2014-07-08, 12:27
|
رقم المشاركة : 6 |
 إحصائية
العضو | | | 
|  رد: من غرائب التعليم:ناجحُون بلا معنى وبلا معدلات
|  |
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdolmoniim
 و في الباكالوريا تكون العتبة 10 فاي منطق هذا . فالتلاميذ الذين نجحوا في الابتدائي ثم الاعدادي بمعدل اقا من 10 مصيرهم الشارع و هذا هو الهدر المدرسي بعينه
صحيح أخي عبد المنعم في الإبتدائي والإعدادي هناك الخريطة المدرسية هي التي تتحكم في عتبة النجاح وتنزل لأقصى مستواها في بعض البوادي والمناطق الهامشية للمدن حيث يصل عتبة النجاح في الإمتحان الإشهادي الثالثة إعدادي إلى 7/20 في حين عتبة الباكلوريا هي 10/10 وهنا يتغربل أعظم التلاميذ ويتقهقرون ويضيعون ويصبحون عالة على المجتمع.
لو أن منظومتنا التعليمية استفاقت لهذا الإشكال وأرادت إرادة حقيقية للتغيير والإصلاح لاستطاعت ذلك ،إذ بإمكانها أن تحتفظ بأولئك المتعثرين الضعاف من التلاميذ ليس بالضرورة ليكرروا السنة الدراسية ولكن لتفتح أمامهم خيارات أخرى كالتكوين المهني بكل تخصصاته( على أن يكون إلزاميا ويبقى للتلميذ حرية التخصص) ،أو فتح مدارس خاصة بهؤلاء تتغير مناهجها عن مناهج المدارس العادية تراعى فيها تعثراتهم...
يجب مراعاة قدرات التلاميذ انطلاقا من نتائجهم الدراسية .
أما أن ننقل التلميذ الضعيف إلى سنة متقدمة فإننا ندفعه للهدر المدرسي أولا ولأن يكون مواطنا مشوشا على سلامة المجتمع بجنوحه نحو العنف والجريمة والشذوذ وكل المشاكل الإجتماعية...
شكرا على المداخلتين أخي الكريم ومرحبا بك في الأستاذ
|
| التوقيع | أيها المساء ...كم أنت هادئ
 | |
|
|  |
فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ :
مسابقة استوقفتني آية
|
ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج
15الشكر 
