للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات المــنــظـــومــــة الـــتـــعـلـيـمـيـــة > منتدى التعليم الاولي


إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2020-04-28, 13:21
الصورة الرمزية خادم المنتدى
 
مدير التواصــل

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  خادم المنتدى غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــــامــــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 35,848 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute
افتراضي الــتـــعــلـــيـــــم الأولــــــــي





التعليم الأولي :أهميته وأهدافه




تقديم

يكتسي التعليم الاولي مكانة في منظومة التربية و التكوين
1- عرف التعليم الاولي.؟
2- ما هي اهداف التعليم الاولي ؟
3-ما هي اهمية التعليم الاولي في اطار موقعته ضمن المراحل التعليمية؟
السؤال الأول:عرف التعليم الأولي؟

▪ التعليم الاولي مرحلة قبل التمدرس الاساسي فهي تمهيدية وتحضيرية للطفل لما يليها
▪ التعليم الاولي هو التعليم ماقبل المدرسي يستقبل الأطفال المتراوحة أعمارهم مابين 4 سنوات كاملة و 6سنوات
▪ التعليم الأولي يخص أطفال ما بين اربع رست سنوات حيث ينمي لديهم المعارف والقدرات احسحركية بالخصوص
▪ التعليم الاولي مرحلة تهييءية تجعل الطفل يستقبل مدرسة ثانية تعده للانفصال عن اسرته لدخول مرحلة جديدة تعده نفسيا وتربويا

السؤال الثاني :أهداف التعليم الاولي

له وظائف متعددة منها:
▪انتقال الطفل من التمركز حول الذات الى ادراك الذات من خلال التعامل مع الاخر
اكتساب بعض القيم
تنمية مختلف مكونات شخصيته
▪ هو المحطة الخا رجية الاولى بعد الوسط الاسري
▪ تحقيق الاستقلالية
التشبع بالقيم الدينية والوطنية والانسانية
تنمية المهارات الحسحركية والتعبيرية
التحضير للتعليم الابتدائي عبر التمرن على الانشطة العملية والفنية ؛ الرسم ، التلوين ، التشكيل
▪منج امكانيات أكبر للأطفال لامتلاك كفايات مهمة في الرياضيات و القراءة و التعبير
▪ تحقيق تكافؤ الفرص أمام الاطفال
▪ الانفتاح على محيط المدرسة وعلى الاقران وبالتالي تعرف الذات والمحيط
▪ تحقيق الاستقلالية عن الأسرة والتعرف على المجتمع الخارجي الذي هو غير الاسرة
▪نقل المتعلم من مرحلة الانطواء على الذات الى مرحلة الانفتاح على المحيط
▪ يكتسب لغة التواصل مع الاخر
▪الأنشطة التحضيرية للقراءة والكتابة باللغة العربية خاصة من خلال إتقان التعبير الشفوي
▪ اكتساب الاليات الاولى للقراءة و الكتابة و التواصل
▪ التعليم الأولي يفتح طرق و سبل التعليم اللغوي للطفل وتنمية خياله وتحبيبه للتعلم ويسهم في تقليص نسبة الفشل الدراسي و بالتالي محاربة الهدر المدرسي كما يساعد في ترسيخ القيم الثقافية و المعرفية والدينيةو الاخلاقية في نفسية ووجدان الطفل
▪ اكتشاف محيط مختلف عن الذي الفه
▪ يمنحه الثقة بالنفس وعدم التخوف من المرحلة اللاحقة
▪ تنمية مهارتهاالحس حركيةوالوجدانيةوالرمزيةوالتعبيرية
▪ استيعاب المعارف والمهارات والكفايات التي تنمي استقلاليته
▪ التكيف مع البيئة
▪ تزويده بالحركات الحسحركية ومهارات التموقع
▪ تنمية القدرات المعرفية للطفل
▪ الارتقاءبذكائه واعداده للتعليم المدرسي

قبل التطرق إلى السؤال الثالث نتحدث عن اختلالات التعليم الاولي

▪ عدم وجود اطار مرجعي موحد
▪غياب نموذج بيداغوجي ملائم لهذه الفئة العمرية
▪ غياب اطار قانوني موحد وشامل
▪ضعف تكوين المربين والمربيات
▪ عدو ايلائه الاهمية القصوى من طرف الاسرة و الدولة
▪ هيمنة القطاع الخاص
▪ غياب تعميم التعليم الأولي
▪ قلة الوسائل
▪ ارتفاع الاسعار
▪ غياب التحفيز المعنوي للمربيات
▪ ضعف البنية التحتية
▪ضعف انتشار التعليم الأولي في الأوساط القروية
▪ غياب تعميم التعليم الأولي مثلا في العالم القروي ولوج اطفال الى المدرسة دون الاستفادة من التعليك الأولي
▪ تضارب وتباين البرامج والطرائق
▪ يظهر افتقاره الى قانون تنظيمي ووتجهيزات لا يلقى الاهتمام على ارض الواقع
▪ هيمنة التعليم العتيق في الوسط القروي
▪ تعدد المتدخلين في هذا القطاع
▪ ضعف تكوين المربين والمربيات
▪ انتشار العشوائية في ما يخص اماكن المخصصة للتعليم الأولي
▪ كثرة المتدخلين ،،،وتعدد المناهج والبرامج بدا بالتقليدي والكتاتيب وصولا الى العصري
▪ اعتبار التعليم الاولي عند بعض الأسر كمكان للراحة من الابناء
▪ عدم الانصاف بين القرى والمدن
▪ انعدام تكوين الاطر المؤهلة "المربيات " فهو اساس العملية التعليمية التعلمية مهم جدا
▪ قطاع غير مهيكل ان صح التعبير
▪ غياب الأطر المرجعية المهيكلة لهذا القطاع
▪بطء وتعثر في تحقيق تعليم أولي ذو جدوى وجاذبية
▪على مستوى التعميم

لتجاوز هذه الاختلالات .ماهي الحلول المقترحة ؟

▪ الزامية التعليم الاولي على جميع المناطق
▪ تكوين المرببات و المربين
▪ اعتماد معايير ومواصفات مرجعية وطنية ودفتر تحملات
▪ اعادة تأهيل المؤسسات
▪ وضع إطار مرجعي خاص بالتعليم الاولي
▪تعميمه في أفق 10سنوات القادمة
▪ أحداث تمييز إيجابي لفائدة الوسط القروي وشبه حضري
▪ التكوين الأساس والمستمر لفائدة المربيين
▪ تخصيص نسبة للبحث العلمي والابتكار الخاصين والتعليم الاولي
▪ تحقيق الانخراط التدريجي للجماعات وتعميم التعليم الولي واصدار قانون ينص على الزامية التعليم الاولي
▪ توحيد الغايات وتنويع الاهداف والمقاربات في التكوين
▪ منح علامة الجودة محددة في الزمن للمؤسسات التربوية التي تحترم ضوابط المنظور التربوي المحدد للتعليم الاولي
▪ إعداد أطر مرجعية خاصة بالتعليم الأولي
▪ جعل التعليم الأولي إلزامي على الأسر والدولة
▪ جعل النهوض بالتعليم الاولي مسؤولية اجتماعية لدى المقاولات العاملة في هذا القطاع
▪ جعله ضمن هياكل التعليم المغربي
▪سن دفتر التحملات يحدد مواصفات المؤسسات تفاديا للعبثية هذا يخص التعليم الاولي
▪ تحسين جودة الخدمات
▪نشر التعليم الاولي وتعميمه
▪المراقبة وفق اطار تعاقدي لهذا النموذج التربوي وملوك باحترام المواصفات المؤسساتية والتنظيمية والبيداغوجية والتطويرية الملائمة لهذا النطوى
▪ تعميمه من خلال ادماجه في اسلاك التعليم العمومي
▪ المشاركة الجماعيةلتجاوز الوضعية
▪ التكوين الأساس والمستمر للأطر المشتعلة بهذا القطاع
▪ تبني المقاربة التشاركيةفي خل مشاكل التعليم الاولي
▪ الاهتمام بالتعليم الاولي والزاميته كوسيلة للحد من الفروقات بين المتعلين
▪ جعله إلزاميا
تكوين أطر خاصة بالتعليم الأولي
تجهيز فضاءات خاصة تلائم خصوصيات الأطفال من 4 إلى 6 سنوات
▪منح التمييز الإيجابي للمجال القروي والشبه الحضري في ما يخص التعميم مع ما يلزم ذلك من أشكال الدعم
▪ بناء مؤسسات خاصة بالتعليم الاولي
إلزام الدولة والأسر بقوة القانون بولوج كافة الاطفال المتراوحة أعمارهم بين 4و6سنوات في مؤسسات عصرية مسؤولة على تحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص والجودة للجميع
▪ تخصيص اطر خاصة بالتعليم الاولي بالمدارس المغربية
▪ توفير الامكانيات المادية واللوجستيكية والبشرية
▪ تنويع العرض المدرسي
▪ التأهيل البيداغوجي المشتغلين في التعليم الأولي.
▪ تزويد المربيات واامربون بالمكتسبات الاساسية
▪ اشراك جميع الفاعلين
▪خلق شراكات من اجل تطويره
▪سن دفتر تحملات
▪ تقديم الدعم لاسر الاطفال خصوصا بالقرى

السؤال الثالث : ماهي أهمية التعليم الاولي في إطار موقعها ضمن المراحل التعليمية؟

▪ احداث اقسام داخل كل المدارس
▪يعد التعليم الاولي لبنة اساسية لبناء جيل المستقبل
▪ هو اللبنة الاساس للتربية والتعليم بعد الاسرة بل مكمل لها
▪ يجعل التعلم داخل النؤسسة التعليمية يتصف بالجودة وبالتالي فمكانة التعليم الاولي له مكانة مهمة وذات قيمة كبيرة

▪ مرحلة انتقالية للطفل من التمحور حول الذات الى الاستأناس بالمدرسة
▪ اكتساب اساسيات التعامل واساسيات التعبير القراءة و الكتابة لتسهيل اندماجه
▪ وتسهيل عمليةالتعلم لدي مستقبلا
▪ النواة الاساس لتعلمات لاحقة

▪مرحلة مهيئة بالنسبة للمراحل التعليمية اللا حقة
▪ لأن غالبا الطفل يكون عبارة عن صفحة بيضاء
▪ يخلق طفلا متشبعا بالاستقلالية والثقة بالنفس ومنفتحا على المحيط الخارجي ذو حسحركي ومؤهلات معرفية تلاءم سنه
▪ثم دمج ضمن هيكلة النظام التربوي وبالاخص دمجه في التعليم الابتدائي،،اصبح ضمن السلك الاساسي،،،،،،تتجلى اهميته في ضمان تكافؤ الفرص امام جميع الاطفال البالغين مابين 4و6 سنوات وهو وسيلة لمحاربة الهدر المدرسي
▪ تحضيره نفسيا لمرحلة التعلم
▪ تتجلى في كسب المتعلم الثقة في النفس
▪ الاستئناس بالقراءة
▪ كسب آليات التعامل مع الآخر
▪ اهميته ضمن المراحل التعليمية،،،،هو بمثابة اعداد للمراحل الموالية
▪ نزع الخوف من المدرسة
▪ مرحلة ادماج يمثل سللك اساسي
▪ مساعدته على التكيف مع الواقع
تنمية ذكاءاته المتعددة
▪ تشجيع الطفل على الاندماج الاجتماعي
تحميه من العزلة والانطواء
▪ تدرب الطفل على مفهوم التعلم
▪ مساعدة الطفل على صياغة افكاره بجمل واضحة
▪ التعليم الأولي يجب أن يكون فضاء يحقق التربية المتكاملة للطفل
▪ يكتشف ذاته ويربط علاقات صداقة مع اقرانه
▪ التربية المتكاملة تعني التربية التي تعمل على تنمية شخصية الطفل بشكل متكامل ومن كافة الأبعاد والجوانب الصحية اوالعقلية والاجتماعية واللغوية
▪ منح امكانيات أكبر للأطفال لامتلاك كفايات مهمة في الرياضيات و القراءة و التعبير.







توقيع » خادم المنتدى


السبت01رمضان1441هـ/*/25أبـريــل2020م

الجمعة07رمضان1441هـ/*/01مـــاي2020م

الأحـد01شـوال1441هـ/*/24مـــاي2020م



التعديل الأخير تم بواسطة خادم المنتدى ; 2020-04-28 الساعة 13:58
رد مع اقتباس
قديم 2020-04-28, 13:35   رقم المشاركة : ( 2 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 35,848 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي الدراسة حول التعليم الأولي



الدراسة حول التعليم الأولي

الدراسة حول التعليم الأولي


توقيع » خادم المنتدى


السبت01رمضان1441هـ/*/25أبـريــل2020م

الجمعة07رمضان1441هـ/*/01مـــاي2020م

الأحـد01شـوال1441هـ/*/24مـــاي2020م


  رد مع اقتباس
قديم 2020-04-28, 13:40   رقم المشاركة : ( 3 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 35,848 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي أهداف أهمية التعليم الأولي


أهداف أهمية التعليم الأولي

التعليم الأولي والابتدائي

-
يرمي التعليم الأولي والابتدائي إلى تحقيق الأهداف العامة الآتية:

أ - ضمان أقصى حد من تكافؤ الفرص لجميع الأطفال المغاربة, منذ سن مبكرة، للنجاح في مسيرهم الدراسي وبعد ذلك في الحياة المهنية, بما في ذلك إدماج المرحلة المتقدمة من التعليم الأولي ؛
بضمان المحيط والتأطــــير الــــتربويين القمينين بحفز الجـــميع, تيسيرا لمـا يـلي :

»
التفتح الكامل لقدراتهم ؛
»
التشبع بالقيم الدينية والخلقية والوطنية والإنسانية الأساسية ليصبحوا مواطنين معتزين بهويتهم وبتراثهم وواعين بتاريخهم ومندمجين فاعلين في مجتمعهم ؛
»
اكتساب المــــعارف والمــــهارات الـــــتي تمكن من إدراك اللـغة العـربية والتـــعبير مع الاستئناس في البداية – إن اقتضى الأمر ذلكباللغات واللهجات المحلية ؛

»
التواصل الوظيفي بلغة أجنبية أولى ثم لغة أجنبية ثانية وفق محتوى الدعامة التاسعة الخاصة باللغات ؛
»
استيعاب المعارف الأساسية, والكفايات التي تنمي استقلالية المتعلم ؛
»
التمكن من المفاهيم ومناهج التفكير والتعبير والتواصل والفعل والتكيف, مما يجعل من الناشئة أشخاصا نافعين, قادرين على التطور والاستمرار في التعلم طيلة حياتهم بتلاؤم تام مع محيطهم المحلي والوطني والعالمي ؛
»
اكتساب مهارات تقنية و رياضية و فنية أساسية, مرتبطة مباشرة بالمحيط الاجتماعي والاقتصادي للمدرسة.

-
يتم تدريجيا الربط بين التعليم الأولي والتعليم الابتدائي على أن يشمل هذا الأخير سلكين كما تنص عليه المواد التالية.

-
يلتحق بالتعليم الأولي, الأطفال الذين يتراوح عمرهم بين أربع سنوات كاملة وست سنوات. وتهدف هذه الدراسة خلال عامين إلى تيسير التفتح البدني والعقلي والوجداني للطفل وتحقيق استقلاليته وتنشئته الاجتماعية وذلك من خلال :

»
تنمية مهاراته الحسية الحركية والمكانية والزمانية والرمزية والتخيلية والتعبيرية ؛
»
تعلم القيم الدينية والخلقية والوطنية الأساسية ؛
»
التمرن على الأنشطة العملية والفنية (كالرسم والتلوين والتشكيل, ولعب الأدوار والإنشاد والموسيقى) ؛
»
الأنشطة التحضيرية للقراءة والكتابة باللغة العربية خاصة من خلال إتقان التعبير الشفوي, مع الاستئناس باللغة الأم لتيسير الشروع في القراءة والكتابة باللغة العربية.

-
يلتحق بالمدرسة الابتدائية الأطفال الوافدون من التعليم الأولي بما فيه الكتاتيب القرآنية. وبصفة انتقالية الأطفال الذين لم يستفيدوا من التعليم الأولي والذين بلغوا ست سنوات كاملة من العمر. يستغرق التعلم بالمدرسة الابتدائية ست سنوات موزعة على سلكين.

-
السلك الأول من المدرسة الابتدائية, يدوم سنتين. ويهدف بالأساس إلى تدعيم مكتسبات التعليم الأولي وتوسيعها, وذلك لجعل كل الأطفال المغاربة عند بلوغ سن الثامنة, يمتلكون قاعدة موحدة ومتناسقة من مكتسبات التعلم تهيئهم جميعا لمتابعة الأطوار اللاحقة من التعليم.
توقيع » خادم المنتدى


السبت01رمضان1441هـ/*/25أبـريــل2020م

الجمعة07رمضان1441هـ/*/01مـــاي2020م

الأحـد01شـوال1441هـ/*/24مـــاي2020م


  رد مع اقتباس
قديم 2020-04-28, 13:54   رقم المشاركة : ( 4 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 35,848 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي التعليم الأولي في المغرب

التعليم الأولي في المغرب

التعليم الأولي في المغرب




توقيع » خادم المنتدى


السبت01رمضان1441هـ/*/25أبـريــل2020م

الجمعة07رمضان1441هـ/*/01مـــاي2020م

الأحـد01شـوال1441هـ/*/24مـــاي2020م


  رد مع اقتباس
قديم 2020-04-28, 14:22   رقم المشاركة : ( 5 )
مدير التواصــل

الصورة الرمزية خادم المنتدى

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 12994
تـاريخ التسجيـل : Oct 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  male
الإقــــــــامــة : أرض اللـه الــواســعـــة
المشاركـــــــات : 35,848 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 18732
قوة التـرشيــــح : خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute خادم المنتدى has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

افتراضي رد: الــتـــعــلـــيـــــم الأولــــــــي




الملك: التعليم الأولى يعاني من الفوارق …

ويجب أن يتميز بطابع الإلزامية

قال الملك محمد السادس، إنه رغم “الخطوات الهامة التي قطعها المغرب في مجال التعليم الأساسي، والرفع من نسبة التمدرس، إلا أن التعليم الأولي لم يستفد من مجهود الدولة في هذا المجال، حيث إنه يعاني من ضعف ملحوظ لنسب المستفيدين ومن فوارق كبيرة بين المدن والقرى، ومن تفاوت مستوى النماذج البيداغوجية المعتمدة، وعدد المربين والمعلمين، وكثرة المتدخلين”.


وأكد الملك محمد السادس، في رسالة سامية موجهة إلى المشاركين في “اليوم الوطني حول التعليم الأولي”، المنعقد اليوم الأربعاء بالصخيرات، على ضرورة أن يتميز التعليم الأولي بطابع الإلزامية بقوة القانون بالنسبة للدولة والأسرة، مبرزا أهمية هذا التعليم في إصلاح المنظومة التربوية، باعتباره القاعدة الصلبة التي ينبغي أن ينطلق منها أي إصلاح، بالنظر لما يخوله للأطفال من اكتساب مهارات وملكات نفسية ومعرفية، تمكنهم من الولوج السلس للدراسة، والنجاح في مسارهم التعليمي، وبالتالي التقليص من التكرار والهدر المدرسـي.


وقال الملك في هذه الرسالة التي تلاها وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، سعيد أمزازي “ولرفع تحدي إصلاح المنظومة التربوية، فإن التعليم الأولي يجب أن يتميز بطابع الإلزامية بقوة القانون بالنسبة للدولة والأسرة، وبدمجه التدريجي ضمن سلك التعليم الإلزامي، في إطار هندسة تربوية متكاملة”.
وأضاف أنه يتعين إخراج النصوص القانونية والتنظيمية المتعلقة بتأطير هذا التعليم، وفق رؤية حديثة، وفي انسجام تام مع الإصلاح الشامل الذي نسعى إليه، واعتماد نموذج بيداغوجي متجدد وخلاق، يأخذ بعين الاعتبار المكاسب الرائدة في مجال علوم التربية، والتجارب الناجحة في هذا المجال.
وتكريسا للمقتضيات الدستورية المتعلقة بالتعليم الأساسي، يضيف الملك، فإنه يتعين تركيز الجهود على الحد من التفاوتات بين الفئات والجهـات، وخاصة بالمناطق القروية والنائية، وشبه الحضرية، وتلك التي تعاني خصاصا ملحوظا في مجال البنيات التحتية التعليمية، وذلك بموازاة مع ضرورة تشجيع ولوج الفتيات الصغيرات للتعليم الأولي والاهتمام بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، عملا بمبدأ التمييز الإيجابي.
وفي نفس السيـاق، ألح الملك على ضرورة بلورة إطار مرجعي وطني للتعليم الأولي، يشمل كل مكوناته، لاسيما منها المناهج ومعايير الجودة وتكوين المربين؛ بالإضافة إلى تقوية وتطوير نماذج التعليم الحالية، لتحسين جودة العرض التربوي بمختلف وحدات التعليم الأولي، في كل جهات المملكة.
وأبرز أن إصلاح قطاع التربية والتكوين، وفي مقدمته التعليم الأولي، يكتسي أهمية كبيرة بالنسبة للأجيال القادمة. لأن أطفال اليوم، هم رجال الغد.
وأشاد الملك بالجهود المبذولة من طرف مختلف الشركاء في العملية التربوية، ولاسيما منظمات المجتمع المدني، داعيا إلى اعتماد شراكات بناءة بين مختلف الفاعلين المعنيين بقطاع التربية والتكوين، ولاسيما في ما يتعلق بالتعليم الأولي.
كما أكد الملك على الدور الجوهري للجماعات الترابية، بمختلف مستوياتها، في المساهمة في رفع هذا التحدي، اعتبارا لما أصبحت تتوفر عليه هذه الجماعات من صلاحيات، بفضل الجهوية المتقدمة، وذلك من خلال إعطاء الأولوية لتوفير المؤسسات التعليمية وتجهيزها وصيانتها، خاصة في المناطق القروية والنائية، لتقريب المدرسة من الأطفال في كل مناطق البلاد.
وخلص الملك إلى أن إصلاح التعليم هو قضية المجتمع بمختلف مكوناته، من قطاعات حكومية وجماعات ترابية ومجالس استشارية ومؤسسات وطنية وفاعلين جمعويين ومثقفين ومفكرين، دون إغفال الدور المركزي والحاسم للأسرة في التربية المبكرة للأطفال، ومتابعة مسارهم الدراسي وتقويمه، مشددا على أن هذا الورش الوطني الكبير يقتضي الانخراط الواسع والمسؤول للجميع، من أجل كسب هذا الرهان، وتحقيق أهدافه، داخل الآجال المحددة.
وافتتحت اليوم الأربعاء بالصخيرات، أشغال اليوم الوطني حول التعليم الأولي، المنظم تحت الرعاية السامية للملك محمد السادس، من طرف وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي. وتميزت الجلسة الافتتاحية لهذا اللقاء بالرسالة السامية التي وجهها الملك إلى المشاركين، والتي تلاها وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي سعيد أمزازي.
وأعلنت الوزارة أنه سيتم بهذه المناسبة إطلاق البرنامج الوطني لتعميم وتطوير التعليم الأولي تحت شعار “مستقبلنا لا ينتظر”، وذلك تحت الرعاية السامية للملك محمد السادس.
وتتماشى أهداف هذا اللقاء، المنظم بشراكة مع منظمة اليونسيف ومؤسسة البنك المغربي للتجارة الخارجية، مع التوجيهات الملكية السامية ذات الصلة بمجال التربية والتكوين، التي تدعو إلى إرساء نظام تربوي فعال ومنصف ومعمم، وتؤكد على ضرورة التعبئة الوطنية الفعلية لمختلف الفاعلين المؤسساتيين والخواص حول أوراش الإصلاح، وكذا في سياق تفعيل الرؤية الاستراتيجية 2015- 2030 للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، التي جعلت من التعليم الأولي الرافعة الثانية ضمن الرافعات الاستراتيجية للتغيير.
كما يهدف هذا اللقاء إلى تحسيس وتعبئة القطاعات الحكومية والهيئات المنتخبة والمؤسسات والمقاولات العمومية الوطنية والفاعلين في مجال التعليم الأولي والشركاء الدوليين للوزارة والفرقاء الاجتماعيين والقطاع الخاص وهيئات أخرى، من أجل الانخراط والمساهمة في تطوير وتعميم تعليم أولي ذي جودة بالمغرب. وسيتم بهذه المناسبة، التوقيع على العديد من اتفاقيات الشراكة مع ممثلي بعض الجماعات الترابية والشركاء السوسيو اقتصاديين والمجتمع المدني والفاعلين بالقطاع الخاص بغاية المساهمة في تطوير وتعميم التعليم الأولي بالمغرب.

توقيع » خادم المنتدى


السبت01رمضان1441هـ/*/25أبـريــل2020م

الجمعة07رمضان1441هـ/*/01مـــاي2020م

الأحـد01شـوال1441هـ/*/24مـــاي2020م


  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 03:42 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd