2010-02-06, 23:07
|
رقم المشاركة : 1 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  حول الأصول الاجتماعية للذكاء بودريس درهمان
|  |
حول الأصول الاجتماعية للذكاء
يقول Pierre oléron في كتابه الذكاء: "إن ذكاء البشر يقع ما بين مستويين: مستوى غير كاف للاستجابة لمتطلبات الحياة ومستوى يتطابق مع النجاحات الباهرة وبعض هذه النجاحات تستطيع أن تؤثر في مجرى التاريخ " 2
كما يضيف بأن " تطور المجتمعات المعاصرة هو الذي أدى إلى تطوير المكانة التي يحتلها الأفراد داخل المجتمع والى البحث الحثيث لمعرفة خصوصياتهم من أجل مساعدتهم على حل قضاياهم"ص6
بالولايات المتحدة الأميركية، توصل Thurstone سنة1938 إلى تحديد سبعة عوامل أساسية تتواجد بشكل ثابت في جميع التجارب التي تخص تحديد خصائص الذكاء:
1. عامل الفضاء
2. عامل الأرقام
3. عامل اللغة
4. عامل الذاكرة
5. عامل الاستيعاب
6. عامل سيولة الكلام
7. عامل الاستنتاج والتحليل
بالولايات المتحدة الأمريكية دائما قام Guilford بتطبيق روائز مكنته من استكشاف المناطق العقلية والمعرفية والتي تم تقديمها على شكل مكعب ذو ثلاثة مداخل:
مدخل العمليات
مدخل المنتوجات
مدخل المحتويات
مدخل العمليات يتكون من خمسة أبواب:
1. باب الأحكام
2. باب النتاج الموزع
3. باب النتاج المتمركز
4. الذاكرة
5. باب العقل المعرفي
مدخل المنتوجات ينتظم كالأتي:
1. الوحدات
2. الأقسام
3. العلائق
4. الأنظمة
5. التحولات
6. الاستنتاجات
أما مدخل المحتويات فهو يخص:
1. المحتويات الصورية
2. المحتويات الرمزية
3. المحتويات الدلالية
4. المحتويات السلوكية.
بقدر ما أصبح الذكاء البشري عملة نادرة يتم استثمارها لإنتاج الثروة والحفاظ عليها بقدر ما أصبح تحديد هذه العملة صعبا للغاية. تحديد فعالية الذكاء لا يتم بواسطة الأحكام القيمية أو بواسطة التقديرات الانطباعية بل يتم بواسطة القياس. كما تقاس المسافات والأوزان وغيرها يقاس كذلك الذكاء.
نظرا لتعدد مستويات الذكاء ونظرا لتحديد المستويات الثابتة المشكلة لخصائصه سواء كما صنفها thurstone أو Guilford فأن روائز قياس الذكاء وتحديد طبيعتها سوف تكون متعددة ومتنوعة حسب تمظهرات أشكال الذكاء التي يتوفر عليها الإنسان. لكن ما يمكن التأكيد عليه هو أن قياس ذكاء شخص بمعزل عن باقي الأشخاص الذين ينتمون إلى نفس السن المعرفي والعقلي لا معنى له ولا فائدة، لهذا فالروائز المطبقة تقوم بقياس مستوى التطور الذهني لطفل ما بالمقارنة مع باقي الأطفال.أكثر الروائز استعمالا سواء على مستوى دول الاتحاد الأوروبي أو الولايات المتحدة الأمريكية هي:
سلم قياس الذكاء لبني Binet
بطاريات الإثبات لكوفمان Kaufman(k-ABC) من سنتين ونصف إلى اثني عشر ونصف. هاته الروائز تمت صياغتها سنة 1983 وهي روائز تعتمد الدراسات الفيزيولوجية والعصبية للوريا Luria. تم تعديل هذه الروائز وملاءمتها للخصوصية الفرنسية سنة 1993. تحتوي على سلم لتقييم معالجة مقاطع من المعلومات بما فيها المعالجة المتزامنة Traitement simultané والمعالجة الغير متزامنة.
سلم قياس تطور التفكير المنطقي لدى الطفل من سن الثامنة إلى سن السادسة عشر لصاحبه لانجو Longeot(E.l.p).تقترح روائز لانجو :
∞ التبادل والتركيب Permutation de jetons(combinatoire)
∞ تكميم الحسابات الافتراضية
∞ تأرجح المحور المنطقي Oscillation du pendule (logique)
∞ تمثل بداخل المجال للمنحنيات الميكانيكية
Représentation dans l’espace des courbes mécaniques
∞ حفظ الأوزان والأحجام Conservation du poids et du volume
روائز Progressive Matrice de Raven(pm38) من سبع سنين إلى إحدى عشر ونصف. تمت صياغة هذه الروائز من طرف الانجليزي RAVEN سنة 1938 وقد اعتمد على نظرية سبيرمان SPEARMAN
روائز ويشلر wechler تحتوي على اختبارات لقياس الكلام واختبارات لقياس الانجاز وهي :
• Wippsi للأطفال المتراوحة أعمارهم ما بين 3 إلى 6 سنوات
• Wisc للأطفال والمراهقين من ستة سنوات و أربعة أشهر إلى ستة عشرة سنة وثمانية أشهر.
• wais للبالغين
|
: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=71763 |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
