الامتحان الموح الإقليمي لنيل شهادة الدروس الابتدائية
(دورة يونيو 2008)
إقليم الجديدة

وحدة التربية الإسلامية

1- المجال الرئيس الأول: القرآن الكريم (5ن)

أ- أتمم كتابة الآيات القرآنية التالية:
"الذي خلق الموت والحياة ليبلوكم.............الغفور"(الملك)
"فأما من أوتي كتابه.........................دانية"(الحاقة)

ب- في أي سورة ورد قوله تعالى:
فذرني ومن يكذب بهذا الحديث سنستدرجهم من حيث لا يعلمون.

ج- ما المقصود بكلمة "الحديث" الواردة في الآية أعلاه.

د- صل بخط لتحديد القاعدة التجويدية:
طَائِفُ مِنْ رَبِّكَ - قلب
- غدغام

ه- ما هو الحرف الذي ظهرت فيه القلقلة في قوله تعالى سنستدرجهم...


2- المجال الرئيسي الثاني: العتقائد والعبادات (2.5)

أ- اكتب الصفات التالية في الجدول(البقاء-العجز-العلم-يفعل ما يشاء)
الصفات الواجبة في حقه تعالى:.........................
الصفات المستحيلة في حقه تعالى:.......................
الصفات الجائزة في حقه تعالى:.........................

ب- صل بخط:
المبالغة في المضمضة فرائض الصيام
تعجيل الفطور سنن الصيام
امرأة حاضت أثناء الصيام مكروهات الصيام
صلاة التراويح مفسدات الصيام
النية مبيحات الإفطار
مرضعة خافت فأفطرت مستحبات الصيام

3-المجال الرئيسي الثالث:الآداب الإسلامية الحديث والسيرة (2.5)

أ- في حديث الرشوة لعن الله ثلاثة أشخاص أذكرهم:

ب- اذكر الحديث الذي يحرم الخمر والمخدرات.

ج- متى كانت حجة الوداع؟

Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

الامتحان الموحد المحلي على صعيد المؤسسة - اللغة العربية -
النص

التـلـفـاز

أصبح التلفاز في عصرنا الحاضر مهما في حياتنا اليومية، فهو يقدم لنا الصورة والصوت مع الكلمة الجميلة، ومازالت التحسينات تدخل على التلفاز، سواء من ناحية صناعته أم من ناحية الإرسال والاستقبال، حتى تصل إلينا الصورة مع الصوت على أكمل وجه.
ولقد أضحى التلفاز وسيلة ضرورية للثقافة وملء وقت الفراغ، وأصبح الناس جميعهم يفضلونه على السينما والمسرح، ومع ذلك فالتلفاز ليس كله حسنات بل له بعض الجوانب السلبية ، والآثار النفسية والجسمية الوخيمة على المشاهد المدمن، فهو سلاح ذو حدين، كما ينفع قد يضر.
**********************************
الشكل : - اِضبط الفقرة الثانية من النص بالشكل التام.

الفهم: 1- ضع علامة أمام المجال الذي يندرج فيه النص:

تاريخ ...حضارة ...تكنولوجيا.... اجتماع

2- بماذا يتميز التلفاز عن المذياع؟

3- اشرح: الوخيمة.

4- ما مفرد: الآثار- الجوانب.

التراكيب:

1- استخرج من النص جملة تندرج عناصرها في الترسيمة التالية:

ناسخ فعلي

اسمه

خبره ) جملة فعلية(
1- أعرب ما تحته سطر في النص. (جميعهم، حسنات، السلبية)

الصرف والتحويل:

1- استخرج من الفقرة الأولى : فعلا صحيحا، وفعلا معتلا .

2- استخرج من الفقرة الأولى فعلا مجردا وآخر مزيدا.

3- صرف فعل: )جرى( في الأمر مع الضميرين: أنت – أنتم ، مع الشكل التام.

4- حول الجملة التالية إلى الماضي مع الضميرين: نحن – أنتن: ) أحب مشاهدة التلفاز في وقت فراغي (

الإملاء:

1- اشكل الجملتين التاليتين:

*- رأيت القاضي في المحكمة. *- مررت بفتى يحمل عصا.

2- أتمم شكل هذه الجملة: الاســـلام دين الــمحبة والاخــــاء.

3- اكتب "ابن" أو "بن" مكان النقط:

التقيت بأحمد ...عائشة. *- محمد ... عبد الله هو خاتم الأنبياء.

4- اكتب التاء المناسبة مع بيان السبب: كبريـ... - زيــ.... - معلوما... - رعا...

الإنشاء: ( أسلوب إلقاء الخبر)

بلغك خبر إقبال مدرستك على تنظيم مسابقة ثقافية، كيف توصلت بهذا الخبر.

Une fête dans la forêt!
… Pourquoi pas? Dit oncle Hassan. Lesenfants sautent de joie.
- Vous les enfants, vous pourrez enfin grimper dans l’arbre sans dénicher* les oiseaux, évidement, pas question d’allumer du feu dans la forêt, c’est dangereux ! Ajoute-t-il d’une voix ferme.
- Zouhir mesure le tronc : Trois cent trente centimètre, plus de trois mètres.
- « On dit que, en gros, un centimètre égale un an de la vie d’un arbre… ».
Zouhir inscrit son âge sur un carton qu’il suspend* à une branche.
« Cet arbre appartint à tous, il faut en prendre soin ». Explique-t-il fièrement à sa sœur.

*dénicher : enlever du nid. *suspendre : accrocher.

Questions :

A) Compréhension – Lexique :

1- Trouve un titre à ce texte.
2- Quel est le nombre qu’inscrit Zouhir sur le carton ? Relève la phrase qui montre ?
3- A qui appartient l’arbre : À l’oncle Hassan ? À Zouhir ? À toute la famille ? À tous le monde ?


B) Grammaire :

1- Dans la phrase : « cet arbre appartient à tous », « tous » est–il :
a- Un complément d’objet direct ?
b- Un complément circonstanciel ?
c- Un complément d’objet indirect ?
2- Pose la question suivante d’une autre façon :
- Cet arbre appartint à tous ?


C) Conjugaison :

- Mets les verbes entre (…) au temps qui convient :
* Je (pouvoir) escalader cet arbre.
* Je (apprendre) à prendre soin de la forêt.

D) Orthographe :

-Mets à la place des points : « ou » ou « où » :
* Qu’est ce que tu préfère l’été ……..le printemps ?
* tu sais …….se trouve la forêt ?


E) Lexique :

- Remets dans l’ordre alphabétique :
tronc – forêt – oiseaux – arbre – branche .

F) Acte de langage :

Donne une phrase, dans la quelle tu localises l’emplacement de ta maison par rapport aux autres.

G) Expression écrite :

* Remets en ordre le paragraphe suivant :

-Après plusieurs heures de sport, je me suis reposé dans l’herbe, sous un grand arbre.
-Pour muscler mon dos et ma taille, je suis allé dans la forêt.
-J’ai marché, puis je me suis arrêter pour faire quelques mouvements.

. Bonne chance

Ministère de l’éducation nationale,
de l’enseignement supérieure , Examen normalisé
de la formation des cadres et de la de la 6 ème Année de l’Enseignement
recherches scientifique . Primaire.
Secteur de l’éducation nationale. Session de Janvier 2006
Délégation d’ El Kelaa des Sraghna.
*Epreuve de français durée : 1h 30
s/s: Oualad Ali El Jomoaa


Texte:
C’est un enfant qui a volé un pain dans une boulangerie. La foule qui remontait la rue principale du village. C’est le petit Mounir. Elle l’a dénoncé au gendarme de service. Quand celui-ci l’a attrapé, il tenait encore le grand pain.
-Tu vas aller en prison ! Lui dit le gendarme.
- Oui, mais ça fait deux jours que ma sœur et moi n’avons pas mangé. Répond Mounir.
-Vous faites erreur, monsieur le gendarme, cet enfant n’est pas un voleur, c’est moi qui lui ai donné ce pain. Réplique la boulangère.

* Comprehension du texte:

a) Donne un titre à ce texte. (2pts)
b) Quels sont les personnages du texte ? (2pts)
c) Que tenait Mounir à la main ? (2pts)
d) Mounir et sa sœur n’ont pas mangé depuis combien de jours ? (2pts)

* Grammaire :

Relève du texte :
a) Un complément circonstanciel de lieu ? (2pts)
b) Un adjectif qualificatif ? (2pts)
c) Un complément d’objet direct ? (2pts)
d)Un pronom démonstratif ? (2pts)

* Conjugaison :

1) Conjugue les verbes (…) au temps indiqué :
a) Ils (finir) leurs travaux. / Imparfait / (2pts)
b) Nous (appuyer) sur les données au problème. / Présent / (2pts)
c) L’enfant (être) devant la gendarmerie. / Imparfait / (2pts)
d) (Avoir) un esprit courageux. / Impératif 2 éme p.p / (2pts)

* Orthographe :
Complète par : ce – se – ceux. (2pts)
* ……soir les enfants ….... rassemblent pour aller chez Mounir. ……qui ne vont pas ne sont pas fidèles à lui fidèles à lui.
* Lexique :

1) Classe les mots suivants en ordre alphabétique : (2pts)
journée – joli – juin – jardin – jupe .

2) Donne le synonyme de chaque mot :
élégant – rédiger – élève – content .

* Acte de communication :

Quel métier te plaisait-il d’exercer quand tu seras grand (e). Justifier ? (2pts)


* Expression écrite :

Mets ce paragraphe en ordre pour localiser ton école : (10pts)

au milieu ; Notre école ; se trouve ; prés d’un hôpital ; loin de la mosquée ; à peu prés de cent mètre ; de notre village .