كان التعليم بخير قبل ان ندخل في متاهات التقارير الدولية و تطبيق توصياتهم التي لا تتماشى اطلاقا مع منظومتنا التربوية .........

ما هي مؤشرات ان التعليم بخير؟
ما هي المعايير العلمية التي اعتمدت عليها لتطلق هذا الحكم القيمي؟
ام ان قضية تقديس الماضي فقط..هذا الماضي الذي نرى اليوم مولداته شاخصة امامانا تماما كما ان ما يخطط الان هو مستقبلا سيكون حاضر اجيال اليوم...
ام معايير المنظمات الدولية يشهد لها المنصفون من الخبراء والمتتبعون بالصدق والنزاهة والموضوعية ويبقى الكمال لله...
وما يشهده التعليم ببلادنا من تدهور وتراجع يكاد يصل الى درجة التواتر لكثرة التقارير الدولية والوطنية بخصوصه...وما البرنامج الاستعجالي الا احد الاجابات لهذا المشكل العويص...ولكن السياسة عندما تدخلا حقلا فانها تفسده للاسف الشديد

تجاوزا للضرورة التاريخية فتعليمنا منذ الاستقلال يتعرض في كل اصلاح لنكسة من النكسات : نكسة في الرؤية والتصور، وأخرى في القياس والتقييم والتقويم، ومرد هذه النكسات بالأساس الى هيمنة الزمن السياسوي على الزمن التربوي التكويني، فعروض الاستقطاب في سوق المعرفة يستحود عليها اللوبي السياسي ولايحركها الا في مناسبات معلومةمثل لوبي الكتاب المدرسي عند كل دخول مدرسي ;وهذا اللوبي السياسي يغير تكتيكاته كلما استشعر احتقانا من المزاليط، أو ،إحراجا من المؤسسات العالمية المتواطئة، اللعبة في غياب إرادة سياسية ذات إشارات قوية ستزداد تعقيدا...، و ولن يصل للمجتمع المدرسي إلا الرديء من الفتات.
إن السوق ة المدرسي ة للمؤسسة العمومية كان ت من أبخس الأسواق شكلا ومضمونا ، وحين تمتثل الحكومة لتوجهات هذه ا لسوق المتقدمة دون رؤية فاحصة للذات والواقع ولآخر فتدعوها لتدبير أزمة مركبة لتعلمينا وبإملاءات خارجية تتجاوز الذات والهوية، ولاتراعي التاريخ والعقلية السائدة ، فهذا في اعتقادي سيجزئ الرؤية المتكاملة للإصلاح، ويدفع الى نكسة أخرى غير منتظرة، فتدعوها لتدبير أزمة مركبة لتعلمينا وبإملاءات خارجية تتجاوز الذات والهوية، ولاتراعي التاريخ والعقلية السائدة ، فهذا في اعتقادي سيجزئ الرؤية المتكاملة للإصلاح، ويدفع الى نكسة أخرى غير منتظرة،- ، تزيدناحقارة وجمودا وتخلفا.
إن السبيل لتجاوز هذه الإشكالية ضمن سبل أخرى هو تجاوز ذلك التذبذب في الاختيار بين تقديس مطلق للماضي وانبهار كلي لعصرنة الغرب...

تدخل البنك الدولي،التقويم الهيكلي ،الاقتصاد في النفقات على حساب القطاعات الاجتماعية خاصة التعليم و الصحة،محاباة الغرب على حساب مصلحة الأمة المغربية ، التغريب و الفرنسة الغارقة فيها النخبة الحاكمة الظلم الإداري الضبابية في خطاب المسؤولين المحسوبية و الزبونية الفقر و الجفاف وموت الأحلام في أعالي الجبال من أسباب تخلف المغاربة و زيد و زيد