الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات الأخبار والمستجدات التربوية > منتدى النقابات التعليمية


منتدى النقابات التعليمية خاص بأخبار وجديد وأنشطة النقابات والنقاشات النقابية المحترمة وبنشر البيانات و البلاغات النقابية للنقابات التعليمية فقط ..

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2015-06-02, 13:01 رقم المشاركة : 1
express-1
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية express-1

 

إحصائية العضو








express-1 غير متواجد حالياً


وسام التميز لشهر مارس 2012

افتراضي عندما يصبح الكذب غاية نقابية



عندما يصبح الكذب غاية نقابية
الكاتب : ملكاوي ابراهيم

الرشيدية في: 02- 06ـ 2015

لم تعد الشغيلة المغربية ولا الشعب المغربي يصدق ما يروجه الجيش الفيسبوكي للحزب الحاكم ولا نقابته الانقلابية ضد مصالح الشغيلة المغربية، وبما أن انتخابات اللجان الثنائية على الأبواب فقد وظفت نقابة الحزب الحاكم وسائلها المختلفة من أكاذيب وأساليب رخيصة لخداع الشغيلة التعليمية التي غدت تعي حقيقة هذا الخداع والبؤس الفكري لمروجيه.

وبما أن الكذب أسلوبهم في التغطية على فشلهم في الدفاع عن مطالب الشغيلة، وبما أن الواقع لا يرتفع فإن هذا الأخير يفند أساليبهم التضليلية في الدفاع عن السياسة الحكومية الفاشلة التي لا تخدم الشعب ولا أوضاعه المعيشية الصعبة، واقع لا يحتاج إلى الإفصاح للكشف عن هذه السياسة اللاشعبية المفضوحة.

فالطبقة المسحوقة من الشعب المغربي، ومعها الشغيلة التعليمية، كانت و لاتزال تعي حقيقة الخطابات الكاذبة والشعارات الهلامية الفضفاضة الفارغة من كل محتوى لمثل ما تروج له نقابة الحزب الحاكم، شعب يَعرف من يُسخر هذا الجيش الفيسبوكي، ويعرف من الذي يدفع له، وكم يدفع له، وماهي المحطات التي تُستَغَل لتمرير أكاذيب الحزب اعتقادا من النقابة الانقلابية بأنها سوف تكسب الشغيلة التعليمية عن طريق هذه الأساليب الرخيصة المفضوحة.

الشغيلة التعليمية لا تُمَررُ عليها مثل هذه الأساليب. الشغيلة التعليمية تَـنتَـقِد ويكون سندها في ذلك الواقع ولا شيء سوى الواقع، وهي بذلك لا تتوجه ولاتحترم إلا النقابات ذات المصداقية التي تقبل النقد وتمارسه. الشغيلة التعليمية لا تثق في النقابة المتهالكة وخطابها المفتقر للمعلومة، خطاب يعيدنا إلى تلك السنوات التي كانت فيه نقابة الحزب الحاكم تدعو إلى الإضراب أيام متتالية، وتتهم كل من يدافع عن مصلحة التلميذ بالتشويش. لا يا سادة خطاب نقابة الحزب الحاكم أكل عليه الدهر وشرب، ولا يرقى حتى إلى خطاب الشيخ تجاه مريديه، كما أنه لم يعد قادرا على مسايرة المستجدات، ولن يتطور خطوة للأمام ما دام يستخدم نفس الأساليب الدعائية الفاشلة. فالجيش الفيسبوكي الذي يطبل اليوم للحزب الحاكم ونقابته هو نفسه الذي كان يطبل لهم عندما كان الحزب يرفع شعار محاربة الفساد والاستبداد، وعندما كانت النقابة تخوض الاضراب لأيام دون اقتطاع، وسيظل هذا الجيش الفيسبوكي ينافق دون تغيير إلى أبد الدهر، لأنه لا يتمتع بالحرية المطلقة ولا بالديمقراطية المنشودة التي تتمتع بها النقابات العريقة التي قدمت الشهداء دفاعا عن الحق والكرامة. النقابات العريقة هي التي تخوض اليوم حملة انتخابية نزيهة وتنطلق في حملتها من مجموعة من الحقائق التي يؤكدهـا الواقــع كما فعلت النقابة الوطنية للتعليم كـ د ش ـ cdt وحددت تلك الحقائق في سبع، هي كالآتي:

*الحقيقة الأولى وتتمثل في:

- عدم التزام الحكومة بتنفيذ ما تبقى من اتفاق 26 أبريل2011 خاصة:

- إحداث الدرجة الجديدة.

- التعويض عن العمل بالعالم القروي.

* الحقيقة الثانية وهي المرتبطة بمعالجة الخصاص الهيكلي في هيأة التدريس وباقي الأطر على حساب نساء ورجال التربية والتكوين، والمتمثلة في:

- إصرار الحكومة على الإجهاز على مكتسب التقاعد باعتماد العناصر المعيارية الأربعة المعروفة.

- ضرب الحق في التقاعد النسبي والإيداع الإداري .

- تمديد سن العمل بالنسبة للمتقاعدين بقطاع التربية والتعليم.

- تحويل الشغيلة التعليمية إلى أداة لمعالجة المشاكل الاستراتيجية، بمنظور إداري تقني ينهك الشغيلة التعليمية، ويحول دون القيام بمهامها التربوية الطبيعية، من قبيل:

- الزيادة في عدد التلاميذ.

- تعدد المستويات

- اعتماد مبدأ ضم الأقسام.

- تقليص الحصص لبعض المواد.

- حذف بعض مواد التدريس.

- حذف التفويج في بعض المواد.

- تعدد مواد التدريس.

- ضعف أو انعدام وسائل وظروف العمل.

إنها إجراءات وتدابير لا تربوية، تعمق الأزمة التي تعيشها المنظومة التربوية، وترهق كاهل الشغيلة التعليمية تربويا، وتنعكس سلبا على المردودية الداخلية للتلاميذ.
- المس بالحق في متابعة الدراسة الجامعية.

- المس بالاستقرار المهني والاجتماعي للشغيلة التعليمية.

- تبخيس الحكومة لأهمية ودور المرأة في المجتمع، والمساهمة بالعمل في التنمية.

- الاقتطاع من أجر المضربين لضرب الحريات النقابية والحق في الإضراب .

- تعنيف نساء ورجال التعليم أثناء الوقفات الاحتجاجية المسؤولة أمام وزارة

التربية الوطنية وبالشارع العمومي.

* الحقيقة الثالثة: بخصوص الإدارة التربوية:

- إغراق هيأة الإدارة التربوية بمهام جديدة، دون تحفيز، ودون توفير وسائل العمل، إضافة إلى الخصاص الكبير في هذه الهيأة المشرفة على التدبير التربوي والتسيير الإداري.

* الحقيقة الرابعة: تغييب الحوار الاجتماعي: الحكومة منذ تنصيبها لتدبير الشأن العام، غيبت الحوار الاجتماعي واعتمدت أساليب ربح الوقت.

* الحقيقة الخامسة: غياب الإرادة السياسية الحقيقية لإصلاح المنظومة التربوية

* الحقيقة السادسة: الوضع الاجتماعي والمادي المتدهور لنساء ورجال التربية

والتكوين:
إن أجور وتعويضات الشغيلة التعليمية لا تسمح لها بالقيام برسالتها التربوية

الوطنية النبيلة لذلك:

- بالإضافة إلى الملف المطلبي المطروح أمام وزارة التربية الوطنية نطالب:

1. الزيادة في الأجور بنسبة 30%.

2. إحداث تعويضات خاصة تلائم مهنة ووظيفة الشغيلة التعليمية.

* الحقيقة السابعة: والمتمثلة في الخطاب الرسمي الرامي إلى تحميل الشغيلة التعليمية مسؤولية فشل مشاريع إصلاح المنظومة التربوية:

- يجب الإقرار بأن الشغيلة التعليمية هي ضحية الوضع التعليمي الكارثي الذي تعيشه المنظومة، وأن المسؤولية في الفشل تعود إلى الدولة وسياساتها منذ

الستينات إلى.... في تعاطيها وتعاملها مع قضية التربية والتعليم.

- وأن إصلاح التعليم لم يحظ عمليا بالأولوية في السياسات الحكومية.

أمام هذه الحقائق التي يؤكدها الواقع، أليس من المؤسف وجود نقابة تضلل الرأي العام التعليمي دون ضمير أو مبدأ وتساهم في التحريض على بعض النقابات التي هي جزء من المنظومة الاجتماعية للأسرة التعليمية وتشوه سمعتها ؟؟؟

لنثق جميعا أن النقابات الشريفة والمناضلة في عين وقلب ووجدان كل مواطن وعامل وموظف حر شريف مهما فعل المشوشون، وأن النقابات المناضلة ستبقى بمنأى عن النزول لمستوى الخطاب المنحط والمأجور، وستبقى على الأسلوب الراقي المعتاد في عرض الحقائق بمهنية عالية وهو الأمر الذي تخشاه النقابات الكرتونية لأن الحقيقة تكشفها وتعريها.









: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=807852
    رد مع اقتباس
قديم 2015-06-02, 20:28 رقم المشاركة : 2
express-1
بروفســــــــور
 
الصورة الرمزية express-1

 

إحصائية العضو








express-1 غير متواجد حالياً


وسام التميز لشهر مارس 2012

افتراضي رد: عندما يصبح الكذب غاية نقابية


على مر تاريخ المغرب المعاصر، لم تعرف أسرة التعليم حربا شعواء، كالتي تخوضها ضد نسائها ورجالها حكومة “الإخوان” منذ الإعلان عن تنصيبها في يناير 2012، مدعمة بجيش من المتزلفين ومساهمة عشرات المواقع الإلكترونية، الباحثة لنفسها عن موطئ قدم في مجال الإعلام، والتي لا تحسن عدا الاقتيات من صناعة الشائعات والترويج لها، ومن قذارة بعض الجرائد الورقية ك”أخبار البوم”، إذ تعكف على تصيد الهفوات من أجل التشنيع بالمدرسين، مقابل تلميع الصورة الضبابية لرئيس الحكومة، الذي بدل تحقيق ما التزم به من وعود انتخابية، دخل في نفق مظلم من التهريج والخلافات المفتعلة وتصفية الحسابات الضيقة، وسوء التدبير المتجلي أساسا في الاستبداد بالرأي والارتجال والعشوائية…
فالمهتمون بالشأن التعليمي ببلدنا، يعلمون جيدا ما قامت به هذه الحكومة في نسختيها السابقتين بمباركة رئيسها، من إجراءات تعسفية تستهدف بسطاء القوم وتضييق الخناق على نساء ورجال التعليم، والإجهاز على مكتسباتهم، باعتبارهم منارة للعلوم ومصدرا للمعرفة والتوعية، ونسأل الله السلامة من أن تسير النسخة الثالثة على نهج سابقتيها. إذ لم تعد تغيب على أذهان المغاربة تلك الصورة البئيسة للمدرسة العمومية، التي رسمتها لها الحكومات المتعاقبة، وزادتها قتامة الحكومة الحالية لعدم قدرتها على جعل ملف التعليم رهانا حكوميا حقيقيا. وليس جديدا خروج موقع إلكتروني من تلك المعروفة بانتهازيتها والفاقدة لأبسط شروط المهنية الإعلامية، يوم الأحد 24 ماي 2015 بعنوان عريض، يكفي عدد كلماته في إنتاج نص إنشائي لتلميذ في مرحلته الأولى من التعليم الأساسي، يقول: ” بن كيران ينصف موظفي التعليم، ويلغي مذكرة بلمختار حول التقاعد النسبي”، حسب ما ورد في “الخبر” على لسان قيادي نقابي بإحدى النقابات المغمورة، الموالية لحزب “العطالة والتعمية”.
وجدير بالذكر، أن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، سبق لها إصدار مذكرة بتاريخ: فاتح أبريل 2015 تحت رقم: 1/3344، حول تدبير مسطرة الاستفادة من التقاعد النسبي، المفوضة لمديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين حق الإمضاء، وإحداث لجن مختصة تتولى أمر دراسة الملفات، وإبداء الرأي النهائي بالموافقة أو عدمها، وتشترط توفر الراغبين في الاستفادة على أقدمية 30 سنة من الخدمة الفعلية إلى غاية 31 غشت من كل سنة، قبل تقديم طلباتهم. وهو ما يعد خرقا سافرا ل”مقتضيات القانون المنظم لنظام المعاشات المدنية، والذي يحدد شروط اكتساب الحق في الحصول على التقاعد النسبي قبل بلوغ السن القانونية للإحالة على المعاش”. الذي لا يلزم طالب التمتع بهذا الحق عدا قضاء 15 سنة فقط من العمل بالنسبة للمرأة و21 سنة للرجل. والأفظع من ذلك، أن الوزارة الوصية عللت إقدامها على اتخاذ هذا القرار المجحف، بوجود نقص حاد في الموارد البشرية، دون أدنى مراعاة لظروف فئة واسعة من الموظفات والموظفين، الذين لا يطالبون إلا بتطبيق القانون للتفرغ إلى مشاكلهم الشخصية وحالاتهم الصحية المتردية، حتى لا يؤثرون على مستوى التحصيل لدى تلامذتهم…
وبالعودة إلى ما ورد في “الخبر” إياه من محاولة مكشوفة لتضليل الرأي العام، عن إنصاف بنكيران موظفي التعليم، من خلال إصدار أوامره “المطاعة” إلى وزيره رشيد بلمختار بإلغاء المذكرة المشؤومة، فلا يعدو أن يكون مجرد حملة انتخابية مبكرة، مادام الأمر يتعلق فقط باضطرار الوزارة أمام الاحتقان الحاصل في الساحة التعليمية، إلى مراجعة موقفها والموافقة على منح التقاعد النسبي لجميع الراغبين في الحصول عليه، والمستوفين شرط 30 سنة من العمل، دون العودة إلى رأي اللجنة. فأين نحن من الإنصاف؟ وحتى إذا ما اعتبرنا أن الإلغاء يشمل المذكرة وليس فقط اللجنة، والإبقاء على القانون الأصلي، فإنه لا معنى لما يحدث، سوى أن الحكومة عبارة عن أرخبيل من الوزارات بدون خيط ناظم بينها وبلا رؤية واضحة، مما يطرح التساؤل حول مدى صحة القول بانسجام وتناغم مكوناتها؟
وعلى الأقلام المأجورة والأبواق المهجورة، أن تعلم بأن قاموس بنكيران خال من معنى الإنصاف ومن كل القيم الرفيعة، التي ترقى بمستوى الخطاب السياسي إلى أعلى الدرجات، وتجنبنا الخوض في الترهات والمعارك المجانية. فالرجل لا يؤمن بالديمقراطية واحترام حقوق الإنسان، بقدرما يؤمن بأنه جاء للحكم بمشيئة إلهية وإرادة شعبية ورغبة ملكية، وأن ما يتخذه من تدابير وقرارات هي عين الصواب. إذ لو كان صادقا في أقواله ومقدرا لمسؤولياته، ما كان ليخل بالتزاماته ويسمح لنفسه ووزيريه الأول والثاني في وزارة التربية الوطنية، بالتنكر لما يقدمه رجال التعليم من تضحيات جسام وخدمات جليلة في ظل ظروف قاسية ومتأزمة، بغرض طرد الجهل من عقول أطفالنا وتنويرها، ولاتجه رأسا إلى الأسباب الحقيقية والموضوعية، الثاوية وراء أزمة منظومتنا التعليمية، بدل تحميلهم وزر هذا التردي الخطير، الذي أنفقت من أجل تجاوزه ميزانيات ضخمة بدون طائل. ولو جاء فعلا لمحاربة الفساد كما ظل يردد بزهو، ما كان ليطلق عبارته الشهيرة “عفا الله عما سلف” في وجه المفسدين، ويبحث عن مشاجب لنشر فشله الذريع، ولفت أنظار الشعب عن قضاياه الحقيقية، وتحويل مدفعيته في اتجاه إخراس صوت الحق في أي موقع، حتى وإن كان نابعا من داخل ائتلافه الحكومي أو حزبه.
ولعل جردا سريعا لجزء مما اتخذته حكومته من إجراءات ظالمة في حق أسرة التعليم، يظهر بما لا يدع مجالا للشك أنه يكن حقدا دفينا للمدرسة العمومية والعاملين بها، ويساهم في خدمة مصالح لوبيات التعليم الخاص. وإلا فما معنى اتهام المدرسين بضعف التكوين، انعدام الكفاءة وعدم الاستقامة، ممارسة العنف والتشجيع عليه، التحرش الجنسي (تقبيل المتعلمين الصغار) وتدريس الخرافات… ناهيكم عن حرمانهم من استكمال دراساتهم العليا بمبررات واهية، التضييق على الحريات النقابية والاقتطاع من أجور المضربين وتمديد سن التقاعد بحوالي ستة شهور إلى غاية 31 غشت 2015، لفائدة فئة من المدرسين البالغين سن التقاعد دون إشعار سابق، وما تلا ذلك من ارتباك في التوصل برواتبهم….؟
فليعلم السيد بنكيران ومن يدور في فلكه، أن البلد يزخر بالكثير من الطاقات المخلصة في سائر القطاعات، نذرت نفسها لخدمة العلم والمصلحة العليا للوطن. وأن أسرة التعليم، إيمانا منها بروح المسؤولية ونبل الرسالة التربوية، ستواصل سيرها بثبات نحو المزيد من البذل والعطاء للنهوض بجودة الخدمات ومستوى الناشئة، رغم انعدام المناخ التربوي السليم، غير مبالية بما يوجه إليها من ضربات موجعة… وعليه أن يدرك أن رفع التحديات لا يتم عبر الانقضاض على القدرة الشرائية للمواطنين وشيطنة المدرسين، ولا بالهرطقة والقهقهات العالية والاستفزازات اللفظية والعض بالنواجذ على المنصب وتطبيع العلاقات مع القصر، بل بوضع مشروع متكامل لإعادة بناء الاقتصاد والتعليم والصناعة، وكسب رهان التنمية بإنعاش الشغل وتوفير السكن اللائق والتطبيب والتخفيض من نسبة المديونية
منقول






    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 01:34 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd