خبراء يوصون بنظام المدارس العسكرية في مؤسسات التعليم العمومية - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2017-09-10, 11:47

رقم المشاركة : 1

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

خبراء يوصون بنظام المدارس العسكرية في مؤسسات التعليم العمومية

هسبريس – محمد لديب (كاريكاتير: مبارك بوعلي)

الأحد 10 شتنبر 2017 - 09:00

قال مسؤول تربوي من أكاديمية الدار البيضاء إن هناك مجهودات على مستوى جهة الدار البيضاء سطات لرفع أداء المؤسسات التعليمية العمومية، من خلال التركيز على تحفيز أداء الأطر التربوية ومواكبتها، إلى جانب الاهتمام أكثر بطرق التلقين.

واعترف المسؤول التربوي بأن مجموعة من المؤسسات التعليمية التابعة للقطاع الخاص، التي تعتمد نفس المناهج الدراسية لوزارة التربية والتعليم، تمكنت من الاستحواذ على ريادة النتائج الدراسية للتلاميذ، وهو ما فسره عبد الصمد درنور، رئيس مركز خطوة ومسار للتكوين في مهن التدريس، بكون هذه المؤسسات ركزت بشكل كبير على رفع أداء مواردها البشرية.

وقال عبد الصمد درنور، في تصريح لهسبريس: "لاحظنا أن بعض المؤسسات التعليمية الخصوصية استطاعت فرض نفسها في المشهد التعليمي المغربي، نظرا لاعتمادها على مشروع تربوي واقعي يعتمد المناهج الدراسية المغربية، ويركز أكثر على تتبع الأساتذة وتوفير نظام للتكوين المستمر ومواكبة التلاميذ لتجاوز كل المعيقات التي قد تعترضهم خلال مسارهم التعليمي".

من جهته أكد إبراهيم عيشو، الخبير في مجال التربية والتعليم، أنه يجب أخذ العِبرة من النظام التربوي المطبق في المدارس العسكرية الذي يقوم على الانضباط والاجتهاد والريادة، ويبتعد عن كل صور للتهاون والغش والانحراف والعصيان.

وأوضح الخبير عيشو، في تصريح لهسبريس، أنه يجب العمل على تأهيل المؤسسات التعليمية بالتجهيزات المختلفة اللازمة وتوفير المعَدّات التكنولوجية والموارد الرقمية الحديثة وتعميمها في كافة مراحل التعليم، ما سيساعد على تحسين أداء المدرسين، وتمكين المتعلمين، في الوقت نفسه، من المشاركة الحماسية والتفاعل الإيجابي مع الدروس، وتزويد كل أستاذ بحقيبة معلوماتية تتضمن كل اللوازم التي يحتاجها لتطوير أساليب عمله.

وأشار المتحدث إلى أن الضرورة تستدعي العمل على استشارة القطاع الخاص بشكل موسع من خلال جميع الأطراف المكوِّنة للنسيج الاقتصادي في البلاد حول حاجات سوق الشغل، ورصد نوعية التكوينات التي تحتاجها البلاد على المدى القريب والمتوسط.

وأضاف الخبير التربوي أنه بدون معرفة هذه الحاجات سيبقى تعليمنا عبثيّاً وربما مزاجيّاً وبدون أهداف دقيقة محددة؛ ذلك أن من مقوِّمات المشروع التعليمي الناجح أن يظل مفتوحاً على بورصة سوق الشغل، مستجيبا لمتغيراتها، ما يستدعي تحديث المنظومة التربوية باستمرار.

وشدد إبراهيم عيشو على ضرورة وضع نظام خاص لتحفيز رجال ونساء التعليم؛ وذلك بالزيادة في الأجور بما يتناسب مع الأعباء الشاقة والمضنية التي يقومون بها طيلة حياتهم المهنية، وتشجيع المبادرات والمشاريع المهنية الجادة ودعم الأساتذة الذين يضحون بأوقاتهم في سبيل المشاركة في الأنشطة الموازية، وإحداث تعويض التميز الذي من شأنه أن يخلق المنافسة والإحساس بأثر الجزاء.

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=950121

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2017-09-10, 13:09

رقم المشاركة : 2

خادم المنتدى

مدير التواصــل

إحصائية العضو

خادم المنتدى غير متواجد حالياً

رد: خبراء يوصون بنظام المدارس العسكرية في مؤسسات التعليم العمومية

-*****************************-
شكرا جزيلا لك..بارك الله فيك

بوركت و بوركت كل جهودك
-*******************************-

2017-09-11, 12:25

رقم المشاركة : 3

روبن هود

بروفســــــــور

إحصائية العضو

روبن هود غير متواجد حالياً

رد: خبراء يوصون بنظام المدارس العسكرية في مؤسسات التعليم العمومية

ليس هناك مجال يعرف الكثير من التدليس مثل مجال التربية. الحقيقة غائبة، والواجهة عرضة للتأويل الخاضع للدعاية والمصالح.
بخصوص ما ورد حول كفاءة الموارد البشرية، لا نشك في توفر الكفاءة في التعليم الخصوصي والعمومي على السواء. لكنها الكفاءة نفسها لأن المعرفة التربوية هي نفسها.
أما لماذا تبرز المؤسسات الخصوصية على مستوى النتائج، فهناك سبب مقبول وأسباب غير مبررة تربويا.
السبب المقبول يتمثل في عدم تغيب الأساتذة والتلاميذ، أما أحد الأسباب غير المبررة، وغير التربوية فهو ما تعرفه المدارس الخصوصية قبيل فترات الامتحانات من إعداد التلاميذ عبر امتحانات تجريبية كثيرة جدا وهذا لا يتاح لتلاميذ المؤسسات العمومية. السبب الثاني لجوء مؤسسات الثانوي إلى حذف المواد التي لن يمتحن فيها التلميذ واستغلال ساعاتها لتدريس المواد الإشهادية فيصبح المتعلم يدرس أكثر من عشر ساعات اسبوعيا في الرياضيات والفيزياء مثلا، مما يشبه استعمال المنشطات في الرياضة، وحتى لو كان التلميذ سطلا فإن مستواه سيتحسن في هذه الحالة.
السبب الثالث قيام أساتذة الخصوصي بإعادة الفروض في كل مرة لا تكون فيها النقط كما يتمنون، وأحيانا تتم إعادة الفرض لتلميذ واحد وأكثر من مرة. فهل تتاح نفس الفرص لتلاميذ التعليم العمومي؟


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :