2018-09-18, 07:15
|
رقم المشاركة : 1 |
إحصائية
العضو | | | رؤية 2030 استنساخ مشوه |
من منطلق رؤيتي التربوية التي أردتها للمغاربة والمجتمع لفرنكوفوني
يمكن القول أن رؤية 2030 للمجلس الأعلى للتعليم متقادمة من طبيعتها ذلك أنها ليست سوى مبادرة نفض الغبار عن القديم الذي أصبح متجاوزا. ومن بين فقرات هذا التقادم نجد أنها لم تأتي بجديد في ما سمي "نقل المعرفة" الذي تتحدث عنه في استنساخها المشوه لمرجعيات التعليم الفرنسي.
والحقيقة لم يعد اليوم نقل المعرفة سوى أداة للأسواق القديمة... والتي للأسف لازالت تنمط عقول المتعلمين وتستغبيهم. لقد صارت عقيمة بالنظر إليها من الزاوية البنيوية والسوسيو بنيوية إذا أخذنا بالتطور العلمي والتكنولوجي ومنطق المعقد كوعي جديد، لذلك لا يمكن هكذا الحديث عن جودة التشهيد علاقة بما يتطلبه الإنتاج من منافسة متجددة مرتفعة الوثيرة...إنه أمر يحتاج إلى إعادة انظر في الكل التعليمي وليس وفقط الديداكتيكي...
ف رؤية 2030 تكرس الأزمة بتبعيتها الغبية لتعليم فرنسي بدوره يعاني في صمت. فلا إدغار موران ولا ميريو ولا بورديو اقترحوا حلا ...هم فقط أثاروا الإشكالية... لذلك أجزم أن الأزمة ستدوم سواء فرنسيا أو مغربيا، بحكم أن إدغار موران وميريو لم يجيبا عن كيفية تجاوزها في آخر لقاء لهما مع مجلة العلوم الإنسانية، أما في المملكة فلا يوجد مفكر تربوي قدر المستوى الدولي المتقدم مع كل احترام للسيد محمد الدريج الذي يجتهد بجد وبغيرة
| : منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=960872 |
| |