الرئيسية | الصحيفة | خدمات الإستضافة | مركز الملفات | الحركة الانتقالية | قوانين المنتدى | أعلن لدينا | اتصل بنا |

أفراح بن جدي - 0528861033 voiture d'occasion au Maroc
educpress
للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :

فعاليات صيف 2011 على منتديات الأستاذ : مسابقة استوقفتني آية | ورشة : نحو مفهوم أمثل للزواج

العودة   منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد > منتديات التواصل العام > منتدى النقاش والحوار الهادف



إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
قديم 2013-12-19, 15:10 رقم المشاركة : 11
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: هل أنت راض عن واقع لغة الضاد في المدرسة المغربية؟


قول الدكتور إميل يعقوب، أستاذ اللغة العربية في الجامعة اللبنانية:

«ما دامت مادة الرياضيات، كما المواد العلمية، كلها تعلم باللغات الأجنبية، فلا بد أن يشعر الطالب بأن لغته لا تصلح للعلوم، وينظر إليها بازدراء»، ويشرح: «أكثر من ذلك، فإن الطالب الذي يأتي من دولة أجنبية، بمقدوره استكمال دراسته في أي من الفروع العلمية في الجامعة، وينال الإجازة دون أن يخضع لأي امتحان باللغة العربية. وإذا أضفنا إلى هذا كله أن أساتذة اللغة العربية في المدارس الرسمية لا يخضعون لأي تدريبات تأهيلية، بينما يتم الاعتناء بشكل خاص بتدريب وتأهيل أساتذة الفرنسية والإنجليزية، ندرك أن هناك ازدراء للغة العربية، ليس من قبل الطلاب أو الأساتذة، وإنما من قبل الدولة نفسها.

إخوتي ...أخواتي...هل هذه النظرة واردة في جامعاتنا التي تدرس موادها باللغة الفرنسية؟؟؟








التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-19, 15:30 رقم المشاركة : 12
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: هل أنت راض عن واقع لغة الضاد في المدرسة المغربية؟


إن اللغة ليست وسيطا لتبادل الأفكار والتعبير عن الأحاسيس
فحسب، بل هي النبع الذي تتخلق فيه الفكر وتتكون فيه الرؤى،

بل إنها جزء لا يتجزأ من الهوية الفردية والعزة الوطنية؛ لذا
يأتي احتقار العربي للغته تعبيرا عن انكساره من الداخل وهزيمته النفسية والعقلية.

وليس هذا بجديد ولا فريد؛ فعندما انهزمت إنجلترا أمام الغزو النورماندي أصبح حديث المواطن الإنجليزي المهزوم باللغة الفرنسية (لغة السيد الغازي المحتل)
من دلائل الرقي، بينما بقيت اللغة الإنجليزية لغة للبسطاء.

ولعل وجود هذا الكم الهائل من الكلمات الإنجليزية في قاموس
اللغة الإنجليزية خير دليل على هذا.

وعلى الجانب الآخر يأتي إحياء اللغة العبرية من الموت وفرضها كلغة عالمية حية نموذجا لما يمكن أن تفعله إرادة الإنسان: الفرد والجماعة، ففي حدود علمي أنها المرة الأولى في تاريخ الإنسانية التي تم فيها إحياء لغة ميتة على يد أبنائها.


إن إحياء اللغة العربية الآن قبل فوات الأوان أمر ممكن أن توفرت الإرادة، إرادة هذه الأمة التي تمر بأيام عصيبة تهدد بطمس هويتها بل ومحو وجودها من الأصل...فلعلنا نفعل.







التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-19, 19:02 رقم المشاركة : 13
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: هل أنت راض عن واقع لغة الضاد في المدرسة المغربية؟


اللغة والثقافة والتغريب

المتأمل للواقع الثقافى واللغوى يرى بوضوح كيف أن الإنجليزية والفرنسية تزاحمان العربية فى عُقر دارها، لقد ظهرت بدعة مدارس اللغات التى يتزاحم الناس عليها، ولغة التعليم فيها الأجنبية مع مع ضعف الاهتمام بالعربية فى عُقر دارها، ما أدى إلى ازدواج الثقافة فى المجتمع.

فهناك ثقافة أجنبية فى هذه المدارس، وهناك ثقافة قومية فى المدارس الشعبية (الحكومية)، وهما ثقافتان متعارضتان فى الأعم الأغلب.

وهذا ضرب من التغريب نشأ عنه ضعف فى العربية، وقادنا إلى التلوث اللغوى الذى نرى آثاره فى هذه اللافتات التى كتبت فيها كلمات إنجليزية بحروف عربية، مثل: شوبنج سنتر، دريم لاند، سوبر ماركت، مول، سنتر..إلخ.

واستمرئ التغريب فى كل نواحى المجتمع من سلوك وأنماط الثقافة المختلفة(3).

العربية فى خطر

يقول علماء اللسانيات إنه يوجد فى الوقت الحاضر ما بين 5000 و6000 لغة (طبقًا لنوعية التصنيف واحتساب اللهجات أو عدمه)، وتشير الإحصائيات العلمية أن ما بين 250 و300 لغة تنقرض سنويًا بفعل سرعة التواصل، والميل إلى استعمال اللغات العالمية الأكثر فاعلية، وهذا ما يسميه بعضهم بالغزو الثقافى أو اللغوى، وبعملية حسابية بسيطة، يبين لنا أن القرن الميلادى الحالى سيشهد اندثار حوالى ثلاثة آلاف لغة، أى نصف لغات العالم.

وقد أكدت منظمة اليونسكو ذلك فقد «أسفر أحد تقارير اليونسكو الأخيرة عن أنّ عددًا من لغات العالم مهددة بالانقراض، ومن بينها اللغة العربية»، كما ورد فى مداخلة اللغوى المصرى الدكتور رشدى طعيمة.

ولكى يُعزز الدكتور طعيمة أقواله، ويضفى عليها المصداقية، أشهر فى وجه المؤتمرين كتابًا ألفه اللسانى البريطانى ديفيد كريستال بعنوان: «موت اللغة» صدر عن مطبعة جامعة كمبردج، ويعدّد هذا الكتاب تسعة شروط لموت اللغة.

وجميع هذه الشروط تنطبق على اللغة العربية فى وضعها الراهن، وفى مقدمتها شرط انتشار لغة الغالب فى بلاد المغلوب، وحلولها محلّ لغته التى هى من مقوِّمات الأمة.

وهذا مبدأ معروف فى علم الاجتماع أرساه المرحوم ابن خلدون فى «المقدمة» بقوله: إن المغلوب مولع أبدًا بالاقتداء بالغالب فى شعاره وزيّه، ونحلته وسائر أحواله وعوائده، إن الأمة إذا غُلبت وصارت فى ملك غيرها، أسرع إليها الفناء».









التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
قديم 2013-12-19, 19:07 رقم المشاركة : 14
صانعة النهضة
مراقبة عامة
 
الصورة الرمزية صانعة النهضة

 

إحصائية العضو








صانعة النهضة غير متواجد حالياً


وسام التنظيم المميز السيرة 1438ه

مسابقة السيرة 5

وسام المنظمة

وسام منظم مسابقة السيرة النبوية العطرة

وسام الشخصية الفضية

وسام المشاركة في الدورة التكوينية مهارات الاتصال ا

وسام المطبخ المرتبة 1

وسام لجنة التحكيم

وسام العضو المميز

افتراضي رد: هل أنت راض عن واقع لغة الضاد في المدرسة المغربية؟


مؤشرات دولية تنذر بانقراض اللغة العربية على المستوى الرسمى والعالمى:


العربية لم تعُد لغة عالمية فمنظمة الأمم المتحدة فى نيويورك تتجه إلى إلغاء العربية من بين اللغات العالمية الرسمية فى المنظمة وهى: الإنجليزية، الإسبانية، الفرنسية، الروسية، الصينية، العربية، وذلك لثلاثة أسباب:
1 - عدم استعمال ممثلى الدول «العربية» اللغة العربية فى الأمم المتحدة، فهم يستعملون الإنجليزية أو الفرنسية.

2 - عدم وجود مترجمين عرب أكفاء يجيدون اللغة العربية.

3 - عدم وفاء معظم الدول العربية بالتزاماتها المتعلقة بدفع نفقات استعمال العربية فى المنظمة.

المفكر التونسى الدكتور عبد السلام المسّدى يذكر أن ضغوط الدول الكبرى على اليونسكو جعلتها تعلن مؤخّرًا أن الحقوق اللغوية تنحصر فى ثلاثة: الحق فى لغة الأم (وليس اللغة الأم) - الحق فى لغة التواصل فى المجتمع - الحق فى لغة المعرفة، وتعنى هذه الحقوق بالنسبة إلى بلداننا ما يأتى:
ـ لغة الأم: اللهجة العامية أو إحدى اللغات الوطنية غير العربية، مثل الدنكا فى السودان، والسريانية فى سوريا، والأمازيغية فى الجزائر والمغرب.

ـ لغة التواصل: اللهجة العربية الدارجة.

ـ لغة المعرفة العالمية: الإنجليزية (أو الفرنسية فى بعض البلدان).

وهكذا فالعربية الفصحى المشتركة بين بلداننا لا مكان لها هنا بتاتًا، ولا تشكّل حقًا لغويًا لأى فرد، وسيكون إعلان اليونسكو هذا ورقة ضغط إضافية بيد الدول الكبرى التى تسعى إلى إلغاء أية وسيلة تفاهم مشتركة بين بلداننا، قد تشكّل أساسًا لاتحاد عربى من أى نوع.

ومن ناحية أخرى، فقد اتخذت عدد من الإجراءات العملية مثل: إلغاء تدريس اللغة العربية فى بعض الجامعات الأمريكية، والاستعاضة عنها باللهجات العربية مثل: الشامية والمصرية والمغربية والعراقية.. إلخ.

وكان امتحان البكالوريا (الثانوية) فى فرنسا يسمح للطالب باختيار لغة ثانية كالإنجليزية والألمانية والإسبانية والعربية.

وابتداءً من سنة 1995م، لم تعد العربية من بين هذه اللغات، واستُعيض عنها بعدد من اللهجات العربية، وظل عرب 48 فى إسرائيل من مسيحيين ومسلمين، يحرصون على تعليم العربية فى مدارسهم لتكون وسيلة للتعبير عن هويتهم، وانتمائهم لشعبهم الفلسطينى العربى، ولكن إسرائيل اتّبعت سياسة إهمال اللغة العربية، وتهميشها فى الحيز المدرسى، وتهجينها بالمصطلحات والتعبيرات العبرية والإنجليزية.

وعلى حد تعبير أحد اللغويين المعاصرين أثناء مناقشة مشكلة العربية، وما يتهددها من أخطار، حيث لخص القضية فى قوله: أنا أقول لك: إن الرجل ميّت، وأنتَ تقول لى إن لسانه لا يتحرك(4).

اللغة والسياسة وتزوير الأدلة

السياسة هى الدراسة العملية والنظرية لفن وعلم السيطرة والحكم.

ولعلَّ الصراع والصدام بين الأفكار والمذاهب السياسية، وبين الأقاليم والشعوب، هو الذى يعطى السياسة هذه الحيوية وهذا السحر.

وتتسم العملية السياسية - بما فيها من أدوار متباينة - بمساحة من الاتفاق وأخرى من الاختلاف، والتقابل بين المساحتين يشكل بيئة خصبة لنمو الحلول الوسط، أو لنمو العداء والكراهية.

وللغة دور أساس فى خدمة الأغراض السياسية، وتشكيل الوعى السياسى، حيث دور اللغة فى السياسة لا يقل خطرًا عن دور أسلحة الدمار فى أيدى العسكريين(5).

وفى معترك الصراع بعد أحداث 11 من سبتمبر، تمر اللغة بمنعطف خطير؛ حيث أصبحت - مع طغيان أمريكا وادعاءات اليهود - لصيقة بالخداع والاحتيال والتضليل، وكل الأساليب الخسيسة لسياسة أمريكا الإعلامية المعاصرة، وفى عباءتها اليهود.

لقد أصبحت مهمة اللغة فى السياسة المعاصرة هى الدفاع بالباطل عن أقبح الجرائم، فقتل المدنيين العزل بالطائرات والدبابات، واحتلال الأرض، وهدم البيوت، وإتلاف الزروع، وتهجير السكان، والاعتقالات الجماعية، ومذابح جنين وصابرا وشاتيلا، كلها جرائم يدافع عنها بالباطل؛ حيث تطلق أمريكا وإسرائيل شعار: الحرب ضد الإرهاب.

وتتمادى إسرائيل فى ادعاءاتها بشأن أرض فلسطين والقدس، محاولة طمس الحقائق وتهويد الأرض، وإضفاء الضباب والغموض على الحق الفلسطينى تحت شعارات مثل: «الأمن الإسرائيلى»، «شعب بلا أرض لأرض بلا شعب».

وسياسة أمريكا وإسرائيل تقوم على حشد كمٍّ هائل من الأكاذيب والمراوغات، بما فى ذلك اللجوء إلى التشبيهات والاستعارات الزائفة التى تُحفز من شأن الفلسطينيين، وتسلبهم كل حقٍّ إنسانى، فالفلسطينيون فى نظر اليهود جراد بالقياس إلى الإسرائيليين، تشير هذه الاستعارة إلى معنى الإبادة.

كما يُشبِّه الإسرائيليون العرب بالصراصير، وقد وصف «باراك» مقاتلى حزب الله بقوله: «إن الحرب ضدهم مثل الحرب ضد البعوض»، لقد حولتهم إلى حشرات، ومثل هذه الاستعارات القبيحة استخدمها الصهاينة لوصف لبنان فى نحو قولهم: «المستنقع اللبنانى».

فى حين أنهم يطلقون على أنفسهم أوصافًا فيها تمجيد لهم، بأنهم دولة الديموقراطية والحضارة، ويصفون أفضل التعبيرات السياسية لأنفسهم، مثل: الصقور والحمائم.

أيضًا تستخدم أمريكا الشعارات البرَّاقة فى حربها الانتقامية ضد المسلمين والعرب، من هذه الشعارات: القضاء على محور الشر، حماية قيم الديموقراطية، حماية الحرية، تخليص المنطقة من ديكتاتورية صدام حسين، وحماية دول الجوار من اعتداءاته، ونفس الأمر يمارس ضد إيران الآن.

وكلها ادعاءات باطلة وشائعات مُغرضة، فإسرائيل تحاول أن تجنى من ورائها أهدافًا سياسية، تتمثل فى السيطرة على المنطقة، وإنشاء دولة إسرائيل الكبرى، بينما تحاول أمريكا أن تُعيد رسم خريطة المنطقة، بهدف السيطرة على بترولها وثرواتها، وحماية حليفتها إسرائيل، وضمان تفوقها على العرب.

وهكذا يظهر أن اللغة مرآة فاضحة للنوايا والأفعال، فحين تسوء النوايا وتنتكس الأفعال، تنحدر اللغة وتسقط الكلمات.

- ومن الخداع اللغوى، استخدام أمريكا لتعبيرات خادعة أثناء الحرب على العراق مثل:

ـ دروع بشرية: وظاهر معناه: يقصد به الجماعات المدنية المعارضة للحرب، والتى جاءت إلى العراق لمحاولة وقف الحرب الأمريكية، ومن بينهم مواطنون أمريكيون وبريطانيون، أما حقيقة الدروع البشرية المستترة تحت هذا التعبير المحمود النبيل كغطاء أخلاقى، فهى أنهم كانوا عناصر مخابراتية تعمل صالح قوات الغزو.

- ومن استخدام اللغة فى التأثير النفسى فى حرب أمريكا على العراق؛ التعبيرات:

ـ الأسلحة الذكية: للتعبير عن القدرة الفائقة فى إصابة الهدف وتمييزه.

ـ الصدمة والرعب: للتعبير عن القوة التى تفوق كل توقع، ولا يمكن مقاومتها.

ـ نيران صديقة: لنفي قدرة الخصم على إصابة أي أهداف.

فاللغة كما أنها سلاح لبناء الروح المعنوية، فهى أيضًا سلاح يصنع الانهيار والضعف والاستسلام.







التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ

    رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


مــــواقـــع صـــديــقــة مــــواقـــع مـــهــــمــــة خـــدمـــــات مـــهـــمـــة
إديــكـبـريــس تربويات
منتديات نوادي صحيفة الشرق التربوي
منتديات ملتقى الأجيال منتديات كاري كوم
مجلة المدرس شبكة مدارس المغرب
كراسات تربوية منتديات دفاتر حرة
وزارة التربية الوطنية مصلحة الموارد البشرية
المجلس الأعلى للتعليم الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
مؤسسة محمد السادس لأسرة التعليم التضامن الجامعي المغربي
الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي التعاضدية العامة للتربية الوطنية
اطلع على وضعيتك الإدارية
احسب راتبك الشهري
احسب راتبك التقاعدي
وضعية ملفاتك لدى CNOPS
اطلع على نتائج الحركة الإنتقالية

منتديات الأستاذ

الساعة الآن 00:27 لوحة المفاتيح العربية Profvb en Alexa Profvb en Twitter Profvb en FaceBook xhtml validator css validator

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML
جميع المواد المنشورة بالموقع تعبر عن أصحابها فقط ولا تعبر بأي شكل من الأشكال عن رأي الموقع ولا يتحمل أي مسؤولية عنها

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd