عرض مشاركة واحدة
قديم 2017-09-11, 12:25 رقم المشاركة : 3
روبن هود
بروفســــــــور
إحصائية العضو







روبن هود غير متواجد حالياً


وسام1 السيرة 1438ه

وسام المشاركة في مسابقة السيرة النبوية العطرة

افتراضي رد: خبراء يوصون بنظام المدارس العسكرية في مؤسسات التعليم العمومية


ليس هناك مجال يعرف الكثير من التدليس مثل مجال التربية. الحقيقة غائبة، والواجهة عرضة للتأويل الخاضع للدعاية والمصالح.
بخصوص ما ورد حول كفاءة الموارد البشرية، لا نشك في توفر الكفاءة في التعليم الخصوصي والعمومي على السواء. لكنها الكفاءة نفسها لأن المعرفة التربوية هي نفسها.
أما لماذا تبرز المؤسسات الخصوصية على مستوى النتائج، فهناك سبب مقبول وأسباب غير مبررة تربويا.
السبب المقبول يتمثل في عدم تغيب الأساتذة والتلاميذ، أما أحد الأسباب غير المبررة، وغير التربوية فهو ما تعرفه المدارس الخصوصية قبيل فترات الامتحانات من إعداد التلاميذ عبر امتحانات تجريبية كثيرة جدا وهذا لا يتاح لتلاميذ المؤسسات العمومية. السبب الثاني لجوء مؤسسات الثانوي إلى حذف المواد التي لن يمتحن فيها التلميذ واستغلال ساعاتها لتدريس المواد الإشهادية فيصبح المتعلم يدرس أكثر من عشر ساعات اسبوعيا في الرياضيات والفيزياء مثلا، مما يشبه استعمال المنشطات في الرياضة، وحتى لو كان التلميذ سطلا فإن مستواه سيتحسن في هذه الحالة.
السبب الثالث قيام أساتذة الخصوصي بإعادة الفروض في كل مرة لا تكون فيها النقط كما يتمنون، وأحيانا تتم إعادة الفرض لتلميذ واحد وأكثر من مرة. فهل تتاح نفس الفرص لتلاميذ التعليم العمومي؟





    رد مع اقتباس