لبنات الاصلاح - الصفحة 2 - منتديات الأستاذ التعليمية التربوية المغربية : فريق واحد لتعليم رائد

2013-07-04, 07:20

رقم المشاركة : 6

بالتوفيق

مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي

إحصائية العضو

بالتوفيق غير متواجد حالياً

رد: لبنات الاصلاح

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صانعة النهضة

وأنا أقرأ الموضوع،استوقفني هذا الكلام:

اقتباس:

إن الامة التي تريد بناءً صحيحا لمنظومتها التعليمية عليها أن تعي أن الاستاذ هو أساس البناء.

استوقفني لأنني تذكرت في أحد السنوات الماضية كيف أعلنت أمريكا(وهي أعظم دولة في العالم) أعلنت عبر وسائلها الإعلامية موضوعا بعنوان"أمريكا في خطر"
ولعل القارئ يتساءل...أي خطر يتهدد أكبر دولة عالمية وهي التي تصدر الفكر والثقافة والعقل والإعلام وكل شئ؟
أمريكا يا أحبتي أحست أنها في خطر ...لأن تعليمها وصل مستوى الخطر.
وهي تعلم أن قوام أي شعب هو التعليم
أمريكا في خطر ...لأن المتعلم الأمريكي وهو حامل زمام بلده المستقبلي لا يهأ ولا يعلم كما ينبغي...إنها أزمة وأية أزمة هزت كيان البلد برمته.
وطبعا إذا كان التعليم هو الأساس ،فرجل التعليم هو أساس هذا الأساس.

أخي بالتوفيق...هذه فقط نقطة استوقفتني ،ولكنني سأعود لموضوعك الهادف وللإشكاليات التي طرحتها وتنتظر من يناقشها ويحلل ويقدم رأيه ...
سأعود للموضوع بإذن الله تعالى
تحيتي...

إغناء مفيد للموضوع و إشارة عملية لاهتمام الأمم الأخرى بالتعليم بشكل حقيقي
و استشعارهم لمدى خطورة و حيوية هذا القطاع
و دوره الاستراتيجي في توازن البلاد و رقيها

مع ترقب عودتكم الميمونة للموضوع
أول مشاركة في هذا الموضوع المطروح منذ شهرين هي من طرفكم
بارك الله فيكم على هذا الاهتمام
مع احترامي و تقديري و مودتي و عرفاني لكم

آخر تعديل بالتوفيق يوم 2013-07-04 في 07:25.

2013-07-04, 09:17

رقم المشاركة : 7

الشريف السلاوي

مدير الإشراف

إحصائية العضو

الشريف السلاوي غير متواجد حالياً

رد: لبنات الاصلاح

إن الامة التي تريد بناءً صحيحا لمنظومتها التعليمية عليها أن تعي أن الاستاذ هو أساس البناء

شكرا على طرح الموضوع القيّم أخي الكريم
هي لبنات متنوعة و متعددة يشدّ بعضها بعضا من أجل إصلاح حقيقي و شمولي لمنظومتنا التعليمية و إخراجها من ورطتها الكبيرة ...و على رأس اللبنات الاهتمام بالموارد البشرية , بنساء و رجال التعليم اجتماعيا و عمليا و ماديا ...فبدون معلّم , لن يتحقق التقدم المنشود في هذا القطاع الحيوي و الهام .

التوقيع

" اللّهمّ ردّنا إليك ردّا جميلا "

2013-07-04, 13:05

رقم المشاركة : 8

بالتوفيق

مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي

إحصائية العضو

بالتوفيق غير متواجد حالياً

رد: لبنات الاصلاح

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشريف السلاوي

إن الامة التي تريد بناءً صحيحا لمنظومتها التعليمية عليها أن تعي أن الاستاذ هو أساس البناء

شكرا على طرح الموضوع القيّم أخي الكريم
هي لبنات متنوعة و متعددة يشدّ بعضها بعضا من أجل إصلاح حقيقي و شمولي لمنظومتنا التعليمية و إخراجها من ورطتها الكبيرة ...و على رأس اللبنات الاهتمام بالموارد البشرية , بنساء و رجال التعليم اجتماعيا و عمليا و ماديا ...فبدون معلّم , لن يتحقق التقدم المنشود في هذا القطاع الحيوي و الهام .

أحسنتم و أحسن الله إليكم
بصمات راقية و عميقة و نافذة في صلب الموضوع
بارك الله فيكم و لكم

2013-07-07, 13:34

رقم المشاركة : 9

بالتوفيق

مشرف منتدى التعليم الثانوي التأهيلي

إحصائية العضو

بالتوفيق غير متواجد حالياً

رد: لبنات الاصلاح

أتمنى مزيدا من التحليل و المناقشة في الموضوع
لا تبخلوا علينا بزيارتكم و تشريفكم لهذه الصفحة

2013-07-09, 11:41

رقم المشاركة : 10

صانعة النهضة

مراقبة عامة

إحصائية العضو

صانعة النهضة غير متواجد حالياً

رد: لبنات الاصلاح

لبنات الإصلاح...من خلال العنوان يتبين لنا أن الأستاذ الكريم بالتوفيق يطرح أولويات الإصلاح ،وهو بالفعل قد طرح مقترحات عملية وهامة جدا للسير بالمنظومة التربوية التعليمية نحو الإصلاح.
ولكنني قبل الحديث عن هذه اللبنات ...سأتوقف على مفهوم الإصلاح الذي أشار إليه الأخ الكريم في أحد مداخلاته.
فما المقصود بالإصلاح ؟ هل هو الترميم والترقيع ؟ أم إعادة البناء من الأساس؟

أخي الكريم بالتوفيق...

أما رأيي المتواضع فأنا أرى أن مسلسل الإصلاحات التي تبادر بها الحكومات المتتالية كانت كلها من بدايتها إلى نهايتها عبارة عن ترقيع ليس إلا...ترقيع تفرضه الضرورة السياسية والمواثيق الدولية ...ترقيع ينثر الرمل في العيون حتى يحسب الناس أن الحكومات قد صنعت جميلا لأبناء الشعب الذين هم لبنات المستقبل ...
لكن جوهر الإهتراء والمرض الذي ينخر في العملية التربوية والتعليمية بقي حاضرا يزيد من النخر ومن الإهتراء...حتى نتفاجأ اليوم بهذا الكم من المشاكل التربوية والثقافية والسلوكية التي تنخر في مجتمعنا بين ناشئتنا...( العنف/ عدم الإحترام وقلته/ الغش/ الفشل/ الإنسلاخ من الهوية/ اللجوء للمخدرات/ الإغتصاب/ الشذوذ....)
فمثل هذه السلوكات سببها الأساسي غياب تربية فاعلة وفق منظور واستراتيجية رامية إلى تكوين مواطن صالح فاعل بناء قادر على الإندماج والتأثير والتأثر الإيجابي...
لكن في غياب هذه الإستراتيجية للحكومات المتعاقبة بقيت المنظومة التربوية التعليمية تخبط خبط عشواء...
وزارة التربية الوطنية كل سنة تضع شعارا براقا للسنة الدراسية ...وقد كان آخرها مدرسة النجاح (في ظل المخطط الإستعجالي الفاشل) ...شعرات براقة خادعة ولكنها على مستوى العمل والتنفيذ لا شروط للنجاح ولا ظروف متوفرة للوصول إلى مراتب النجاح والفلاح...
مجرد كلام أجوف وشعارات جوفاء...
فهل هذا ما نسميه إصلاحا؟
هذا ترقيع ...ولعل جسم التعليم من كثرة ما رقع ورقع ...أعتقد أننا اليوم لن نجد مجالا اترقيع آخر...فقد بلغ به التهرؤ إلى درجة الموت والإندثار.

أعتقد أن الإصلاح الحقيقي يبدأ من وضع تصور تربوي تعليمي واضح تستوعبه استراتيجية عامة لسياسة البلد...هذه السياسية هي التي تحدد نوع المواطن الذي تحتاجه والذي ستعمل المنظومة التعليمية على بنائه.
وعندما سيتم وضع تصور التربوي التعليمي...ننزل لمرحلة إشراك الأطراف التربوي وأهمها رجل التعليم الممارس للعملية إشراكه في وضع البرامج التربوية وفق الإستراتيجية والتصور العام ،ومع البرامج تناقش الطرائق التربوية البيداغوجية وسبل تحقيقها وإنجاحها ...ثم العمل على ضمان كل ظروف المناسبة لإنجاح العليم منها الظروف المادية والمعنوية والعلمية...فلا ننسى ما يلعبه تكوين رجل التعليم من أهمية قصوى في الرفع والإرتقاء بالعملية إذ فاقد الشئ لا يعطيه...
أخي بالتوفيق...الموضوع متشعب تشعب المعيقات والعراقل التي نلمسها من أرض الواقع...
ولكنني فقط اقتصرت على رؤوس نقاط الإصلاح التي أراها أساسية ...

أخي...لي عودة للموضوع لمناقشة لبنات الإصلاح كما تراها ...
الشكر الخالص لك سيدي
تحيتي والتقدير

التوقيع

أيها المساء ...كم أنت هادئ


	للتوصل بجديد الموقع أدخل بريدك الإلكتروني ثم فعل اشتراكك من علبة رسائلك :