للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :






العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > المنتديات الــــتــــربـــــويــــة الــــعــــــامــــة > منتدى الأنشطة التربوية > قسم التكوين و التنشيط التربوي


إضافة رد
  رقم المشاركة : ( 1 )  
قديم 2010-01-31, 18:55
 
بروفســــــــور

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو
  si sajid غير متواجد حالياً  
الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 3803
تـاريخ التسجيـل : Jul 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :  ذكر
الإقــــــــــامــــة : منتديات الاستاذ
المشاركـــــــات : 1,827 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 304
قوة التـرشيــــح : si sajid is a jewel in the rough si sajid is a jewel in the rough si sajid is a jewel in the rough si sajid is a jewel in the rough
important التدريس بطريقة المنظّمات المتقدمة





التدريس بطريقة المنظّمات المتقدمة


كيف يحدث التعلم ؟ ولماذا يختلف فرد عن فرد آخر في تعلمه على الرغم من خضوعهما لنفس الظروف التعليمية ؟ وكيف يكتسب المعرفة وتتشكل البنية المعرفية Cognitive Structure له ؟ هذه الأسئلة وغيرها اهتمت مدارس علم النفس التربوي بإيجاد أجوبة مقنعة لها وبرزت مدرستان في هذا الخصوص هما المدرسة السلوكية والمدرسة المعرفية 0
تؤكد المدرسة السلوكية أن المعلم هو محور العملية التعليمية وان التعلم يحدث نتيجة مؤثرات خارجية تؤدي إلى استجابات من قبل المتعلم ، حيث أن التعلم عبارة عن ارتباطات بين مثيرات واستجابات وان هذه المثيرات تصبح قادرة على ضبط الاستجابة ، أما أصحاب المدرسة المعرفية فيرون أن التعلم هو اكتشاف معنى وأن التعلم يحدث داخل إطار المتعلم ، وأن أصحاب هذه المدرسة يدرسون الطريقة التي يستقبل بها العقل المعلومات ويضعها في تركيبات ، أي ما يحدث داخل العقل 0
ومن منظري المدرسة المعرفية عالم النفس الأمريكي ( ديفيد اوزبل Ausbel ) الذي وضع في الستينات من القرن الماضي نظرية في التعلم أسماها ( نظرية التعلم ذي المعنى ) وفحوى هذه النظرية أن المتعلم يكتسب المعلومات من خلال نوعين من أنواع التعلم هما التعلم بالاستقبال والتعلم بالاكتشاف حيث في النوع الأول من التعلم يعطى المحتوى الكلي للمادة المتعلمة بشكله النهائي للمتعلم أما في النوع الثاني من التعلم فلا يعطى المحتوى الرئيسي للمادة المتعلمة للمتعلم بل يطلب منه أن يقوم باكتشافه بنفسه 0
واهتم ( اوزبل ) بالتعلم الاستقبالي ذي المعنى أكثر من غيره من أنواع التعلم بدلا" من التعلم اللفظي المباشر الذي لا يؤدي حسب وجهة نظره إلا إلى الحفظ والاستظهار ، ولقد ابتكر ( اوزبل ) فكرة المنظمات المتقدمة Advanced Organizers كنموذج للتعلم انبثق من نظرية التعلم ذي المعنى حيث عرّف تلك المنظمات بأنها : ( مواد تمهيدية تعطى للمتعلم في مقدمة المادة التعليمية وتقدم بمستوى عال من التجريد والعمومية والشمول وتبلغ أعلى حد من الوضوح والثبات ) 0
إن هذه المواد تنظّم من قبل المعلم بصيغ مختلفة قبل تدريس مادة الدرس الجديد وتكون مرتبطة بمادة الدرس وبما هو موجود في بنيتهم المعرفية 0
إن ( المنظمات التمهيدية ) هي إحدى استراتيجيات ما قبل التدريس حيث أن هذه الاستراتيجيات لا تقل أهمية عن استراتيجيات التدريس 0
يقول د0 عبد اللطيف حسين حيدر في كتابه ( تدريس العلوم في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة ) : ( إن المنظم المتقدم هو عبارة عن عرض تمهيدي أو جملة أو مناقشة أو أي نشاط آخر يقوم المعلم بتقديمه عند مستوى من العمومية والتجريد أعلى من المادة المراد تعليمها ويهدف إلى تزويد المتعلم ببناء تصوري تتكامل فيه المعلومة الجديدة مع ما سبق تعلمه في نفس الموضوع) 0
وتساعد منظمات الخبرة المتقدمة على ربط الأفكار الجديدة بالمعلومات المتوافرة لدى المتعلم وتساعد على تخزين المعلومات الجديدة في أماكن محددة لها في الهرم المعرفي ، كما أن هذا التخزين المنظم للمعلومات يسهّل استدعائها عند الحاجة 0
وتقسم المنظمات المتقدمة إلى قسمين رئيسين هما المنظمات المتقدمة المكتوبة والمنظمات المتقدمة غير المكتوبة ، وتقسم المنظمات المكتوبة بدورها إلى قسمين هما المنظمات الشارحة والمنظمات المقارنة أما غير المكتوبة فتقسم إلى منظمات سمعية وبصرية وسمعية بصرية ومنظمات بيانية ( تعتمد على تمثيل أجزاء من الظواهر بأشكال بيانية كأن يكون جدولا" بيانيا" ويعرض على الطلبة في بداية الدرس ) 0
لم يحدد ( اوزبل ) طريقة ثابتة في إعداد المنظمات ولكنه وضع ضوابط أو محددات فضّل أن يتصف بها المنظم المتقدم وهي كالآتي :
1- أن تكون جمل أو عبارات المنظم المتقدم قصيرة وموجزة 0
2- أن تمثل المفاهيم والمبادئ والحقائق الأساسية للموضوع وأن تساعد على استنتاج العلاقات المنطقية التي يمكن أن تربط بينها 0
3- أن تتصف بقدرة استيعابية وتمثيلية لكافة تفاصيل المادة التي سيجري تدريسها 0
4- أن يكون المنظم عاما" في لغته ومعناه ومحتواه ولا يحتوي على معلومات مخصصة سيجري تدريسها فيما بعد 0
5- أن يتسم المنظم المتقدم بالوضوح وكمال المعنى 0
6- أن يكون للمنظم قوة تأثيرية على تنظيم المعلومات في عقل المتعلم بحيث يزود المتعلم بوسيلة تنظيمية يستوعب من خلالها تفاصيل المادة الجديدة 0

( نشرت في جريدة الصباح ملحق الأسرة والمجتمع العدد 719 في يوم الخميس 6 ذو القعدة 1426 هجري الموافق 8 كانون الأول 2005 م صفحة 6 في الملحق )




رد مع اقتباس
قديم 2010-02-01, 01:46   رقم المشاركة : ( 2 )
مراقب عام

الصورة الرمزية أحمد أمين المغربي

الملف الشخصي
رقــم العضويـــة : 4805
تـاريخ التسجيـل : Aug 2009
العــــــــمـــــــــر :
الــــــــجنــــــس :
الإقــــــــامــة :
المشاركـــــــات : 37,802 [+]
آخــر تواجــــــــد : ()
عدد الـــنقــــــاط : 5681
قوة التـرشيــــح : أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute أحمد أمين المغربي has a reputation beyond repute

 الأوسمة و جوائز
 بينات الاتصال بالعضو
 من مواضيع العضو

أحمد أمين المغربي غير متواجد حالياً

افتراضي رد: التدريس بطريقة المنظّمات المتقدمة

معلومات قيمة
شكرا لك.
توقيع » أحمد أمين المغربي
  رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 15:01 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator



جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd