متملق لا يرجى منه خير

اخواني الاساتذةيتسرعون في ردود افعالهم..
فالمردودية يدخل ضمنها حتما عنصر الزمن اي الاقدمية..والا سيطرح سؤال جوهري وهو لماذا تركتم هذا الاستاذ عديم المردودية كل هذه السنوات في قاعة الدرس..الا يمكن اعتبار ذالك جريمة في حق الاجيال ؟ انكم سلمتم تكوين اجيال من المدرسين لاناس عديمي المردودية ؟؟
نعم ثبت علميا ان اي استاذ يكون رهين القسم اكثر من 15 سنة فان عطاءه سيقل بحكم الواقع الموضوعي وهذا يفرض على المخططين التربويين ان يجدوا له مجالا موازيا لاعادة تنشيطه..وهنا نسقط مرة اخرى في ان العملية التربوية سيرورة تكاملية يدخل في تكوينها عدة متدخلين..لا يشكل الاستاذ الا عنصرا منها وبالتالي فالمردودية هي سؤال الجميع..مجتمع ودولة ومؤسسات واعلام واحزاب...وتعليقها في عنق الاستاذ لا يعدوا ان يكون تلبيسا وديماغوجية مقيتة

كان على السيد الامين العام لحزب المصباح أن يكون أكثر جرأة ويأمر نقابة حزبه بأن تجعل من مطلبي أولوية:
* الترقية الاستثائية.
* الغاء الكوطا.
أم أن السيد بنكيران اذا سمح له بالدخول الى الحكومة سيلغى الترقية بالاختيار؟؟؟؟

أتفق مع ماقاله أستاذ من كون الجانب الإنساني أمرا ضروريا في الترقية خصوصا بالنسبة لمن قضى حياته كلها في المهنة دون ان يتمتع بفرصة للترقية
وبعيدا عن البوليميك السياسي واستحضارا لظروف غالبية الموظفين ينبغي الأخذ بعين الإعتبار الجانب النفسي أكثر من غيره
شكرا على الموضوع.

Merciiiiiiiiiiiiiii mes chers pour le passage