الامتحان الجهوي للتلاميذ بجهة كلميم السمارة يتمحور في مادة التربية الاسلامية حول القبلة الفايسبوكية بالناظور!! - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2014-06-21, 13:20

رقم المشاركة : 1

express-1

بروفســــــــور

إحصائية العضو

express-1 غير متواجد حالياً

الامتحان الجهوي للتلاميذ بجهة كلميم السمارة يتمحور في مادة التربية الاسلامية حول القبلة الفايسبوكية بالناظور!!

كود : يونس أفطيط
تداول نشطاء الفايسبوك هاد الاسبوع صورة لورقة الامتحان الجهوي الخاص بتلاميذ الاولى باك، حيث يظهر من خلال الصورة أن الاسئلة خاصة بجهة السمارة كلميم في الجنوب المغربي، حيث كانت الاجابة على السؤال الاول تمنح التلميذ ثمانية نقاط.

الشيء الذي جعل نشطاء الفايسبوك يتداولون الصورة بشكل كبير هو أن السؤال الاول كان متمحورا بشكل غير مباشر بالقبلة الفايسبوكية التي إلتقطت بالناظور وأدت بالمراهقين الذين كانوا أبطالا لها إلى الزج بهم في المراقبة النظرية، قبل أن يتم إطلاق سراحهم تحت ضغط وطني ودولي كبير.

وقد أثار السؤال المطروح في مادة التربية الاسلامية إستنكار الجميع، لأن الاجابة الصحيحة عنه لن تكون بحسب ما يؤمن به التلميذ بل بحسب ما يؤمن به كاتب الاسئلة، سيما الشق الثاني في السؤال الاول الذي يقول "بين رأيك من الرأيين المطروحين في الوضعية"، وفي حالة إجابة التلميذ برأيه الذي يؤمن به فإنه قد يخالف رأي كاتب الاسئلة والاجوبة ما قد يحرمه نقطة واحدة.

: منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد https://www.profvb.com/vb/showthread.php?p=751133

2014-06-22, 02:17

رقم المشاركة : 2

express-1

بروفســــــــور

إحصائية العضو

express-1 غير متواجد حالياً

رد: الامتحان الجهوي للتلاميذ بجهة كلميم السمارة يتمحور في مادة التربية الاسلامية حول القبلة الفايسبوكية بالناظور!!

أخبارنا المغربية ـ ع. الوزاني

تداولت الصفحات الفايسبوكية المغربية صورة لورقة امتحان مادة التربية الإسلامية لمستوى السنة الثالثة إعدادي بمراكش، يتضمن سؤال عن ظاهرة التشرميل التي اجتاحت المدن المغربية في الاشهر القليلة الماضية.

و قد ورد في موضوع السؤال: من خلال تصفحك لبعض المواقع الالكترونية، اكتشفت صورة زميل لك في القسم بحلاقة غريية، حاملا سيف، و مرتديا لباسا مخلا بالحياء و الذوق السليم.

و طلب من التلاميذ توضيح موقفهم من سلوك زميلهم و تعريف بعض المفاهيم المتعلقة بالظاهرة، و اعتبر بعض الاساتذة أن طبيعة السؤال تدخل في إطار توعية التلاميذ و حثهم على اتخاذ موقف من الظاهرة، بينما انتقدت بعض التعليقات الواردة على الفايسبوك طبيعة السؤال معتبرة أنه سيدفع بالتلاميذ الى التقليد.

2014-06-22, 10:52

رقم المشاركة : 3

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

ما هذا الخلط الذي يقع للمثقفين يا إخوتي؟؟؟

كلنا يعلم دور الوضعية المشكلة التقويمية في بناء الحس المعرفي و النقدي لدى التلميذ وبالتالي فهي تشمل كل المقرر الممتحن قيه ، وبالتالي فسلم التنقيط على الوضعية من المفروض أن يكون 20 ...وليس 8فقط .لكن نظرا لأن هناك محاور آخرى،وهما مكون القرآن الكريم وكتابة مقالة ...

إنني لأستغرب للذين لا يفهمون ديدكتيك مادة التربية الإسلامية ولا علاقة لهم بها ...لماذا ينخرون أنوفهم فيها؟؟؟ويتجرؤون على نقد امتحاناتها؟؟؟

ويا ليته نقد بناء...
في كل وضعية تقويمية يطلب من التلميذ بيان موقفه من سلوك معين أو فكرة معينة،ويسؤل عن تعليل جوابه...
طيب من أين سيستمد التلميذ موقفه؟وكيف سيعلل جوابه؟؟؟
هل لتلميذ 16عام أن يقدم فتوى شرعية كما يفهم هؤلاء الذين انتقدوا السؤال؟
سيبين التلميذ موقفه انطلاقا من أية أرضية؟ مما يقرؤه على صفحات الفيسبوك مثلا؟؟؟

لا يا إخوتي ...التلميذ مطالب أن يقدم موقفه ويعلل جوابه انطلاقا من الموقف الشرعي الإسلامي الذي درسه خلال مقرر السنة. على اعتبار أنه مسلم ويمتثل لشرع الله ويجب أن يكون موقفه متفقا مع موقف الشرع .
وإلا هل سنعطيه الفرصة ليحلل ويحرم ويفتي فيما بينه الشرع ؟؟؟
هل هذا ما يريد الوصول إليه هؤلاء الناقدون ؟؟؟

فلنفكر ولنتأمل قليلا يا إخوتي قبل أن نقرأ لكل ناعق

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

2014-06-22, 11:07

رقم المشاركة : 4

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

اقتباس:
وقد أثار السؤال المطروح في مادة التربية الاسلامية إستنكار الجميع، لأن الاجابة الصحيحة عنه لن تكون بحسب ما يؤمن به التلميذ بل بحسب ما يؤمن به كاتب الاسئلة

=====
بداية وحتى نزيح كل لبس عن مادة التربية الإسلامية :
التلميذ لا يكتب ما يؤمن به كاتب السؤال (الذين هم مفتشوا المادة الساهرين على وضع الإمتحانات الجهوية ) بل يكتب كل ما يجب أن يؤمن به المسلم من مسلمات الدين الحنيف ،كرفض الإختلاط والعلاقات المشبوهة والدعارة والفساد بكل ألوانه...

ثم بالنسبة للوضعية التقويمية والأسئلة المرتبطة بها :
لن يستنكرها إلا الجاهل بدينه أولا ،والجاهل بمادة التربية الإسلامية التي ارتقت لمستوى طلب موقف التلميذ الشرعي من هكذا سلوكات خارجة عن القيم الإسلامية السمحة.

وكأنني في مثل هذه المقالات أمام حرب تشن على مادة التربية الإسلامية،طبعا الهدف واضح والغايات واضحة لمثل هؤلاء الذين يصطادون في الماء العكر .

أليس لمادة التربية الإسلامية القائمة على تشبع روح القيم والمبادئ في التلميذ الحق في أن تصحح له تصوراته القيمية التي يحاول الإعلام والواقع المرير أن يشوهها في عقله؟؟؟

فلنتق الله في مادة التربية الإسلامية إذن.ولنبحث عن ضحية تربوية أخرى ...

وبالنسبة لمن يطالب بإعادة النظر في الإمتحانات وعدم ترك المجال للتلميذ كي ينقل ويغش ...فهذا نموذج حي يبرز أن التلميذ مطالب بتقديم منتوجه وليس الغش بالطرق التقليدية العقيمة في مادة التربية الإسلامية.
بضاعتنا ردت إلينا

كل التحايا لواضع هذا الإمتحان الجهوي

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :