الوعاء المثقوب قصة منال امين بقلم ام زين - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2015-01-23, 06:27

رقم المشاركة : 1

ام زين

بروفســــــــور

إحصائية العضو

ام زين غير متواجد حالياً

الوعاء المثقوب قصة منال امين بقلم ام زين

القصة____ _الكاتبة منال أمين
القراءة____السعدية الفاتحي
_________________
الوعاء المثقوبة__
__________________________
جسدها كالوعاء المثقوب ---------كلما صب فيه ازداد جفافا
حاول دق وتدا فيه ----------تشققت أطرافه
------------------------------
الكاتبة منال أمين
-------------------
القراءة
_______
أقصوصة –الوعاء المثقوب
عندما يلف الحرف محبرة سكوني _وتجرني تعابير السخاء من تلة اللغة __أرتاض للغز الكلمات وأسحب مدادي لأكون وسط مثلثية اللغة ارتفاعا يشد نسيج العبر _عند قراءة أولية للأقصوصة _الوعاء المثقوب_ شدني أوار حروفها اشتعالا __ فأعلنت حرفي مدادا__
---------
__ ان ميدان النص القصصي (الوعاء المثقوب ) __ معقد الرؤية ومتشابك المعنى __ان طرحت سؤالا يشدني سؤال اخر __لتبقى الدراسة
بمحطات متعددة القراءة النقدية __ كما نصها لنا "رولان بارث""
.R. Barthes
اللغة/ الكلام___ الدال/ المدلول
عندما شبه النص بالنسيج الذي ينتج لنا حجابا جاهزا أو لباسا نلبسه ونختفي فيه ويصبح جزءا من شخصيتنا__ لينتج عملية التشابك المستمر__
والانسجام بين "النص /الكاتب "
ليعطينا نصا كما يعطي العنكبوت شبكة من ذاته___.
الوعاء/ الجسد__
الفارغ /المثقوب __
هنا الجسد محور الشقاء – والثقب جناء على الذات_
_---------
استهلت الكاتبة النص بالوعاء المثقوب –الوعاء مبتدأ لخبر واهن بشدة المعاناة التي تتسع في مجرى الفراغ القائم على تفاصيله__
ليبقى وجوده كعدمه ___ الجسد__ بساط بوري
لا يثمر شهدا ويلظ رذاذ النبض نفورا__ __
للجسد تاريخ مسطر وملحمة أنثوية مدفونة في قعر الخريطة السيكولوجية الى حد التعبير الفلسفي الرمزي لدلالات أنطولوجية بارزة المعنى ___من هنا –اعتبرته الكاتبة والأديبة المتميزة الأخت منال أمين –البؤرة والمناط الرئيسي لصب التكتلات والوخز اللاإرادي- لثغرات الوضع الميداني لتنحر ملامح الربيع دهرا على كف اليمام الساذج--- __فإزاحة لحن التلذذ والتعطش لرضاب الغيث المنتهي-- __لاوجود لزمرة دافئة المعنى بشيم الفضائل الموءودة على بساط اليم __ __
فتبقى جنبات السطر الفارغ تشبه الوعاء المثقوب الذي يصب فيه الطرف الذكوري غيثا ___ ليَذْهَب الزَّبَدُ جُفاءً وتبقى جرعة الصبر التي وخزها القدر حبرا على سطر الأمنية في حروف أنثى متدمرة يتخللها نمش وفجوات تطل من نافذة المعاناة المرصوصة على جبهة السيول المتدفقة__ لجسد بارد الخطى__
الجفاف/ الغيث
دق/ تشقق
مفارقات لغوية تنسج العبر __تتمركز على رأس المنبع
لتروي دوالا لا تشبع غيثا _
ان درسنا شفرة الايحاءات المتموضعة على طرف المفارقات المذكورة
--دق/ وتدا __صب /جفافا__
نتجرع التضاد اللغوي الدلالي في الكلمتين
يسهب تداخل الأنماط الفعلية للنص للقصصي__
السيميائية السردية الواضحة في
الوتد/ الوعاء /الاطراف
هي مدارات او شفرات تحمل دلالات رمزية __حبكت المعنى الفعلي للكلمات المجازية التعبير_ متلفظة التشاركية المتوغلة في رحيق العبارات__
______________ __
من هنا إن كان الثقب يسد رمق الطعنة ويروي نزوات الذات ---فلحن الأصابع لن يشفي غليل الأطراف او يجبر تشققات الوتد___
تشققت أطرافه__ هاء الغائب هنا ___
تجعلنا نتساءل أي من الذكور المذكورة هو المقصود
بهذه المحورية __
الجسد /الوتد/ الذكر_(الزوج)
هذا اللبس اللغوي في الضمير المستتر__ الفاعل__ لصب __ (الهاء )__ الدي يطال قصتنا هذه جعلني احتار في
نسج خيوط المعنى ولفت انتباه السطر للمغزى الحرفي __
من تعدد امكانية التأويل__
ان أسعفني حرفي ألتمس العذر من الكاتبة منال لأضعها
على شفا حرف
لا يجب أن تعتمد على اللبس في استخدام الضمائر
لتعتمد ه على تعدد دلالات
اللفظي في سياق النص_
_____________________
كان السرد محبكا والأقصوصة __بروعة نبعها تشد أوزار الربيع لتجلب انتباه القارئ__
دام لك القلم الأديبة و الكاتبة منال أمين نبراس العبور
ودامت لك روح العطاء بلا حدود
____________________________
تأليف-- السعدية الفاتحي

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=794495

التوقيع

المداد روحي أَكتب ولا أَمَلْ
فالروح تصدح والرِّواق ٱنْتشلْ
عُزلَة الأَصابعِ في الكلمةِ قُبَلْ
فَ بُحْ وَزدنِي ألمَْ...... لِحزنٍ تَوطَّن َوٱرْتَجَلْ
.فالقلب ربَضَ وشاح الحبِّ ...وَفشلْ

السعدية الفاتحي