتنبي بثلاثاء بوكدرة ليصل العدد الإجمالي إلى 28 دارا للطالبة وهو رقم قياسي على الصعيد الوطني، وبالنسبة للتعليم الثانوي التأهيلي، تجري في الوقت الراهن أشغال توسيع نواة الثانوية التأهيلية بالثانوية الإعدادية ابن رشد ببوكدرة، وأشغال توسيع الثانوية التأهيلية جابر بن حيان ببناء داخلية و4 حجرات مختصة ومعامل، مع توسيع للثانوية التأهيلية مولاي اسماعيل وذلك ببناء 10 حجرات دراسية وداخلية.

• استفادت نيابة آسفي من برنامج " تيسير" هل يمكن أن تعطينا فكرة عن هذه المبادرة؟

يدخل برنامج " تيسير" في إطار المخطط الاستعجالي، والذي يهدف إلى تحقيق إلزامية التعليم إلى حدود 15 سنة، وقد حظيت جهة دكالة عبدة بالاستفادة من هذا البرنامج وتم الشروع في الإجراءات المتعلقة بشروط الاستفادة منه، ولكون هذا البرنامج يدخل في إطار الدعم الاجتماعي، فلابد من التذكير بمعطيات أخرى تتعلق بموضوع المنح التي تم تحديدها، بحيث تم توزيع 1200 منحة جديدة من أصل 2500 طلب، أي ما يقارب 50 في المائة من مجموع ما تمت تلبيته، وهذا يتطلب من الآباء وأولياء التلاميذ ببعض الجماعات القروية بضرورة التحاق التلاميذ الممنوحين بالوسط القروي، خصوصا أنه تم إحداث العديد من الداخليات ودور الطالبة لإيواء الفتيات وتمكينهن من متابعة الدراسة في جو ملائم، كما أن جميع التدابير اللازمة قد اتخذت لتسيير الداخليات في أحسن الظروف، وأن إجراءات التمويل تمت في الوقت المناسب وأن صفقة الإطار المتعلقة بالمطاعم المدرسية قد تمت في شهر يوليوز، بحيث انطلقت المطاعم المدرسية يوم 15 شتنبر لتمكين التلاميذ من تناول وجباتهم الغذائية أثناء تواجدهم بالمدرسة، كما قامت الأكاديمية بمنح مجموعة من الدراجات الهوائية ليستفيد منها تلاميذ المستوى الإعدادي، وسيكون نصيب نيابة آسفي 50 في المائة من عدد الدراجات التي ستقتنيها من الأكاديمية، والتي سيصل عددها إلى 5000 دراجة هوائية، وفي الوقت ذاته فإن النيابة وضعت خطة محكمة لدعم النقل المدرسي، بحيث سيتم شراء 12حافلة هذه السنة خاصة للنقل العمومي بالوسط القروي، وأشير هنا أن آسفي استفادت فيه 12 جماعة مقابل 5 بالجديدة نظرا لشساعة دائرة الهشاشة بعبدة، كذلك الدعم التربوي للتلاميذ المتعثرين والذين لديهم مشاكل مسايرة البرنامج الدراسي، بميزانية خاصة تستهدف هذه الفئة وكذلك المتفوقين والممتازين بمقاربة بيداغوجية خاصة بهم.

• كم هو عدد المستفيدين من برنامج "تيسير"؟

سيستفيد في الوقت الراهن من هذا البرنامج 54 مجموعة مدرسية، موزعة على دوائر احمر وجزولة واحرارة وعبدة، في حين سيصل عدد الأسر المستفيدة إلى 12275 أسرة، وتم تحديد 6 تلاميذ كحد أقصى المخول لاستفادة كل أسرة، ويكون بذلك عدد المستفيدين من التلاميذ هو 28052 تلميذا وتلميذة، بطريقة سيتقاضى تلاميذ المستويين الأول والثاني مبلغا قدره 60 درهما، فيما سيصل المبلغ الذي سيتقاضاه تلاميذ المستويين الثالث والرابع 80 درهما، أما تلاميذ المستويين الخامس والسادس فبلغ المبلغ الشهري الذي سيتحصلون عليه 100 درهم. وهنا لابد أن أؤكد على أن أولياء هؤلاء التلاميذ الذين يتحججون عن قلة اليد هي الدافع لمنع أبنائهم من استكمال دراستهم أصبحت واهية، خاصة إذا استحضرنا المجهودات التي تبذل من أجل توفير اللوازم المدرسية بداية كل سنة.

• كيف ترون الحلول التي من شأنها أن تساهم في وضع حد لظاهرة الهدر المدرسي؟

ظاهرة الهدر المدرسي والانقطاع المبكر عن الدراسة، أصبحت بالفعل تنخر الجسم التربوي، ولكن لمحاربتها لا ينبغي الاعتماد على الوزارة لوحدها، بل يجب أن يدخل على الخط العديد من الأطراف من شركاء اجتماعيين وجمعيات الآباء، والمجتمع المدني والسلطات المحلية والهيئات المنتخبة، فمثلا فبدون ربط المؤسسات التعليمية بالوسط القروي بشبكة الماء والكهرباء والصرف الصحي والشبكة الطرقية، تبقى النتائج التي يطمح إليها المخطط الاستعجالي ناقصة في غياب المكونات المذكورة.
ومعلوم أن تدخل النيابة ظهر جليا في برنامج " تيسير" الذي كان يصب في هذا الاتجاه، ناهيك عن المبادرة الملكية بتوزيع " مليون محفظة" ساهمت في الحد من تفشي ظاهرة الهدر المدرسي، بمبلغ وصل إلى مليار و200 سنتيم أضفنا إليه مبلغ مليون آخر بآسفي، ساهمت به بعض المؤسسات والشركات مشكورة، ولا بأس هنا من تقديم بعض المعطيات تخص هذا الموضوع. فتماشيا مع المبادرة الملكية استفادت تلميذات وتلاميذ المؤسسات التعليمية التابعة لنيابة إقليم آسفي من الكتب المدرسية، ليبلغ عدد المستفيدين من هذه العملية 112035 مستفيدة ومستفيد، بكلفة وصلت إلى 12,266,365 درهم، خصصت لها وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي ميزانية قدرت ب11,2665,365 درهم، بينما المبلغ المتبقي فقد عملت النيابة مع الشركاء الاقتصاديين والمساهمين بتوفيره لتمكين جميع التلاميذ من الاستفادة منها تماشيا مع المذكرة الوزارية رقم 95 بتاريخ 25 يونيو 2009، وقد اتخذت النيابة جميع الإجراءات الضرورية التي ساهمت في إنجاح هذه العملية، التي مرت في أحسن الظروف و ذلك من خلال إبرام التعاقدات مع جميع الكتبيين المعتمدين بالإقليم، الذين يصل عددهم إلى 38 كتبيا توصلوا بمنشورات خاصة بأسماء المؤسسات التعليمية التي توجد بمحيطهم.

• ذكرتم عددا من الفاعلين لتوحيد الجهود من أجل الحد من الهدر المدرسي، فما دور الأسرة في هذا الصدد؟

أكيد أن الأسرة معنية بهذا الموضوع وسبب رئيس في العديد من الحالات، بسبب ضيق الأفق يجعل بعض الأسر ترى أن تشتغل البنت أو الابن أفضل من متابعة الدراسة، لما يدره هؤلاء الأبناء من مدخول مادي وخاصة في صفوف الإناث في الوسط القروي، اللواتي تضطرهن بعض الأسر للاشتغال بالمدن الكبرى كخادمات، مقابل مبلغ في نظر أوليائهم مغر قد يصل أحيانا إلى 1000 درهم. وهذا ما يجب محاربته من طرف جميع فعاليات المجتمع، لأن التعليم حق تضمنه للطفل جميع المواثيق الدولية، كما يشدد عليه المخطط الاستعجالي في حرصه على أن يتابع التلميذ دراسته حتى يصل إلى 15 سنة كحد أدنى.

• ما هي الأوراش الكبرى التي تراهن النيابة عليها لتطبيق المخطط الاستعجالي؟

هناك العديد من الأوراش التي تراهن عليها النيابة لتطبيق المخطط الاستعجالي، وسوف أركز هنا على مجال البنايات باعتباره مجالا مهما، فتبعا للمراسلة الوزارية المتعلقة باتفاقية الشراكة المبرمة بين الوزارة والوكالة الوطنية، للمحافظة العقارية والمسح العقاري والخرائطية، من أجل إعداد الملفات الإدارية، والتقنية للأوعية العقارية التي ستحتضن المؤسسات التعليمية المزمع إنجازها في إطار البرنامج الاستعجالي، ومن أجل الدخول في المرحلة الفعلية من هذه الاتفاقية، ونظرا للأهمية البالغة التي تكتسيها والسرعة القصوى المطلوبة في إنجازها، فقد تم تحديد برنامج الزيارات الميدانية لمجموعة من الأوعية العقارية بإقليم آسفي، بحيث تضم العملية 27 مشروعا يتوزع بين 9 ثانويات تأهيلية، و12 ثانوية إعدادية، و6 مؤسسات ابتدائية، بوعاء عقاري مساحته 12 ألف متر مربع تستفيد منه الثانوية التأهيلية نجيب محفوظ بحي إجنان، والاجتهاد على وعاء عقاري تصل مساحته إلى 18 ألف متر مربع بحي الداخلة بمدينة اليوسفية، والنجاح بحي الأمل بالمدينة نفسها على مساحة 16ألف متر مربع، والجاحظ بمركز أحرارة على مساحة 18 ألف متر مربع، والمعتمد بن عباد بجماعة أيير على مساحة 18 ألف متر مربع، والمعرفة بثلاثاء إيغود على مساحة 18 ألف متر مربع، وعبد الكريم الخطيبي بحي سيدي بوزيد، والتضامن بحي المطار، والزيتون باثنين الغياث، أما الثانويات الإعدادية فتتوزع بين الثانوية الإعدادية محمد الحسن الوزاني بزاوية سيدي واصل على مساحة 12 ألف متر مربع على قطعة أرضية بالثانوية الإعدادية بئر انزران، وادريس بن زكري بحي شنكيط على مساحة 12متر مربع على قطعة أرضية بالثانوية الإعدادية إدريس الثاني، والمطار بحي زين العابدين على مساحة 12 ألف، وأحمد شوقي بجنان بيه على مساحة 18 ألف متر، والسعديين بجماعة الصعادلا على مساحة 15 ألف و900 متر مربع، وابن البناء بجماعة السبيعات، والمرابطين بجماعة الكرعاني، ومولاي عبد السلام السايسي بالشماعية، أما المدارس الابتدائية فتتوزع على المدرسة الجماعاتية بجماعة لغياث على مساحة 5200 متر مربع، والزهور بتجزئة المطار على مساحة 9750 متر مربع، وأنوال بسيدي شيكر على مساحة 12ألف متر، وخديجة بنت خويلد بسيدي بوزيد، والطبري بالشماعية، والخنساء بثلاثاء إيغود.

• وماذا عن الموارد البشرية؟

بالنسبة للموارد البشرية، يهم الخصاص بشكل طفيف بعض المناطق التابعة لدائرة احمر ب 36 أستاذا، ولقد بذلنا العديد من المجهودات للتغلب على هذا الخصاص بتنسيق تام مع الشركاء الاجتماعيين، حيث قمنا بضم بعض المستويات واستعنا بأطر الجماعات بعد تكوينهم. وعن الإحصائيات المتعلقة بالموارد البشرية فيبلغ عدد أساتذة الابتدائي 3712 أستاذا وأستاذة، و1420 في الثانوي الإعدادي فيما يبلغ عدد الأساتذة في الثانوي التأهيلي 814 أستاذا وأستاذة، و65 في هيئة المراقبة التربوية، هذا من جهة من جهة نعكف الآن على تكوين مستمر للأطر التربوية والإدارية من خلال المشروع 8 لبيداغوجية الإدماج، يستفيد منه جميع أساتذة الابتدائي هذه السنة يليهم أساتذة التعليم الإعدادي والثانوي التأهيلي، على أساس أن هذه المقاربة الجديدة للتدريس بالكفايات كمقاربة ديداكتيكية تربوية جديدة، سيتم تطبيقها والعمل بها داخل الأقسام الهدف منها تجويد العملية التعلمية والارتقاء بها، كما سيتم تأهيل مديري المؤسسات التعليمية وتكوينهم في التدبير الإداري والمالي، مع إعطاء المزيد من الصلاحيات للمؤسسات التعليمية، علما بأن هناك ميزانية هامة مخصصة في هذا الشأن. وهنا لابد أن أشير إلى العملية التي تم فيها توزيع 70 حاسوبا محمولا لفائدة المديرين، لتعمم نهاية شهر مارس المقبل، وربطها بشبكة الأنتريت قصد تسهيل عملية الاتصال والتواصل.

• توجه العديد من النقابات التعليمية انتقادات للنيابة بخصوص تدبير بعض الملفات، ما قولكم في ذلك؟

أولا يجب التذكير على أنه من حق أي نقابة أن توجه انتقادات للنيابة، لكن يجب أن تكون هذه الانتقادات مبنية على حقائق ووقائع، فكل ما في الأمر أننا نشتغل بتنسيق تام مع شركائنا الاجتماعيين، الذين أوجه لهم من هذا المنبر تشكراتنا، لأنهم ساهموا معنا في إنجاح الدخول المدرسي، باعتبارهم طرفا أساسيا في إنجاح المنظومة التربوية، وإننا على اتصال دائم معهم، ونعقد لقاءات تشاورية معهم بشكل مباشر، لتدبير الموارد البشرية مع المصلحة المختصة والنقابات الخمسة، سواء أثناء الإعداد للحركة الجهوية أو المحلية.
وهنا لابد أن أشير إلى أن مشاكل إقليم آسفي قليلة جديدة مقارنة مع باقي الأقاليم، لأن مجتمعه المدني حي ورجال التربية والتكوين في آسفي، يتميزون بدينامية خاصة تتفاعل مع القضايا المحلية والوطنية، ويؤدون واجبهم بتفان وجدية، والدليل على ذلك النتائج المتميزة التي يحصل عليها تلاميذ آسفي، والمصنفون من ضمن الأوائل وطنيا، ولا أنكر أن هناك حالات إلا أنها قليلة جدا لا يمكن القياس عليها. كما أنوه بالمجهودات المبذولة على صعيد أكاديمية الجهة، من أجل الدفع ببرنامج المخطط الاستعجالي، الذي من ضمن أولياته محاربة آفة الهدر المدرسي، وتجويد المنظومة التعليمية بهذا البلد.

حاوره :الحسين النبيلي

عن مجلة المدرس الالكترونية
11-3-2010

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=89198


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :